Рабочая программа дисциплины
«Частная физиология человека и животных »
1. Частная физиология человека и животных
2. Лекторы.
2.1. Кандидат физико-математических наук, доцент , кафедра биофизики физического факультета МГУ, *****@***ru
3. Аннотация дисциплины.
Курс «Физиологии человека и животных», читаемом в 6-м семестре студентам кафедры биофизики и медицинской физики, является составной частью методической подготовки студента в ряду биологических дисциплин. Курс посвящен изучению механизмов функционирования отдельных систем организма. Изучение дисциплины осуществляется в тесном взаимодействии с другими дисциплинами анатомией, физиологией ЦНС. Рассматривается также причины и виды патологических состояний отдельных органов.
Курс включает подробные иллюстрации, подобранные из различных источников и частично составленные автором.
4. Цели освоения дисциплины.
ОНК-1: Естественнонаучные дисциплины по выбору. В результате освоения данного курса формируется умение объединять знания биохимии и физиологии, понимание работы отдельных систем организма. Использовать базовые знания для дальнейшей работы в области медицинской физики, понимая механизмы и следствия патологических процессов в тех или иных органах.
5. Задачи дисциплины.
Формирование у студентов современных представлений о функционировании органов тела человека и животных, необходимое для дальнейшего изучения процессов, происходящих в различных системах органов на субклеточном и молекулярном уровнях.
6. Компетенции.
7.1. Компетенции, необходимые для освоения дисциплины.
ОНК-1 (частично).
7.2. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины.
ОНК-1 (частично).
7. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен
знать физиологию отдельных органов и систем органов позвоночных животных и человека,
понимать роль регуляторных систем органов в обеспечении работы тела человека,
понимать механизм развития отдельных патофизиологических процессов,
уметь четко формулировать ответы на вопросы, входящие в программу контрольных работ и выносимые на зачет, уметь работать с учебной литературой.
8. Содержание и структура дисциплины.
Вид работы | Семестр | Всего | ||
1 | 2 | 3 | ||
Общая трудоёмкость, акад. часов | 72 | 72 | ||
Аудиторная работа: | 36 | 34 | ||
Лекции, акад. часов | 36 | 34 | ||
Семинары, акад. часов | ||||
Лабораторные работы, акад. часов | ||||
Самостоятельная работа, акад. часов | 36 | 38 | ||
Вид итогового контроля (зачёт, зачёт с оценкой, экзамен) | зачет | зачет |
N | Наименование | Трудоёмкость (академических часов) и содержание занятий | Форма |
| |||
Аудиторная работа | Самостоятельная работа |
| |||||
Лекции | Семинары | Лабораторные работы |
| ||||
1 | Строение и функционирование центральной нервной системы | 6 часов. 1. Общие представления о строении и функциях нервной системы 2. Нервные центры. Строение и функции некоторых отделов головного и спинного мозга. 3. Особенности строения и функций афферентных, эфферентных и промежуточных нейронов. Строение и функции рецепторов. 4. Потенциал действия, синаптическая передача, медиаторы. 5. Нервные центры. Строение и функции некоторых отделов головного мозга | работа с лекционным материалом и литературой |
| |||
2 | Физиологич сердечно-сосудистой системы 10 ч | 2 часа. 1. Строение и общая физиология сердца. Кардиомиоциты – отличие в строении и функциях. | работа с лекционным материалом и литературой. | КР |
| ||
2 часа 2.Основные механизмы возбуждения и электромеханического сопряжения в сердце. Электрокардиография. | работа с лекционным материалом и литературой |
| |||||
2 часа 3.Приспособление сердечной деятельности к различным нагрузкам. Энергетика сокращения сердца. Недостаточность сердца, вызванная перегрузкой. Механизмы компенсации. | работа с лекционным материалом и литературой |
| |||||
2 часа. 4.Основы гемодинамики. Функциональная организация сосудистой системы. | … | … | реферат по одной из тем лекций | ||||
2 часа 5.Артериальный и венозный отделы большого круга кровообращиния; микроциркуляция. Патологические изменения в сосудах. | |||||||
3 | Физиология дыхания 8 ч. | 2 часа 1.Строение дыхательной системы: трахея, бронхи, легкие. Альвеолоциты, сурфактант. Механика дыхания. |
| ||||
2 часа 2.Газообмен. Центральный генез дыхательного ритма и регуляция дыхания. | работа с лекционным материалом и литературой | Об |
| ||||
2 часа 3.Гемоглобин, перенос кислорода и СО2 кровью; кислотно-щелочное равновесие крови. | работа с лекционным материалом и литературой | Об |
| ||||
2 часа 4.Тканевое дыхание. Нарушение альвеолярной вентиляции. Нарушения диффузии газов в легких. | реферат на одну из тем лекций | Об | |||||
4 | Физиология пищеварения и выделения. 10 ч | 2 часа 1.Строение желудочно-кишечного тракта. Различия в строении и функциях слизитой. Физиология процессов пищеварения в желудке. Особенности всасывания в тонком отделе кишечника. | работа с лекционным материалом и литературой | КР |
| ||
2 часа 2.Эндокринная и экзокринная функции поджелудочной железы. Механизм регуляции островковых клеток. Диабет. | работа с лекционным материалом и литературой |
| |||||
2 часа 3.Особенности печеночного кровотока. Печень-крупнейшая железа организма. Образование желчи. |
| ||||||
2 часа 4.Энергетический обмен. Методы измерения интенсивности обмена веществ. Нарушение пищеварения в желудке. Язвенная болезнь желудка – этиология, механизм развития. Нарушение метаболической функции печени. | работа с лекционным материалом и литературой |
| |||||
5 | Тепловой баланс и регуляция температуры. | 2 часа 1.Температура тела, теплоотдача; регуляция температуры; адаптивные изменения терморегуляции. Патофизиология терморегуляции. | Об | ||||
6 | Репродуктивная система | 2 часа 1.Гормональная регуляция половых функций мужчин; женщин. Половое созревание. Строение и физиология репродуктивных систем. Нарушение функций половых желез. | Об |
| |||
6 | Воспаление | 2 часа Этиология и патогенез. Стадии воспаления. Влияние на воспаление нервных и гуморальных факторов. Значение воспаления для организма. | Об Зачет |
9. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
1. Дисциплина обязательная по выбору.
2. Вариативная часть, профессиональный блок.
3. Курс тесно связан с дисциплинами: цитология, органическая химия, биохимия, физиология человека и животных, основы анатомии и гистологии человека.
Для изучения данной дисциплины бакалавр должен знать строение клетки, функции органелл, основные метаболические пути в организме, знать общую физиологию человека, принцип распространения нервного импульса и передачу возбуждения между клетками.
Должен, опираясь на базовые знания уметь предполагать функцию и механизм работы органа исходя из его общего и клеточного строения.
10. Образовательные технологии
Чтение лекций. Иллюстративный материал в виде слайдов и учебных фильмов.
Включение студентов в дискуссии.
11. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
· Контрольные вопросы (примеры):
1. Строение сердца, роль в системе кровообращения.
2. Кардиомиоциты, автоматизм, роль Са2+.
3. Методика измерения электрокардиограммы: отведения, описание зубцов.
4. Скорость кровотока в аорте, артериях, артериолах, венах различного типа и венулах.
5. Большой круг кровообращения.
6. Механизм регуляции работы желудочно-кишечного тракта.
7. Гормоны и пептиды желудочного тракта, механизм регуляции.
8. Пристеночное пищеварение и всасывание в тонком отделе кишечника.
9. Механизмы секреции, регуляция.
10. Переваривание и всасывание белков, аминокислот, липидов.
11. и другие вопросы.
.
Темой для реферата является любая тема лекции, по выбору студента, но более подробно изложенная с использованием статей на данную тему последних лет.
Полный перечень вопросов к зачету:
1. Строение и функции сердца. Особенности строения миокарда. Отличие кардиомиоцитов. Строение сердца у плода.
2. Механическая работа сердца. Роль клапанного аппарата сердца. Сосуды сердца. Патологии развития сердца.
3. Автоматизм сердца. Проводящая система сердца и ее роль в формировании и регуляции сердечного ритма. Систола, диастола.
4. Симпатическая и парасимпатическая иннервация сердца. Гуморальная регуляция работы сердца. Тонус блуждающих и симпатических нервов.
5. Характеристики процесса возбуждения на клеточном уровне. Роль ионов Са2+ в активации сократительного аппарата. Разновидность потенциала действия в клетках сердца.
6. ЭКГ формирование и метод измерения. Величина и направление зубцов ЭКГ. Отведения ЭКГ. некоторые патологические типы ЭКГ: трепетание и фибрилляция желудочков.
7. Взаимосвязь между внутрисердечным давлением и напряжением в стенке сердца. характерные физические параметры работы сердца. Приспособление сердечной деятельности к различным нагрузкам.
8. Строение сосудистого русла. Роль коронарных сосудов сердца. Инфаркт миокарда. Характерные изменения в ЭКГ.
9. Большой и малый круги кровообращения. Строение капилляров, артерий, артериол, венул и вен. Особенности кровотока в венах.
10. Физические основы гемодинамики. Взаимосвязь между объемной скоростью тока жидкости и гидродинамическим сопротивлением.
11. Соотношение между давлением и скоростью кровотока в сосудах разного типа. Сопротивление в кровеносной системы.
12. Кровоток в артериях. Давление в артериальном русле: пульсовые колебания. Влияние эластических свойств сосуда на гемодинамику. Пульс.
13. Давление и скорость кровотока в венозном русле. Центральное венозное давление и венозный возврат – механизмы.
14. Влияние химических и гормональных факторов на мускулатуру сосудов. Патологические изменения в сосудах.
15. Строение и функции органов дыхательной системы: трахеи, бронхов, легких. Бронхиальное и альвеолярное дерево. Отличия слизистой.
16. Строение и функции легких. Строение альвеолярных пузырьков. Роль сурфактанта. Защитная функция плевры. Пневмоторакс.
17. Роль дыхательного центра, межреберных мышц и диафрагмы и мотонейронов в формировании вдоха. Измерение вентиляции легких.
18. Механика дыхания. Соотношение между давлением и объемом в ходе дыхательного цикла.
19. Регуляция работы дыхательного центра (роль СО2, рецепторов растяжения альвеол и межреберных мышц). Парциальные давления дыхательных газов. Диффузия дыхательных газов. Легочная перфузия.
20. Отличия в строении и функции слизистой органов системы пищеварения: пищевод, желудок, тонкий кишечник, толстый кишечник.
21. Механизмы регуляции пищеварительных актов.
22. Моторика ЖКТ, механизмы секреции, газы.
23. Основные механизмы транспорта в кишечнике. Функциональная анатомия энтероцитов. Внутри и межклеточные пути транспорта.
24. Моторика желудка, регуляция. Опорожнение желудка. Секреция. Три фазы сокоотделения в желудке.
25. Функциональная анатомия слизистой желудка. Регуляция желудочной секреции. Язвенная болезнь желудка: этиология, механизм развития.
26. Регуляция моторики тонкого кишечника. последовательность движений. Механизм всасывания в кровоток. Кровоснабжение слизистой, ворсинки и крипты. Бруннеровы и Либеркюновы железы.
27. Переваривание и всасывание в толстом кишечнике. регуляция моторики.
28. Строение и функции печени. печеночный кровоток. Образование желчи. регуляция работы печени. Гепатоциты – особенности строения и функции.
29. Поджелудочная железа – эндокринная и экзокринная функции, регуляция. Особенности островковых клеток. Фазы секреции. Диабет 1 и 2го типов.
30. Конечные продукты обмена веществ и пути их выделения. Процессы выделения через кожу, легкие, прямую кишку и почки.
31. Параметры обмена веществ. Диагностическое значение показателей энергетического обмена.
32. Температурные характеристики внутренних частей тела. Периодические колебания внутренней температуры. Теплоотдача.
33. Выходные функции эффекторов при терморегуляции. регуляция теплоотдачи. Процесс потоотделения. терморецепция.
34. Интегративные процессы и структуры ЦНС, ответственные за терморегуляцию. Адаптивные изменения терморегуляции.
35. Строение и функции женской половой системы. Оогенез. Регуляция эндокринной функции. Гормональная регуляция эпителия матки, сосудов.
36. Строение и функции мужской половой системы. Сперматогенез. регуляция эндокринной функции. Клетки Лейдига и Сертоли.
37. Воспаление: этиология и механизмы развития. основные признаки. Роль макрофагов в воспалительной реакции.
38. Медиаторы воспаления. Роль клеток крови в воспалении. Биохимия воспалительной реакции.
39. Влияние медиаторов воспаления на состояние сосудов. Нарушение обмена веществ в очаге воспаления.
12. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Основная литература
1. «Физиология человека» в 3-х томах под редакцией Р. Шмидта и Г. Тевса Москва, Мир, 1996;
2. Фундаментальная и клиническая физиология: Учебник для студ. Высш. Учеб. Заведений /
Под ред. и .- М.: Издательский центр «Академкнига», 2004.- 1072 с. в
3. «Патологическая физиология» под редакцией и проф. , Киев. Логос, 1996 г.;
4. Гайтон, физиология / , Дж. Э. Холл / Пер. с англ.: Под ред. .- М.: Логосфера, 2008.- 1296 с.
5. Дж. Николлс, , Б. Дж. Валлас, От нейрона к мозгу ( Пер. с четвертого английского издания под ред и )- М.: Едиториал УРРСС, 2003. – 672 с..
Дополнительная литература
1. Патофизиология органов пищеварения, дж. М. Хендерсон, Санкт-Петербург, Бином, 1999
2. Физиология эндокринной системы /под ред. Дж. Гриффина и С. Охеда; пер. с англ.- М.: БИНОМ, Лабоатория знаний, 2008. – 496 с.
3. Основы нейроэндокринологии/ Под ред. и , СПб,: Элби-СПб, 2005,-472 с.
4. изиология почек. – СПб: Издательство «Питер», 2000.- 256 с.
5. Шульговский нейрофизиологии: Учебное пособие для студентов вузов / 2-е изд, испр. и дополн.-М.: Аспект Пресс, 2005.- С.277
Интернет-ресурсы
Все лекционные материалы, вопросы контрольных работ, экзаменационные вопросы вывешиваются на общей почте студенческой группы.
13. Материально-техническое обеспечение
Занятия проводятся на биологическом факультете МГУ в аудитории 343 или на физическом факультете в аудитории 5-68 или 5-53.
Необходим компьютер и цифровой проектор для показа слайдов и ученых фильмов, розетка, экран.
