Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
« Детский сад №47» г. Ярославля
Сценарий образовательной ситуации для детей 1-ой младшей группы
«В гости к бабушке в деревню».
Интеграция образовательных областей:
социально - коммуникативное развитие,
познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие.
Гришина
Елена Владимировна
Учитель-логопед первой квалификационной категории
МДОУ №47
Основная цель: закрепить у детей знания о домашних животных.
Задачи:
Коррекционно-развивающие:
- развивать физиологическое дыхание;
- развивать навык фразовой речи;
- развивать мелкую моторику пальцев рук, координацию движений;
- развивать артикуляционную моторику;
- развивать наглядно-действенное мышление;
- осуществлять профилактику плоскостопия.
Образовательные:
- закрепить у детей знания о домашних животных: внешний вид, как голос подает, чем питается;
- активизировать, уточнять и расширять словарный запас существительных (кошка, собака, лошадка, голова, хвост, лапы, шерстка, грива, копыта, ноги, молоко, косточка, травка); прилагательных (мягкая, пушистая, длинный добрая, красивая);
- закрепить правильное, отчетливое произношение звукоподражаний «мяу-мяу», «и-го-го», «ав-ав»
Воспитательные:
- воспитывать у детей доброжелательное отношение к домашним животным;
- вызывать у детей чувство заботы о животных;
- формировать первичные навыки совместного действия;
- поддерживать желание помогать взрослому.
Предварительная работа: заучивание потешки «Киска».
Материал к занятию: игрушки животных (кошка, лошадь, собака), корзинка, бутылка с молоком, травка, косточка, печенье, миска, дом бабушки, кукла би-ба-бо «Бабушка», колокольчик, ортопедическая дорожка – 3 шт.
Музыкальное сопровождение: «Автобус», «Лошадка» «Ну-ка, все, встали в круг» (минус) Е. Железнова.
Ход занятия.
Дети входят в зал.
- Ребята, посмотрите сколько много у нас сегодня гостей. Давайте подойдем к ним, поздороваемся.
- Ребята, подойдите ко мне! (раздается телефонный звонок)
- Ой, у меня для вас радостная новость! Нас пригласила в гости моя бабушка. Она живет в деревне, в домике. Она не одна живёт, у нее много домашних животных. - У бабушки много работы: всех нужно накормить, напоить. Вы хотите бабушке помочь? (ответы детей)
- У меня приготовлены гостинцы для бабушки и ее животных. Давайте посмотрим, что здесь? (ответы детей)
- Потрогайте бутылку с молоком. Какая она? (ответы детей).
- Правильно, теплая. Мы возьмём все с собой. Ну что, пойдем к бабушке? (ответы детей)
Звучит музыка А. Железновой «Ну-ка, все, встали в круг». Дети идут по ортопедической дорожке, в конце которой сидит кошка, спрятанная под салфеткой.
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки.
Топ-топ, топ-топ, топ-топ.
Все останавливаются, взрослый убирает салфетку.
- Ребята, кто это сидит на дорожке? (ответы детей)
- Правда, кошка! Какая она красивая!
Кошка-кошечка,
Спой немножечко!
Мяу, мяу, мяу, мяв!
У меня веселый нрав!
(Дети рассматривают кошку)
- Как кошка мяукала? (ответы детей)
- Погладьте кошку. Какая шерстка у нее мягкая, пушистая.
- Это что у кошки? (голова)
- А где у вас голова? (дети показывают)
- Это что у кошки? (глаза)
- А где у вас глаза? (дети показывают)
- Это что у кошки? (нос)
- А где у вас нос? (дети показывают)
- Это что у кошки? (уши)
- А где у вас уши? (дети показывают)
- Это что у кошки? (усы)
- А у вас есть усы? (ответы детей)
- Кошка прыгнула прямо на дорожку. Никак не пройти. Давайте погрозим ей пальчиком, она и убежит.
(Педагог читает потешку, дети договаривают отдельные слова.)
Киска, киска
Киска, брысь!
На дорожку не садись
Здесь ребятки пойдут,
Через киску упадут!
- Не убегает! Может мы киску угостим? (ответы детей)
- У нас в корзиночке есть травка, косточка и молочко. Чем угостим кошечку? (ответы детей) (педагог наливает в миску молоко)
- Ой, ребятки, молочко у нас теплое. Давайте подуем на него, чтобы оно остыло? (ответы детей). Дуть будем так: губки вперед, щеки не надувайте. (Педагог показывает, затем дети выполняют дыхательное упражнение «Ветерок». Педагог следит за тем, чтобы дети выполняли упражнение правильно)
- Молодцы, остудили молочко! Пей, киска!
- Давайте вместе скажем: пей, киска!
- Ребята, как киска лакала молочко? (Дети по подражанию выполняют «лакательные» движения языком).
- Лакай кошка молочко, а мы дальше пойдем.
Звучит музыка А. Железновой «Ну-ка, все, встали в круг». Дети идут по ортопедической дорожке, в конце которой стоит лошадь, спрятанная под салфеткой.
- Посмотрите, кто гуляет на лугу? (ответы детей)
-Правильно, лошадка.
- Вот она и поможет нам быстрее прийти к бабушке!
- А вы знаете, почему она быстро-быстро скачет? (ответы детей)
- У неё ноги длинные, поэтому она и быстрая. (дети рассматривают лошадку).
- Погладьте ноги. Вот они какие длинные, быстрые, сильные.
- У лошадки есть копыта. Посмотрите, потрогайте.
- Как лошадки цокают копытами? (дети цокают язычком)
- А это что у лошадки? (грива)
- Скажем все вместе «грива»
- Как голос подает лошадка? (иго-го)
- Станем мы сейчас лошадками и быстро-быстро поскачем по дорожке!
Дети встают на индивидуальные ортопедические коврики. Звучит музыка А. Железновой «Лошадка». Дети цокают язычком и имитируют лошадок.
- Спасибо, лошадка, что помогла нам быстро-быстро доскакать. Ты такая хорошая, добрая.
- У нас есть для тебя угощение. Чем покормим лошадку? (ответы детей)
- Давайте скажем вместе: «Ешь, лошадка»
-Дети, посмотрите. Что вы видите? (ответы детей)
-Правильно, это дом бабушки. Нам еще чуть-чуть осталось дойти. Пойдем по дорожке!
Звучит музыка А. Железновой «Ну-ка, все, встали в круг». Дети идут по ортопедической дорожке, в конце которой сидит собака, спрятанная под салфеткой.
- Вот и пришли мы к бабушке. Посмотрите, кто это дом сторожит? (ответы детей)
-Правильно, собака. Как она лает? (ответы детей). Она дом сторожит. Помогает бабушке. Молодец собачка!
- Давайте и собачке угощение дадим. Чем мы ее угостим? (ответы детей)
- Давайте скажем вместе: «Ешь, собачка».
- Ребята, садитесь на лавочку. Всем места хватит. Посмотрите, колокольчик висит. Позвоните в него. Бабушка услышит и быстрей к вам выйдет. Передавайте друг другу и звоните.
(Педагог выносит куклу би-ба-бо «бабушка»)
- Заходите, гости дорогие, как я вас ждала. Я не одна здесь живу. Кого вы встретили по дороге? (ответы детей)
- Чем вы моих животных угостили? (ответы детей)
-Ребята, я рассыпала крупу, поможете мне ее разобрать? Ваня, Катя, Саша, собирают фасоль, а Света и Андрюша – горох. (Дети выбирают фасоль и горох, каждый складывает в свой стаканчик)
- Спасибо вам за то, что пришли, помогли, позаботились о моих домашних животных. А я для вас тоже угощение приготовила, печенье испекла.
(Педагог убирают куклу и выносит печенье)
- Ребята, посмотрите, бабушка передала вам печенье. Только грязными ручками кушать нельзя. Мы сейчас вернемся в детский сад и вы покушаете.
- А поедем мы на автобусе (звучит песенка Железновой «Автобус», дети садятся на стульчики – «места в автобусе» и выполняют движения по показу педагога).
- Вот мы и приехали, выходите из автобуса, попрощайтесь с гостями.
(дети прощаются и уходят).
