Тема: Где прячется здоровье

Тема: Где прячется здоровье?

Идея: Создание представлений у детей старшего и подготовительного возраста о здоровом образе жизни через создание в группе методического пособия.

Цель: Создания условий для здоровьесберегающего воспитания детей старшего и подготовительного возраста с нарушением зрения через проектную деятельность.

Задачи:

1.  Продолжать учить детей осознанно подходить к своему здоровью.

2.  Продолжать формировать представления дошкольников о зависимости здоровья от различных факторов (двигательная активность, питание, закаливание и др.)

3.  Продолжать воспитывать у детей желание заботится о своём здоровье, стремление вести здоровый образ жизни.

4.  Продолжать развивать навыки коммуникативного общения.

Сроки: Долгосрочный.

Актуальность:

В настоящее время идет постоянный поиск методов оздоровления детей в условиях детского сада. Основная цель снижение заболеваемости детей. От состояния здоровья, в первую очередь, зависит возможность овладения детьми всеми умениями и навыками, которые проявляются в детском саду и которые им необходимы в дальнейшем.

Для ребенка важно физическое развитие и физическое здоровье. Это связано с потребностью ребенка в двигательной активности. Активный ребенок – это здоровый ребенок. Задача взрослых заключается не только в том, чтобы вырастить здорового ребенка, но и научить его заботиться о своем здоровье, и знанию как это делать.

Участники:

·  Воспитатель группы:

·  Педагоги ДОУ

·  Родители группы

·  Дети группы

2 Блок для детей подготовительного к школе возраста.

Цель: Продолжать формировать основы здорового образа жизни детей подготовительного возраста.

1.  Продолжать знакомить детей с особенностями строения функций организма человека. Дать элементарные научные представления о внутренних органах: сердце, лёгких, желудке, почках, спинном и головном мозге;

2.  На основе знаний об органах формировать валеологическую культуру питания, закаливания, личной гигиены;

3.  Продолжать воспитывать интерес к оздоровлению своего организма, обучать методам и способам сохранения и укрепления здоровья на основе полученных валеологических знаний;

4.  Дать начальные знания правил безопасности жизнедеятельности, первой помощи;

5.  Дать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни;

6.  Учить валеологическому самоанализу и способам коррекции своего здоровья и образа жизни.

План работы

месяц	тема
Сентябрь Работа с родителя ми	Подбор и изучение методической литературы по валеологическому воспитанию. Подбор материала к оформлению уголка «Страна здоровья». «Спорт – залог здоровья» Цель: ·  Воспитывать у детей привычку к здоровому образу жизни. ·  Показать важность и пользу занятий спортом для здоровья. ·  Формировать потребность в движении, стойкую привычку к спорту, занятиям физической культурой. 1.  Рассматривать альбом с разными видами спорта и беседа по ним. 2.  Разучивание физкультминутки на тематическом материале. 3.  д/упражнение «Шифровки» (складывание из счетных палочек изображение любого вида спорта). 4.  д/упр. «Исправь ошибки Чиха» 5.  Беседа с детьми «Чем же полезны занятия спортом для здоровья?» Папка-передвижка, посвященная физическому развитию детей в детском саду.
Октябрь Работа с родителя ми	«Безопасное поведение на улице» Цель: Знакомить детей с неприятностями, которые подстерегают человека, если он не выполняет правила безопасного поведения на улице. 1.  Составление перспективного плана. 2.  Накопление материала для картотеки (пословицы, поговорки, загадки, стихи о человеке, о здоровье). 3.  Беседа с детьми о том, где они гуляют, что делают на прогулке, какие игрушки берут с собой, в какие игры играют. 4.  д/упражнение «Соедини цифры по порядку от 1 до 15» и раскрась. 5.  Беседа с детьми о правилах безопасного поведения на улице. Поместить дома в игровом уголке ребенка книжку о правилах поведения на улице. Предложить книгу Дж. Сименона «76способов как защитить вашего ребенка от преступников».
Ноябрь Работа с родителя ми	«Дорожные знаки» Цель: Закреплять знания детей о Правилах дорожного движения, научить различать и понимать некоторые дорожные знаки. 1.  Чтение художественной литературы. 2.  Игровая ситуация «Железнодорожный переезд». 3.  Игровая ситуация «Центр ПДД» 4.  д/упражнение «Дорожные знаки». 5.  д/упражнение «Расставь дорожные знаки на свои места и объясни». 6.  Физкультминутка. Игру-тренинг. 7.  Внести новые знаки в сюжетную игру «Дорога». Оформление стенда «Улица и дети».
Декабрь Работа с родителя ми	«Как устроен Я» Цель: ·  Познакомить детей с особенностями функционирования тела, строения организма. ·  Углублять представления о себе, своих индивидуальных особенностях. ·  Формировать положительную оценку и образ себя. 1.  Составление фотоальбома «Моя семья». 2.  Беседа о строении организма, особенностями функционирования тела. 3.  Физкультминутка «Назови и покажи части тела и лица». 4.  д/упражнение «Создай свой портрет». Беседовать с детьми о строении и функционировании человеческого тела.
Январь Работа с родителя ми	«Витамины, полезные продукты и здоровый организм» Цель: ·  Рассказать о пользе витаминов и их значение для здоровья человека. ·  Помочь понять, что здоровье зависит от правильного питания: еда должна быть не только вкусной, но и полезной. 1.  Беседа «Зачем человек ест. Что происходит в организме, когда человек ест» 2.  д\игра «Прежде чем сесть за стол, я подумаю, что съесть». 3.  КВН (обобщающее занятие) «Я позабочусь о себе». Сделать схемы «Влияние витаминов на организм человека». Консультация «Полезная пища».
Февраль Работа с родителя ми	«Что такое личная гигиена» Цель: ·  Уточнить и систематизировать знания детей о необходимости гигиенических процедур. ·  Закреплять представления о правилах личной гигиены. 1.  Чтение стихотворения А. Барто «Девочка чумазая». 2.  д/упражнение «Микроскоп». 3.  Беседа с детьми о пользе соблюдения правил гигиены. Проводить разъяснительную беседу о правилах личной гигиены.
Март Работа с родителя ми	«Если ты потерялся на улице» Цель: ·  Учить детей правилам поведения на улице; ·  Определить круг взрослых людей, к которым можно обратиться за помощью; ·  Учить обозначать ориентиры, которые помогут найти свое место жительство. 1.  Беседа «Мой дом»; 2.  Игровое упражнение «Если ты потерялся» 3.  Конструирование «Дом в котором я живу». Учить с ребенком адрес, номер телефона.
Апрель Работа с родителя ми	«Режим дня» Цель: ·  Закрепить знания о режиме дня и пользе его соблюдения. 1.  Беседа « Внутренний распорядок организма». 2.  Игра-тренинг «Что мы делаем не скажем, а покажем» 3.  Д\упражнение «Составь себе режим дня на выходной день». Консультация для родителей «Соблюдай формулу здоровья: сон – движение – отдых - питание».
Май Работа с родителя ми	«Съедобные и несъедобные грибы и ягоды» Цель: ·  Закрепить знания детей о съедобных и несъедобных грибах и ягодах, научить различать их по внешнему виду; ·  Познакомить об опасности их воздействия на организм. 1.  Беседа с детьми о съедобных и несъедобных грибах и ягодах; 2.  Д/упражнение «Съедобные растения Ёжику, а несъедобные – Бабе Яге»; 3.  Подвижная игра «Съедобное, несъедобное»; 4.  Д/игра «Сбор грибов и ягод»; 5.  Д/игра «Грибы». Консультация «Как уберечь ребенка от ядовитых растений. Прогулки в лес». Составление альбома «Съедобные и несъедобные грибы и ягоды».