Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад компенсирующего вида для детей с нарушениями слуха №7 «НАДЕЖДА»
143 966, Московская область, город Реутов, ул. Кирова, 15
Телефон/факс: 8 495 528 32 75
Конспект непосредственно образовательной деятельности
на тему: «Ковер из листьев»
подготовила и провела:
воспитатель высшей
квалификационной категории
Реутов, 2012
Задачи:
1. Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой – «печать листьями».
2. Развивать композиционные умения, цветовосприятие, оптико-пространственное восприятие - умение самостоятельно располагать готовые природные формы на свободном пространстве листа.
3. Закрепить умение аккуратно и бережно работать с изобразительным материалом, использовать его по назначению.
4. Воспитывать у детей познавательный интерес к осенним явлениям в природе, развивать эстетическое восприятие, желание передать красоту окружающего мира посредством изобразительной деятельности.
Предварительная работа:
- наблюдения за осенней природой во время прогулок
- сбор листьев и игры с ними на прогулках
- рассматривание тематических иллюстраций об осени
- чтение рассказа «Осень»
- пластилинография «Осенний листочек»
- рисование на тему «Осеннее дерево»
- аппликация на тему «Осенние листья»
Словарная работа на занятии:
осень, холодно, дует ветер, идет дождь, какие листья по цвету, листья желтые и красные, листья падают, какой лист по цвету, желтый лист, красный лист, зеленый лист, корзина, будем собирать листья, будем рисовать ковер из листьев, возьмите краску, намажьте лист, вымойте кисточку, положите на бумагу, возьмите тряпочку, прижмите лист, снимите лист, положите на поднос, вымойте кисточку, какой ковер, ковер красивый
Материал к занятиям:
- макет «Признаки осени»
- осенние листья для игры
- графическая карта-инструкция последовательности действий
на каждого ребенка:
- корзинка для игры
- фартук
- разноцветные листья разных пород деревьев (4-5 видов)
- альбомный лист А4, тонированный в черный цвет
- набор гуашевых красок
- поднос
- клеенка
- кисточка
- банка с водой
- тряпочка для рисования
- мокрая тряпочка для рук
Ход занятия.
I этап: Организационный момент (настрой на деятельность)
В. – У нас гости. Поздоровайтесь.
Д. – Привет, тети.
В. – Сядьте правильно, руки на колени. Смотрите на меня.
В. – Какое время года?
Д. – Осень.
В. – Почему?
Д. – Холодно.
В. – Верно, холодно.
В. – А еще?
Воспитатель для помощи и наглядности осуществляет действие на макете «Признаки осени» - «дует ветер».
Д. – Дует ветер.
В. – Верно, дует ветер.
В. – Какого цвета листья?
Д. – Листья желтые и красные.
В.- Верно, листья желтые и красные.
В. – А еще почему осень?
Воспитатель показывает на макете действие – «падают листья».
Д. – Падают листья.
В. - Да, падают листья.
Воспитатель показывает на макете действие – «идет дождь».
В. – А еще почему осень?
Д. – Идет дождь.
В. – Верно, идет дождь.
II этап: вхождение в ситуацию.
В. – Мы сейчас пойдем гулять. Идите ко мне. Встаньте в круг. Возьмитесь за руки.
Хороводная игра «Осень».
Осень в гости к нам пришла, Дождь и ветер принесла. Ветер дует, задувает Листья с веточек срывает. Листья на ветру кружатся И под ноги нам ложатся. Ну а мы гулять пойдем И листочки соберем. | Дети берутся за руки и идут по кругу. Поднимают руки вверх и качают ими из стороны в сторону. Дети кружатся и приседают. Дети берутся за руки и идут по кругу. |
В. – Будем собирать листья. Возьмите корзину.
В. – Ищите красный (желтый, зеленый) лист.
Дети среди листьев должны найти лист заданного цвета.
В. - Верно (неверно) Какой по цвету?
Д. – Красный (зеленый, желтый)
Воспитатель обращает внимание всех детей на выполнение задания каждым ребенком.
В. – Верно. Положите в корзину.
Аналогично игровые действия с листьями другого цвета.
III этап: подуктивная деятельность детей
В. – Молодцы. Много листьев собрали.
Воспитатель обращает внимание на ковер, на котором лежали листья.
В. – Смотрите, листья нарисовали ковер. Мы будем рисовать ковер из листьев.
В. - Поставьте корзину на стол. Идите ко мне. Наденьте фартук. Сядьте за стол.
В. – Сядьте правильно.
В. – Будем рисовать ковер листьями. Возьмите из корзины один лист.
Вопрос каждому ребенку:
- Какой по цвету?
Ответы детей: красный (зеленый, желтый).
Воспитатель напоминает детям технику исполнения работы, ориентирует на графическую карту – инструкцию последовательности действий предстоящей работы:
1. Положите лист на клеенку.
2. Возьмите кисточку.
3. Наберите краску такую же (одинаково)
4. Намажьте лист краской.
5. Вымойте кисточку.
6. Положите лист на бумагу.
7. Возьмите тряпочку.
8. Прижмите лист.
9. Снимите лист с бумаги.
10. Положите на поднос.
11. Возьмите другой лист.
Дети выполняют аналогичные действия с листьями другого цвета, пока пространство листа не заполнится листьями.
V этап: Итог занятия.
В. – Молодцы. Возьмите мокрую тряпочку, вытрите руки. Возьмите рисунок, идите ко мне.
В. – Что мы нарисовали?
Д. – Ковер.
В. – Верно, ковер из листьев.
В. – Смотрите, вот ковер (показывает на работы детей).
В. – И тут ковер. Одинаково, красиво. (показывает ковер на полу с рисунком из листьев.
В. – Будем играть.
Подвижная игра «Листики».
Мы листочки, мы листочки Мы осенние листочки Мы на дереве висели. Дунул ветер – полетели. Мы летели, мы летели. И на землю тихо сели. Ветер снова набежал И листочки все поднял. Закружились, полетели, И на землю снова сели. | Полное покачивание листиками в руках вверху над головой. Бег друг за другом по кругу. Присесть. Встать, поднять руки с листочками наверх, покачать ими. Бег по кругу. |
В конце занятия дети идут мыть руки и получают угощение.
