Дополнительная образовательная программа экономическая безопасность предприятия (организации) (стр. 9 )

Изучив данную тему, студент должен:

знать показатели и схемы оценки состояния интеллектуальной и кадровой, технико-технологической, информационной, экологической и силовой безопасности предприятия (организации); функции инфор­мационно-аналитического подразделения и службы безопасности пред­приятия;

уметь проводить диагностику кризисных ситуаций на предпри­ятии в указанных сферах.

При изучении темы 7 необходимо:

* изучить учебный материал;

* изучить основную и дополнительную литературу;

* выполнить предложенные задания;

* акцентировать внимание на следующих понятиях: ин­теллектуальный потенциал предприятия; объекты интеллекту­альной собственности; индикаторы интеллектуальной безопасности предприятия; технико-технологический потенциал предприя­тия; технологическая независимость предприятия; информационно аналитическое подразделение предприятия; промышленный шпионаж; коммерческая тайна; индикаторы информационной составляющей; экологическая составляющая ЭБП; индикаторы экологи ческой безопасности предприятия; силовая составляющая ЭБП; служба безопасности предприятия.

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Основы экономической безопасности : (Государство, регион, предприятие, лич­ность) / под ред. . — М. : Бизнес-школа : Интел-Синтез, 1997. С. 143-155.

2. Экономическая и национальная безопасность : учебник / под ред. . — М. : Экзамен, 2001. С. 533 612.

3. Экономическая безопасность России : Общий курс : учебник / под ред. . - 2-е изд. М. : Дело, 2005. - С. 741-747.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ ПО КУРСУ

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПРЕДПРИЯТИЯ (ОРГАНИЗАЦИИ)

Критериями контроля знаний выступают:

- качество усвоения материала в соответствии с целями курса;

- активность слушателя в процессе обучения:

- посещение лекций, семинаров;

- систематичность выполнения самостоятельных заданий (аналитические обзоры, рефераты, эссе).

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ ПРИ УСТНОМ ОТВЕТЕ СЛУШАТЕЛЯ

(ЭКЗАМЕН, ЗАЧЕТ, СЕМИНАР)

1. Знание основных фактов, сведений, определений, понятий

ОТЛИЧНО. Слушатель демонстрирует полное, исчерпывающее знание в границах учебной программы.

ХОРОШО. Слушатель показывает полное знание, упуская ряд сложных или существенных фактов, однако при напоминании и наводящем вопросе преподавателя легко их излагает.

УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО. Неполное знание основного и существенного, затруднения при дополнительных или наводящих вопросах.

НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО. Отсутствие системы знаний. Путаница, неспособность к припоминанию при наводящих вопросах и подсказках преподавателя.

2. Знание основных теоретических положений

ОТЛИЧНО. Самостоятельно воспроизводимое знание и понимание содержания.

ХОРОШО. Слушатель демонстрирует знание и понимание с допущением незначительных неточностей, исправляемых при помощи преподавателя и его дополнительных вопросов.

УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО. Слушатель показывает знание и понимание с допущением существенных неточностей, поверхностность знания, существенно снижающая понимание, наличие способности с помощью наводящих вопросов преподавателя приходить к правильному суждению.

НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО. Остаточный характер знания, изложение их без понимания смысла. Дополнительные вопросы преподавателя только затрудняют мысль, неосознанно заученные положения теории.

3. Построение логических связей, умение дать стройный, последовательный, обоснованный ответ

ОТЛИЧНО. Способность слушателя логически рассуждать без помощи преподавателя.

ХОРОШО. Слушатель показывает умение построить ответ с достаточным обоснованием, но есть несущественные сбои, выправляемые с помощью преподавателя.

УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО. В ответе присутствуют ошибки в логических связях, затруднения в способе обоснования, существенные сбои в рассуждениях, выправляемые с помощью наводящих вопросов преподавателя; в целом же правильный, логически осмысленный ответ.

НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО. Слушатель неспособен логически построить ответ, дает перечисление плохо связанных положений, неспособен вступать в диалог с преподавателем при установлении логических рассуждений.

4. Владение понятийно-терминологическим аппаратом.

ОТЛИЧНО. Владение необходимым объемом понятий, свободное осмысленное употребление терминов.

ХОРОШО. Владение необходимыми понятиями, но затруднения в овладении специализированным языком, несколько снижающие уровень ответа.

УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО. Недостаточное знание понятий и существенные затруднения в применении необходимых терминов, сбои на язык обыденного общения, но при этом понимание смысла необходимых положений.

НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО. Невладение понятийно-терминологическим аппаратом и непонимание его смысла и значения.

5. Начитанность

ОТЛИЧНО. Знание и свободное использование необходимых текстов, достаточный объем рекомендованной в учебном курсе специальной научной литературы за пределами учебников.

ХОРОШО. Знание рекомендованной литературы за пределами учебников, но затруднения в свободном использовании ее при ответе на вопросы билета.

УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО. Отрывочные знания специальной литературы, но при этом знания, достаточные в объеме рекомендованных учебников.

НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО. Незнание рекомендованной научной литературы и затруднения даже при воспроизведении содержания соответствующих разделов учебника.