15.02.13
6А, русский язык
Тема урока: «Описание природы. Зима».
Учитель:
1.Работа с композицией текста-описания.
Задание 1.
Что лежит в основе описания?
В основе описания лежит некий
объект (предмет или явление), и указывается
перечень его признаков.
С описанием природы мы знакомились, но как частью повествовательного текста.
2. А сегодня цель нашего урока – познакомиться с особенностями описания природы,
подготовиться к написанию сочинения-миниатюры – описания зимнего пейзажа.
Нашими помощниками станут художественные тексты.
3.Анализ художественных текстов. Выводы (устно).
Работа с художественными текстами - Как можно словом передать красоту зимнего пейзажа?
Познакомьтесь с примерами описательных художественных текстов.
Ответьте на предложенные вопросы.
· 1.Какую картину вы представляете, читая эти строки?
· 2.Какое природное явление является объектом описания?
· 3.По каким признакам вы это узнали?
· 4. Какие языковые средства использует автор для создания образа зимнего дня?
Эпитеты
Сравнения
Олицетворение
1.
«Небольшая ёлочка с широкими ветками стояла на его пути. На пальчике верхней мутовки этой ёлки отдыхал только что прилетевший из тёплого края дрозд-белобровик. Широкие ветки ёлочки были опущены в снег и там зажаты. Ёлочка со спущенными ветками стояла, как связанная Снегурочка с живой птичкой на верхнем пальчике». ()
2.
«Небо справа на востоке было тяжёлое, тёмно-синего цвета; но яркие красновато-оранжевые косые полосы яснее и яснее обозначались на нём. Над головами из-за бегущих белых туч, виднелась бледная синева; налево облака были светлы, легки и подвижны. Везде лежал на поле белый, острыми слоями рассыпанный, глубокий снег. Кое-где виднелся сереющий бугорок, через который упорно летела мелкая, сухая снежная пыль». ( )
3.
«В небе – дым поблёклый.
Снег на тротуаре,
На трамвайных стёклах –
Ледяной гербарий». (И. Кобзев)
4.
«Морозная тишина. Вечереет. Темнеют кусты неодетого леса, будто это сам лес собирает к ночи свои думы. Через тьму кустов глядит солнце рубиновым глазом, через кусты этот красный глаз не больше человеческого». ()
5.
«Ночь прошла под большой чистой луной, и к утру лёг первый мороз. Всё было седое, но лужи не замерзали. Когда явилось солнце и разогрело, то деревья и травы обдались такой сильной росой, такими светящимися узорами глянули из тёмного леса ветки елей, что на эту отделку не хватило бы алмазов всей нашей земли. Особенно хороша была сверкающая сверху донизу королева-сосна. Молодой собакой прыгала в груди моей радость».
()
6.
«На крутых берегах реки Чагры намело за эти дни большие пушистые сугробы. В иных местах они свешивались мысами над речкой. Только стань на такой мыс – и он ухнет, сядет, и гора снега покатится вниз в облаке снежной пыли». ()
Итак, сделаем вывод, при помощи чего авторам текстов удаётся словом передать красоту зимнего пейзажа?
Чтобы создать яркий, запоминающийся образ
писатели и поэты используют разнообразные
средства художественной выразительности.
Выбирают колоритную цветовую гамму.
Языковые средства отличаются выразительной силой в передаче мыслей и чувств. Красочность изображения также позволяют живо и ярко представить мысленно воспроизводимую картину.
-Кстати, все перечисленные признаки – это признаки какого стиля?
Художественного.
Значит перед нами художественное описание.
Определение возможных тем для творческой работы.
Как создать зимний пейзаж? Успех этой работы зависит от того, какой момент из зимней жизни вы хотите изобразить. Мир вокруг так совершенен и прекрасен! Нужно только быть чутким и внимательным, чтобы поистине наслаждаться всеми его прелестями!
-Подумайте и скажите, о чем можно рассказать, создавая текст – описание «Зимний пейзаж»? Какова может быть тематика?
1. Зимнее утро.
2.Морозный солнечный день.
3. Закат зимой.
4.Зимний лес.
5.Зимняя деревня.
6.Как красив город зимой!
7.Великолепие зимнего пейзажа!
8.Первый снег.
9.Заснеженные улицы.
10.Деревья в богатом убранстве.
11.Зимние узоры на стекле.
.
Задание
Предлагаю использовать в работе над сочинением «Зимний пейзаж» следующие заготовки:
Давайте определим преобладающие зимние цвета и краски: белый, белоснежный, лиловый, голубой, синий, серый, свинцовый, пасмурный, золотистый, искрящийся, блестящий, сверкающий, яркий.
Снежный покров: глубокий, пушистый, рыхлый, рассыпчатый, сыпучий, плотный.
Звуки: хруст, скрип, треск, вой, свист, шуршание, потрескивание.
Домашнее задание.
Дома вы напишете сочинение-миниатюру самостоятельно.
Вы должны помнить о строении текста-описания, красочности изображения,
средствах художественной выразительности.
В заключении хочу привести слова К. Паустовского: «Если писатель хорошо видит то, о чем пишет, то самые простые слова…действуют на читателя с разительной силой и вызывают у него те мысли, чувства, какие писатель хотел ему передать».
