Формирование творческих способностей учащихся средствами эвристического обучения

Формирование творческих способностей учащихся средствами эвристического обучения

– заместитель директора по УМР

В 2008 – 2010 гг. коллективами учреждений образования «Государственная общеобразовательная гимназия г. Лепеля имени », «Государственная гимназия № 1 г. Слонима» и «Гимназия г. Рогачева» был реализован инновационный проект «Внедрение модели эвристического обучения в образовательный процесс современной гимназии» при научном консультировании кандидата педагогических наук, доцента . Цель проекта заключалась вповышении качества гимназического образования через формирование творческих способностей учащихся средствами эвристического обучения.

Внедрение и реализация республиканского инновационного проекта для педагогического коллектива явилась логическим продолжением работы гимназии:

·  по внедрению в педагогическую практику активных форм и методов организации обучения и воспитания (с 2005 по 2008 годы гимназия являлась областной инновационной площадкой по теме «Совершенствование учебно-воспитательного процесса на основе использования активных методов обучения и информационных компьютерных технологий»);

·  по применению в учебно-воспитательном процессе начальной школы технологии развития творческого мышления: «Учусь творчески мыслить»;

·  по активному исследовательскому движению в гимназии, представленному деятельностью научно-исследовательских обществ учащихся младших классов «Первоцвет» и учащихся старших классов «Поиск»;

·  по применению проектного обучения в учебно-воспитательном процессе.

Успешной реализации цели и задач проекта способствовал высокопрофессиональный коллектив педагогов. Образовательный процесс в гимназии организуют 63 педагога, из них 82% с высшей и первой квалификационной категорией. Учителя гимназии принимают участие в конкурсах педагогического мастерства “Учитель года”, “Молодой учитель года”, “Психолог года”, занимают призовые места. Это , ,

За время существования гимназии (открылась в сентябре 2000 г.) учителя-предметники подготовили 13 победителей заключительного этапа республиканской олимпиады, 69 гимназистов завоевали дипломы на областных олимпиадах. Более 270 учащихся стали призерами районных предметных олимпиад. 15 учащихся являются стипендиатами специального фонда Президента Республики Беларусь по социальной поддержке одаренных учеников и студентов.

В рамках реализации проекта администрацией гимназии (-директор, -зам. дир. по УМР) и научным консультантом () для творческой группы педагогов и педагогического коллектива были организованы выставки методической литературы и методическая учеба по темам:«Эвристическое обучение – учителю-предметнику», «Эвристическое обучение: проблемы, поиски, перспективы», «Нормативные и инструктивные документы, регулирующие инновационную деятельность учреждений образования в Республике Беларусь», «Эвристический тип обучения. Понятийный аппарат», «Технология конструирования системы занятий», «Технологический аспект образовательного целеполагания», «Технология развития эвристических процедур» (деятельность по созданию эвристического продукта), «Рефлексия в эвристическом обучении», «Оптимизация форм и методов эвристического обучения», «Эвристическое погружение как метод концентрированного обучения» и другие, а также педагогический совет«Внедрение модели эвристического обучения в образовательный процесс современной гимназии».

В организации работы по повышению квалификации учителей использовали подход: от общего к частному и снова к общему. Система занятий с педагогами строилась по схеме: теория – практика – рефлексия – коррекция – практика. В проведении занятий с педагогами, заседаний педагогического совета, научно-методического совета использовали эвристические формы и методы обучения (эвристическая беседа, лекция, педмастерская, креативный практикум, рефлексивный практикум, тренинги, нормотворчество, мозговой штурм, рефлексия, анализ конкретных ситуаций и другие).

Также педагоги городов Слонима, Лепеля и Рогачева неоднократно обменивались опытом. Были проведены педагогические чтения «Эвристическое обучение – феномен постнеклассической дидактики» (февраль 2009 г. Рогачев), конференция - семинар педагогов-практиков «Педагогический Поиск 2009» май 2009 года г. Слоним), научно - методическая конференция «Эвристическое обучение в образовательном процессе современной гимназии: теория и практика» (апрель 2010 года г. Рогачев).

По итогам реализации проекта были разработаны МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по массовому распространению опыта инновационной практики по теме «Внедрение модели эвристического обучения в образовательный процесс современной гимназии».

В октябре 2011 методические рекомендации одобрены экспертным советом ГУО «Академия последипломного образования» и утверждены Министерством образования Республики Беларусь. РЕКОМЕНДАЦИИ по массовому распространению опыта можно найти в ближайшее время в педагогической прессе и на сайте АПО.