Интегрированный урок по литературе и изобразительному искусству.
Учитель литературы:
Учитель ИЗО:
Тема: «Времена года».
Цель урока: систематизация знаний по теме «Времена года».
Задачи урока:
- закрепить названия времен года, цветов;
- совершенствовать навык чтения;
- формировать память, мышление, внимание;
- воспитать чувство любви и бережного отношения к природе.
Учитель литературы.
I Ситуация успеха.
-Сегодня наш урок я хочу начать с небольшого задания. Перед вами лежат листочки. Внимательно прочитайте задание на нем и выполните его.
1) Выполнение задания детьми.
Запиши пропущенные названия месяцев по порядку и определи к какому времени года они относятся.
месяцы | время года |
декабрь январь ………………………………… | ………………………………… |
………………………………… апрель май | ………………………………… |
июнь ………………………………… ………………………………… | ………………………………… |
………………………………… октябрь ………………………………… | ………………………………… |
2) Проверка работ.
-Какие месяцы вы вставили и к каким временам года их отнесли? Догадались о чем мы будем говорить на сегодняшнем уроке?
II Давайте почитаем.
-Откройте последнюю страницу учебника. Давайте прочитаем произведение В. Даля «Старик-годовик».
Вышел старик-годовик. Стал он махать рукавом и пускать птиц. Каждая птица со своим особым именем. Махнул старик-годовик первый раз – и полетели первые три птицы. Повеял холод, мороз.
Махнул старик-годовик второй раз – и полетела вторая тройка. Снег стал таять, на полях показались цветы. Махнул старик-годовик третий раз – полетела третья тройка. Стало жарко, душно, знойно. Мужики стали жать рожь.
Махнул старик-годовик четвертый раз – и полетели еще три птицы. Подул холодный ветер, посыпал частый дождь, залегли туманы.
А птицы были не простые. У каждой птицы по четыре крыла. В каждом крыле по семи перьев. Каждое перо тоже со своим именем. Одна половина крыла белая, другая – черная. Махнет птица раз – станет светлым-светло, махнет другой - станет темным-темно.
Что это за птицы вылетели из рукава старика-годовика?
Какие это четыре крыла у каждой птицы?
Какие семь перьев в каждом крыле?
Что это значит, что у каждого пера одна половина белая, а другая – черная?
-Прочитаем первый абзац текста.
-Какие первые три птицы полетели? (Зимние птицы)
-Назовите их. (Декабрь, январь, февраль)
-И какое это время года? (Зима)
-Зима – это декабрь, январь, февраль. В декабре выпадает первый снег (правда иногда он выпадает раньше), все белеет и становится все холоднее и холоднее. Самый суровый вьюжный месяц зимы – февраль.
-А какой главный цвет зимы? (Белый)
-Давайте прочитаем второй абзац.
-Какие следующие три птицы? (Март, апрель, май)
-Время года? (Весна)
-Какие признаки зимы можете назвать?
-Весна – это март, апрель, май. В марте становится теплее, снег начинает оседать, таять. В апреле постепенно все начинает зеленеть, появляются первые цветы. А в мае уже цветет сирень, черемуха.
-Какой главный цвет у весны? (Зеленый)
-Читаем третий абзац.
-Теперь какие птицы полетели? (Июнь, июль, август)
-Время года? (Лето)
-Какие признаки лета вы можете назвать?
-Лето – это июнь, июль, август. Становится жарко, все цветет, поспевают фрукты, ягоды, овощи.
-Какой главный цвет лета? (Разноцветье цветущих растений)
-Прочитаем четвертый абзац.
-О каких птицах здесь идет речь? (Сентябрь, октябрь, ноябрь)
-Какое это время года? (Осень)
-Назовите признаки осени.
-Осень – это сентябрь, октябрь, ноябрь. Постепенно становится все холоднее. Зеленый цвет переходит в желтый. Листья и трава желтеют. Потом листья опадают.
-Какой главный цвет осени? (Желтый)
-Читаем пятый абзац.
-Какие четыре крыла у каждой птицы? (Четыре недели)
-В каждом месяце четыре недели.
-Какие семь перьев в каждом крыле? (Дни недели: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье)
-Что значит, что у каждого пера одна половина белая, а другая черная? (День и ночь)
-Молодцы, угадали все авторские секреты.
Учитель ИЗО.
III Давайте рассмотрим картины.
(Презентация картин «Времена года»)
Зима.
Ранняя зима.
Аркадий Пластов «Первый снег».
Константин Коровин «Зимой».
Средняя зима.
Игорь Грабарь «Иней. Восход солнца».
Игорь Грабарь «Белая зима».
Поздняя зима.
Игорь Грабарь «Февральская лазурь».
Константин Юон «Поздняя зима».
-Перед вами картины разных художников. Посмотрите внимательно на них. На каких изображено начало зимы?
-А конец зимы?
-А есть ли изображение середины зимы?
Весна.
Ранняя весна.
Исаак Левитан «Март».
Алексей Саврасов «Грачи прилетели».
Константин Юон «Мартовское солнце».
Средняя весна.
Илья Остроухов «Первая зелень».
Поздняя весна.
Виктор Борисов-Мусатов «Майские цветы».
-Перед вами картины художников. Посмотрите внимательно на эти картины. На какой из них изображено начало весны?
-А конец весны?
-А есть ли изображение середины весны?
Лето.
Раннее лето.
Исаак Левитан «Березовая роща».
Среднее лето.
Василий Поленов «Московский дворик».
Иван Шишкин «Рожь».
Иван Шишкин «Лесные дали».
Позднее лето.
Валентин Серов «Заросший пруд».
Федор Васильев «Мокрый луг».
-Посмотрите внимательно на эти картины. На какой из них изображено начало лета, конец лета, его середина?
Осень.
Ранняя осень.
Валентин Серов «Осенний вечер».
Средняя осень.
Исаак Левитан «Аллея».
Исаак Левитан «Золотая осень»
-Посмотрите внимательно на эти картины. На какой из них изображено начало осени, его середина?
IV Групповая работа.
-Хотите проверить, насколько хорошо вы знаете и умеете определять времена года?
-Давайте поработаем в группах. Вам необходимо отгадать загадку и, узнав о каком времени года в ней идет речь, нарисовать на листе ветку дерева, выглядящую соответственно этому времени года.
Группа №__________ Загадка Снег на полях, Лед на реках, Вьюга гуляет – Когда это бывает? Отгадка__________________________ Подчеркните признаки этого времени года. | Группа №__________ Загадка Тает снежок, Ожил лужок, День прибывает – Когда это бывает? Отгадка___________________________ Подчеркните признаки этого времени года. |
Группа №__________ Загадка Солнце печет, Липа цветет, Рожь поспевает – Когда это бывает? Отгадка___________________________ Подчеркните признаки этого времени года. | Группа №__________ Загадка Пусты поля, Мокнет земля, Дождь поливает – Когда это бывает? Отгадка___________________________ Подчеркните признаки этого времени года. |
V Проверка работы групп.
VI Домашнее задание.
Выучить наизусть стихотворение о любимом времени года.
Группа №__________
Загадка
Снег на полях,
Лед на реках,
Вьюга гуляет –
Когда это бывает?
Отгадка_______________________________
Подчеркните признаки этого времени года.
Группа №__________
Загадка
Тает снежок,
Ожил лужок,
День прибывает –
Когда это бывает?
Отгадка_______________________________
Подчеркните признаки этого времени года.
Группа №__________
Загадка
Солнце печет,
Липа цветет,
Рожь поспевает –
Когда это бывает?
Отгадка_______________________________
Подчеркните признаки этого времени года.
Группа №__________
Загадка
Пусты поля,
Мокнет земля,
Дождь поливает –
Когда это бывает?
Отгадка_______________________________
Подчеркните признаки этого времени года.
