Весёлый звонок

МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ЦЕНТРАЛЬНАЯ ГОРОДСКАЯ ДЕТСКАЯ БИБЛИОТЕКА им. 630108, , [e-mail]

Методико-библиографический отдел

%

Праздник к Дню знаний для детей с ограниченными

физическими возможностями

Новосибирск 2004

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Мы рады приветствовать

вас в своей библиотеке. Закончилось лето – весёлая пора отдыха и игр. Начался сентябрь, а вместе с ним пришло время, когда вы пошли в школу. Но не расстраивайтесь, что теперь вам нужно сидеть за партой и зубрить уроки, в каждом занятии можно найти что-то интересное и занимательное. Это мы и попробуем вам сегодня доказать, не зря же наш праздник называется «ВЕСЁЛЫЙ ЗВОНОК».

/Выходит ЛЕТО/

Лето: Здравствуйте! Здравствуйте!

Милости просим!

Знаю, сюда собрала всех вас Осень!

Но я предлагаю вам с летом проститься,

Поэтому будем сейчас веселиться!

Каждый день по утрам

Делаем зарядку.

Очень нравится нам

Делать по порядку:

Весело шагать.

Руки поднимать.

Приседать и вставать.

Бегать и скакать.

Здоровье в порядке?

Спасибо зарядке!

С кем, ребята, вы дружны?

Знать об этом вы должны!

Солнце, воздух и вода –

Наши лучшие друзья!

Размялись? Тогда давайте поиграем:

Игра «Собери шишки»

(Каждому игроку завязывают глаза. На пол раскладывают шишки. По сигналу Ведущего игроки начинают искать шишки и складывать в корзину. На сбор даётся 1 минута. Побеждает, то, кто собрал большее количество шишек)

Ребята, я очень люблю лесные полянки, сколько там всего растёт. Я буду загадывать вам загадки о моих любимых цветах, а вы их назовёте:

1. Колосится в поле рожь, 2. На лугу и в поле

Там во ржи цветок найдёшь, Мы его встречаем,

Хоть не красный он, а синий, Лепесточки белые

Всё ж на звёздочку похож! Мы на нём считаем.

(Василёк) Сердцевина жёлтая

У цветка того,

4.Есть один такой цветок, Будто крошка-солнышко

Не вплетёшь его в венок, Забралось в него.

На него подуй слегка, (Ромашка)

Был цветок – и нет цветка! 3. То фиолетовый, то голубой.

(Одуванчик) Он на опушке встречался с тобой,

Звонким названием он наделён,

Посмотришь- подходит название это,

Но никогда нам не слышался звон

Из голубого лесного букета.

(Колокольчик)

Молодцы, все мои цветы отгадали. Поэтому предлагаю сыграть в очередную игру под названием последнего цветка. Как он назывался?

Правильно «ОДУВАНЧИК»!

(Всем желающим раздаётся по маленькому кусочку ваты. Участники должны её разрыхлить так, чтобы он стал лёгким как пушинка. По сигналу Ведущего участники дуют на свой «Одуванчик», не давая ему упасть, всё время поддерживая в воздухе. Побеждает тот игрок, чей одуванчик упадёт на землю последним.)

Ведущий: Спасибо вам за отгадки.

Правильно вы разгадали загадки.

Но сентябрь наступил.

Позабыта игра!

С портфелями в школу

Спешит детвора!

(выходит КОРОЛЕВА НАУК)

Королева Наук: Моё королевство все любят и чтут,

В моём королевстве науки живут.

Я каждой науке названье дала,

Сегодня на праздник с собой привела.

(выходят участники, изображающие школьные предметы)

Математика: Математика сложна,

Но скажу с почтеньем:

Математика нужна

Всем без исключенья!

Литература: Чтоб нести в народ культуру,

Надо знать литературу.

История: Знай историю, мой друг,

Я – наука всех наук.

Физика: Тот, кто физики не знает,

Очень многое теряет.

Химия: Все на свете существа

Состоят из вещества.

Из какого – знаю я.

Я – наука химия!

География: Города, пустыни, страны,

Реки, горы, океаны –

Всё узнаешь не спеша,

С географией дружа.

Королева Наук: Такие предметы вы сейчас изучаете в школе, и для

каждого из них оборудован специальный кабинет. А знаете ли вы, как выглядели школы в Древней Руси?

Первые школы на Руси были открыты в Х веке при князе Ярославе Мудром в Киеве, Новгороде, Ярославле, Смоленске, Ладоге и других городах. Школы были церкви или монастыре, а учили детей священники или монахи.

В древних школах была всего одна комната, в ней стоял длинный стол, за которым сидело 5-7 учеников. Старшие сидели перед учителем, а младшие – сзади, ближе к двери. В комнате в красном углу висели иконы, а у двери стояло ведро, в котором находились розги. Обычная школа имела 12-15 учеников разного возраста. Курс обучения зависел от старания ученика, он мог проходить 3-4 года, а мог быть меньше, для самых способных.

На Руси, как правило, учили только мальчиков. Но есть сведения, что в Древнем Новгороде обучались и девочки. Обучение начиналось с заучивания названия букв, вы же помните, что в древнем алфавите буквы звучали не так как современные. Например, буква «А» - «Аз», «Б» - «Буки», «В» - «Веди».

(показать плакат с буквами кириллицы)

В древности буквы учили только хором, поэтому в классе всегда стоял шум: младшие зубрили названия букв, средний класс – слоги, а старшие уже читали псалтырь. Оценок за знания не ставили, не за незнание наказывали розгами.

Как же проходил учебный день много веков назад? В школу приходили в 7 часов утра, войдя в комнату, трижды крестились на иконы, потом кланялись учителю. Занятия длились до 12 часов дня, перемен в древней школе не было. Дети шли домой обедать и спать, а в 2 часа возвращались опять в школу и занятия продолжались до 5 часов.

Каждый день в холщёвой сумке дети приносили с собой в школу расписную указку, подаренную матерью или крёстной. А учитель выдавал ему рукописный букварь. В ХVI веке обучение уже шло по печатной «Азбуке» Ивана Фёдорова, а затем уже по «Букварю» Кариона Истомина.

Сегодня вы носите школьные принадлежности не в холщёвой сумке, а в ярких ранцах и портфелях. Давайте проведём Аукцион «Что лежит в моём портфеле»

1.  Буквы печатные – очень аккуратные,

Буквы для письма я пишу сама.

Очень весело пишется ручке:

Буквы держат друг друга за ручки! (Ручка)

2.  Почему из-под точилки

Вьются стружки и опилки?

Карандаш писать не хочет,

Вот она его и точит! (Точилка)

3.  Тетрадки в портфеле шуршали,

Что в жизни важнее решали.

Тетрадка в линейку бормочет:

«Грамматика!»

А в клетку шуршит:

«Математика!»

На чём примирились тетрадка с тетрадкой,

Для нас до сих пор остаётся загадкой. (Тетрадь)

4.  Я – малютка карандашик,

Исписал я сто бумажек.

А когда я начинал,

То с трудом влезал в пенал. (Карандаш)

5.  Циркуль мой, циркач лихой,

Чертит круг одной ногой,

А другой проткнул бумагу,

Уцепился и ни шагу. (Циркуль)

(Можно предложить разгадать детям загадки о школьных

принадлежностях)

Ведущий: Ребята, а что лежит у вас в портфеле? Ну, а сейчас у нас наступает момент, которого вы всегда ждёте в школе с нетерпением. Она бывает после каждого урока. Что это такое?

Правильно, ПЕРЕМЕНА.

Поскорей звени, звонок,

Настала перемена.

Пусть закончится урок,

Взбодримся непременно.

(Объявляется ФИЗКУЛЬТМИНУТКА, во время которой участники занимаются с гантелями, кувыркаются на матах, крутят обручи, прыгают через скакалку)

А теперь предлагаю ЗАРЯДКУ ДЛЯ УМА:

1.  Это самый главный человек в школе (директор)

2.  То, на чём пишут мелом (доска)

3.  Они бывают осенью, весной, зимой и самые длинные летом (каникулы)

4.  Самый высокий балл за знания (пятёрка)

5.  Этот круглый предмет с изображением Земли нужен на уроках географии (глобус)

6.  «Плоский» глобус (географическая карта)

А сейчас мы сыграем в игру под названием «Это я, это я, это все мои друзья». Я буду читать вам стихотворение, а вы внимательно слушайте и отвечайте лишь тогда, когда это надо: «Это я, это я, это все мои друзья».

Кто ватагою весёлой

Каждый день шагает в школу?

(Дети отвечают)

Кто из вас приходит в класс

С опозданием на час?

(Дети молчат)

Кто мороза не боится,

На коньках летит, как птица?

(Дети отвечают)

Кто из вас хранит в порядке

Книжки, ручки и тетрадки?

(Дети отвечают)

Кто из вас, из малышей,

Ходит грязный до ушей?

(Дети молчат)

Кто домашний свой урок

Выполняет точно в срок?

(Дети отвечают)

Кто из вас не ходит хмурый,

Любит спорт и физкультуру?

(Дети отвечают)

Кто, хочу у вас узнать,

Сможет ребус разгадать?

(Дети отвечают)

Можно предложить детям ребусы о школе из журнала «АБВГД»(2003.- №11.-С.30).

А теперь попробуем разгадать кроссворд «В ПОРТФЕЛЕ» (//Книжки,…-2004.-№8.-С.39)

В этой узенькой коробке С помощью этой вещи можно

Ты найдёшь карандаши, «оживить» карандаш.

Ручки, перья, скрепки, кнопки, (Точилка)

Что угодно для души.

(пенал) Раньше они были перьевые и

чернильные. Ещё раньше писали

То я в клетку, то в линейку, гусиными перьями, а чем пишут

Написать во мне сумей-ка. сейчас?

Можешь и нарисовать. (ручка)

Что такое я?

(тетрадь) Ими можно рисовать самые яркие

картинки, которые не стираются.

Книга с заданиями и новыми темами (фломастеры)

по предмету.

(учебник) Чумазенькая спинка,

Но совесть у меня чиста,

Белый камешек растаял, Помарку стёрла я с листа.

На доске следы оставил. (ластик)

(мел)

Ведущий: Звенит, поёт звонок весёлый,

Зовёт за парту – точно в срок.

Вы слышите? Звенит звонок!

Бегом вприпрыжку – на урок.

После этого урока, вы сразу же идёте в библиотеку за произведениями и , поэмами и , сказами , весёлыми рассказами Н. Носова. Догадались, на какой урок мы вас приглашаем?

Правильно, на урок литературы!

Литератор: Путешествуя по странам,

По морям и океанам,

И по суше, и средь вод, -

Нам не нужен пароход,

И даже поезд, самолёт, автобус,

И всем известный в мире глобус.

Потому что есть, друзья,

Волшебные книги у меня!

(Проводит обзор новых интересных книг в помощь школьным предметам)

Ведущий: А закончить праздник мы хотим весёлыми историями и анекдотами о школе.

1.  Учительница поставила Вите единицу. Но, зная, что Витя имеет привычку исправлять в дневнике отметки, она написала рядом в скобках: «ед.». Витя тут же исправил единицу на четвёрку.

- А что это за «ед.»? – спросил папа, заглянув в дневник?

- Это значит «единогласно!»

2.  Учительница немецкого языка говорит нерадивому ученику:

- Почему ты так плохо учишься по моему предмету?

-А зачем мне немецкий?

- Ты смотрел фильм «Семнадцать мгновений весны»? Вот подумай, разве смог бы Штирлиц быть неуловимым разведчиком, если бы не владел в совершенстве немецким языком?

- Не знаю. Я все серии смотрел и ни разу не слышал, чтобы Штирлиц по-немецки разговаривал!

Ведущий: Ребята, а, может быть, вы знаете весёлые истории из школьной жизни?

(Дети отвечают)

/Звучит песня о школе/

Ведущий: Здравствуй, год учебный, школьный!

В добрый путь, ученики!

Перезвоном колокольным

Пусть звенят, звенят звонки!

Использованная литература:

Большакова первого звонка//Большакова школьных праздников.-СПб, 2001.-С.7-10 Кочурова пожаловать в страну знаний//Кочурова сюрприз для «классной» компании: Праздники в школе.-Ярославль, 2000.- С.4-5 Красникова мы учебный год//Читаем,…-2003.-№7.-С.11-13 От школы Ярослава Мудрого до сегодняшней//Нач. школа.-2002.-№2.-С.3-11 В гости к лету//Михайлова в детском саду.-Ярославль, 1999.-С.114-120 ервое сентября//Книжки,…-2004.-№8.-С.38-40 Ребусы о школе//АБВГД.-2003.-№11.-С.30

Составители: , ,