КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. АЛЬ-ФАРАБИ

Высшая школа экономики и бизнеса

Кафедра Менеджмента и маркетинга

УТВЕРЖДАЮ

Декан ВШЭБ

____________________)

"______"________ 2017г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИН

«Административный менеджмент»

Специальность «5В051000 Государственное и местное управление»

Образовательная программа «Государственное управление»

Курс – 4

Семестр – 7

Кол-во кредитов – 3

Алматы 2017г.

Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к. э.н., ст. преподавателем

На основании рабочего учебного плана по специальности

5В051000 - Государственное и местное управление

Рассмотрен и рекомендован на заседании кафедры Менеджмента и маркетинга

от «___ » ______________ 2017 г., протокол № …

Зав. кафедрой

д. э.н., профессор _________________

Рекомендовано методическим бюро ВШЭБ

«__ » ______ 2017 г., протокол № ___

Председатель

к. э.н., доцент ________________________

Казахский национальный университет им. аль-Фараби

Высшая школа экономики и бизнеса

кафедра Менеджмента и маркетинга

УТВЕРЖДАЮ

Декан ВШЭБ

____________________

"______"________ 2017г.

СИЛЛАБУС

осенний семестр 2017-2018 уч. год

Академическая информация о курсе

Код дисциплины

Название дисциплины

Тип

Кол-во часов в неделю

Кол-во кредитов

ECTS

Лек

Практ

Лаб

AU

Административный менеджмент

ЭК

2

1

0

3

5

Лектор

к. э.н. ст. преподаватель

Офис-часы

По расписанию

e-mail

n. *****@***ru

Телефоны

2211248; 87772844172

Аудитория

Ассистент

Офис-часы

e-mail

E-mail:

Телефоны

Аудитория

Академическая презентация курса

Тип учебного курса: Курс входит в цикл элективного модуля, имеет определенную роль и место в образовательной программе, т. к. государственные служащие должны знать основы административного менеджмента

Цель курса: Изучение теоретического и практического материала по административному менеджменту управлению персоналом современной организации

Цель курса: сформировать систему компетенций в контексте квалификационных требований специальности:

А) когнитивные: быть способным

- продемонстрировать полученные знания по административному менеджменту и их понимание;

- демонстрировать понимание общей структуры административного менежмента и связей между ее элементами;

Б) функциональные: быть способным

- включать новое знание в контекст базового знания специальности, интерпретировать его содержание;

- анализировать учебную ситуацию, предлагать направление её решения;

- использовать методы (исследования, расчета, анализа и т. д.), свойственные области изучения управления в индивидуальной или групповой учебно-исследовательской деятельности;

В) системные: быть способным

- обобщать, интерпретировать и оценивать полученные результаты обучения в контексте дисциплины, учебного модуля, содержания midterm exam по административному менеджменту;

- анализировать динамику решения научных проблем курса (научные обзоры исследования конкретной проблемы);

- сделать анализ результатов изучения курса, обобщить их в виде научного эссе, презентации, рецензии, научного обзора и т. д.);

Г) социальные: быть способным

- к конструктивному учебному и социальному взаимодействию и сотрудничеству в группе;

предлагать к рассмотрению проблему, аргументировать её важность;

- воспринимать критику и критиковать;

- работать в команде;

Д) метакомпетенции: быть способным

- осознавать роль прослушанного курса в реализации индивидуальной траектории обучения.

Пререквизиты

Теория государственного управления

Постреквизиты

Информационные ресурсы

Учебная литература:

1. Глазунова и муниципальное (административное) управление М.: «Проспект» 2006г.

2. Глазунова управление М.: Муниципальный мир 2004г.

3. Кибанов управления персоналом. Учебник. М.:Инфра-М., 2012.

4. М. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури, Основы менеджмента М: 2004
5. “Innovation Policy: A Guide for Developing Countries.” World Bank Institute. The World Bank, Washington, 2010.

6. “100+ Management Models: How to Understand and Apply the World’s Most Powerful Business Tools” Fons Trompenaars & Piet Hein Coebergh. Infinite Ideas, Oxford, 2014.

7. “Код Абсолюта: путь к совершеному разуму”. Бхактиведанта Садху Свами. Философская книга, Москва, 2012.

Интернет-ресурстары:Интернет-ресурсы:

http://www. kadrovik. ru/

http:///

http://www. /

Академическая политика курса в контексте университетских ценностей

Правила академического поведения: Обязательное присутствие на занятиях, недопустимость опозданий. Отсутствие и опоздание на занятия оцениваются в 0 баллов.

Обязательное соблюдение сроков выполнения и сдачи заданий (по СРС, рубежных и др.), проектов, экзаменов. При нарушении сроков сдачи выполненное задание оценивается с учетом вычета штрафных баллов.

Академические ценности: Академическая честность и целостность: самостоятельность выполнения всех заданий; недопустимость плагиата, подлога, использования шпаргалок, списывания на всех этапах контроля знаний, обмана преподавателя и неуважительного отношение к нему.

Политика оценивания и аттестации

Критериальное оценивание: оценивание результатов обучения в соотнесенности с дескрипторами, проверка сформированности компетенций (результатов обучения, указанных в цели) на рубежном контроле и экзаменах.

Суммативное оценивание: оценивание присутствия и активности работы в аудитории; оценивание выполненного задания, СРС (проекта / кейса / программы / ).

Итоговая оценка будет рассчитываться по формуле

Календарь реализации содержания учебного курса:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Неделя

Название темы

Кол-во часов

Максимальный балл

1

Л.1 Система государственного-административного управления

2

С. Состав государственного органа исполнительной власти Казахстана

1

5

2

Л.2 Классификация целей государственного органа

2

С. Основные цели государственного органа исполнительной власти Казахстана

1

5

3

Л.3 Ресурсы и функции органа государственного управления

2

С. Функции административного управления

1

6

СРС 1 Инновации в административном управлении

20

4

Л.4 Коммуникативные подсистемы административного управления

2

С. Взаимосвязь между ступенями управления

1

6

5

Л.5 Организация труда и службы управления в государственных органах

2

С. Организация труда и службы управления

1

6

СРС 2 Молодежная политика государства

20

6

Л.6 Сфера и диапазон управления

2

С. Основные функции управляющего

1

6

7

Л.7 Кадровый состав государственно-административного управления

2

С. Кадровый состав системы государственного управления Казахстана

1

6

СРС 3 Процесс отбора кадров на государственную службу

20

РК 1

100

8
Л.8 Культурный состав системы государственного управления Казахстана

2

Midterm Exam

100

9

Л.9 Мотивация труда государственных служащих

2

С. Методы мотивации труда

1

5

СРС 4 Современные методы стимулирования государственных служащих

15

10

Л.10 Новые подходы о понятии административного процесса

2

С. Виды административного процесса

1

5

11

Л.11 Управленческие решения

2

С. Особенности административных управленческих решений

1

6

СРС 5 Принятие решений в чрезвычайных ситуациях (на конкретном примере)

15

12

Л.12 Экономия и производительность в управлении

2

С. Экономия и производительность в государственном управлении

1

6

13

Л.13 Качество и эффективность в управлении

2

С. Качество и эффективность в государственном управлении

2

6

СРС 6 Пути повышения качества административного управления

15

14

Л.14 Сущность и содержание государственного контроля

2

С. Контроль в государственных органах

1

6

15

Л.15 Сущность и содержание служебного контроля

2

С. Роль стратегического и функционального контроля

1

6

СРС 7 Контроль реализации государственных программ

15

Рубежный контроль 2

100

Экзамен

100

Итого

100

Преподаватель

к. э.н., ______________________________

Зав. кафедрой

д. э.н., профессор _______________________________

Председатель методического

бюро ВШЭБ

к. э.н., доцент _______________________________