КЛАССНЫЙ ЧАС НА ТЕМУ:
«ЮНЫЕ ГЕРОИ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ»
Цели:
Ø Воспитывать чувство патриотизма, гордости за героическое прошлое своего народа, своих родных и близких;
Ø формировать историческую память и преемственность поколений на основе углубления знаний о Великой Отечественной войне;
Ø прививать любовь к Родине и ее героям;
Ø воспитывать в учащихся такое качество как патриотизм;
Ø воспитывать чувство благодарности и уважения к старшим поколениям, отстоявшим независимость Родины.
Ø Оборудование: компьютер, проектор, сигнальные карточки, шаблоны голубей.
Ход:
Орг. момент
-Здравствуйте, ребята и уважаемые гости.
1.Вводная часть (Беседа)
Учитель:
- Есть события, над которыми время не властно, и, чем дальше в прошлое уходят годы, тем яснее становится их величие. Что же это за события?
Итак, мы начинаем…
В далеком 1941 году на улицах городов собралось много людей оттого, что из всех динамиков доносилось …
(звучит речь Левитана) (слайды №1-4)
Учитель:
- Что вы понимаете под словом война?
- Как вы думаете, война это хорошо или плохо?
Учитель:
- Ребята, посмотрите на фотографию, что вы на ней видите? (слайд №6-7)
- Как вы думаете, а кто же остался дома, когда все мужчины ушли на фронт?
- Конечно женщины, старики и дети.
-А кто больше всех пострадал от войны?(слайд№ 8)
Вы, наверное, догадались о чём мы будем говорить? И о ком?
«ЮНЫЕ ГЕРОИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ»
-Ребята, как вы думаете, почему мы говорим о войне, почему должны помнить о её героях?
Учитель: (слайд №10)
Во время войны детям было сложнее, чем взрослым. Они не понимали, почему нет папы, почему мама постоянно плачет, почему постоянно хочется есть, почему по визгу сирены надо бежать в бомбоубежище. Но они понимали, что пришла большая беда.
Когда началась война, на защиту России поднялись тысячи мальчиков и девочек, ваших ровесников. Дети помогали взрослым во всех делах.
- А какие дела могли делать дети? Ведь они совсем маленькие и многого не умели. Давайте посмотрим на фотографии.
Здесь мы видим с вами мальчика за токарным станком на заводе. Станки были высокие, рассчитанные на взрослых, поэтому мальчики становились на табурет, чтоб достать. Мальчики в тылу делали патроны, гранаты, винтовки, корпуса для мин.
-Как вы думаете, девочки чем-то помогали фронту? (слайд №11)
Конечно! Девочки вязали тёплые вещи для фронта: варежки, носки, помогали раненым в госпиталях.
Умирая от голода, отдавали последние крошки хлеба другим людям, из последних сил носили песок и воду на городские чердаки, чтобы было чем тушить зажигательные бомбы.
Но дети помогали не только в тылу, (слайд №12-13) но и воевали с врагом наравне со взрослыми. Они порой делали то, что не под силу было сильным мужчинам.
Учитель:
В рядах тех, кто приближал Победу, были ваши ровесники. Они были сынами полков, партизанами, настоящими патриотами. Из 1000 юных героев, сегодня вы услышите о нескольких.(слайд №14) Это - Леня Голиков, Валя Котик, Марат Казей, Зина Портнова за мужество и бесстрашие были удостоены звания Героя Советского Союза.
-Ребята, а как мы можем отдать дань памяти героям? Что мы должны делать, чтобы не забыть их?
(слайд № 15) Лёня Голиков не раз ходил в разведку, воевал наравне со взрослыми. 15 августа 1942 года граната, брошенная мальчиком, подбила машину. Из неё выбрался гитлеровец с портфелем в руках и, отстреливаясь, бросился бежать. Лёня – за ним. Почти километр преследовал он врага и, наконец, сразил его. В портфеле оказались очень важные документы, их немедленно переправили самолётом в Москву. Из Москвы пришёл приказ: наградить самой высшей наградой всех, кто захватил такие важные документы. Но они не знали, что захватил их один Лёня, которому было всего 14 лет. Так пионер Лёня Голиков стал Героем Советского Союза.
(слайд №16) МАРАТ КАЗЕЙ Белорусскому школьнику Марату Казей было чуть больше тринадцати лет, когда он ушел к партизанам вместе со своей сестрой. Он стал разведчиком. Вместе с опытными Марат минировал железные дороги. Участвовал в боях и неизменно проявлял отвагу и бесстрашие. В 1944 года Марат погиб в бою. Сражался до последнего патрона, а когда у него осталась лишь последняя граната, подпустил врагов поближе и взорвал их… и себя. Звание Героя Советского Союза Марату Казей было присвоено в 1965 году, через 21 год после гибели.
(слайд № 17) ВАЛЯ КОТИК В свои 12 лет пятиклассник Шепетовской школы Валя Котик стал разведчиком. Он бесстрашно пробирался в расположение вражеских войск узнавал порядок смены караула, сжигал немецкие склады с продовольствием .Не скрывал своей радости, когда взрослые брали его с собой на боевую операцию.
На счету героя 6 взорванных эшелонов врага, множество успешных засад.
Он погиб в 14 лет в неравном бою с фашистами.
(слайд №18) ЗИНА ПОРТНОВА
Ленинградская школьница Зина Портнова летом 1941 года поехала на каникулы к бабушке в Белоруссию. Там ее и застала война. Девочка отличалась бесстрашием, смекалкой и никогда не унывала. Устроившись работать официанткой в столовой, где питались фашистские офицеры, Зина подобрала момент и отравила суп, в итоге через 2 дня хоронили более ста офицеров, обедавших в тот день в столовой. Однажды ее арестовали. Прямых улик, что она партизанка, у врагов не было. Возможно, все обошлось бы, если бы её не опознал предатель. Ее долго и жестоко пытали. На одном из допросов Зине подвернулся момент, и она схватила пистолет. Выстрел – и офицер убит. Пыталась убежать, но у измученной пытками девочки не хватило сил. Ее схватили и вскоре казнили.
А теперь, давайте проверим насколько вы были внимательными.
-Ребята, назовите юных героев, которым было присвоено звание Героя Советского Союза (слайд № 19).
Ребята , а что повязано у детей на шее? Кто такие пионеры?
- Ребята, кто знает сколько лет длилась война?
4 года шла война – это 1418 дней и ночей! 34 тысячи часов и 27 миллионов погибших людей! 27 миллионов, вы только представьте – если по каждому из 27 миллионов в стране объявить минуту молчания, то страна будет молчать… 38 лет!(слайд №20-21)
На минуту, встаньте, ученики,
В память всех не пришедших с войны.
Склонитесь, и молод, и стар,
В честь тех, кто за счастье,
Кто жизнь ради жизни отдал.
Объявляется Минута молчания
Минута молчания (звучит метроном)
(слайд № 22,23,24,25,26)
Все небо взорвалось салютом долгожданной победы.
В девятый день ликующего мая,
Когда легла на землю тишина,
Промчалась весть от края и до края:
Мир победил! Окончена война.
- С тех пор вся страна каждый год 9 мая отмечает День Победы.
Учитель: (слайд № 25) С каждым годом война от нас все дальше и дальше, а ветеранов все меньше и меньше. Ведь тем, которым в войну было 18-20 лет, сейчас уже за 80! Давайте же бережнее к ним относиться, ведь нашей жизнью мы обязаны им.
(слайд №26)Человечество в неоплатном долгу перед теми миллионами людей, которые погибли, защищая Родину
Благодарные потомки хранят память о погибших, возлагая цветы к стелам и обелискам, называя улицы именами героев.
Рефлексия:
1.
- В каком году была ВОВ?
- От кого пришлось защищать Родину?
- Кто такие патриоты?
- А кто знает, сколько лет прошло со Дня Победы?
- Что бы вы пожелали людям, живущим на нашей планете?
Мне очень приятно, что мы сегодня работали вместе.
2.
На каждом стуле прикреплены сигнальные звездочки. Красная звезда сигналит о том, что вам мероприятие понравилось, а зеленая звездочка – что мероприятие не понравилось. Прикрепите одну из звездочек на стол, и мы узнаем ваше мнение о мероприятии.
(на доске рисунок земного шара, на который дети будут крепить голубей)
Голуби – это птицы мира.
Мы их отправляем в полёт.
Летите , голуби, летите!
На крыльях мир несите! Мы не хотим войны!
Спасибо за хорошую работу.
Ув. коллеги и ребята. Наши герои были пионерами. Сегодня, отдавая дань памяти, прошу членов жюри повязать галстуки нашим ребятам. Это действие не несёт никакого политического подтекста
