Содержание
2. Как доказать значение рецептивного поля в возникновении рефлекторной реакции?. 3
7. Почему при охлаждении мозга можно продлить продолжительность периода клинической смерти?. 4
12. Почему невозможна координация двигательной деятельности без участия процесса торможения?. 5
13. Какой процесс появился в эволюции раньше возбуждение или торможение? 6
28. Человек упал и ушиб голову. При этом у него «посыпались искры из глаз». На какую часть головы пришелся удар?. 7
Список литературы.. 8
2. Как доказать значение рецептивного поля в возникновении рефлекторной реакции?
Различные виды рецептивных образований имеют свои чувствительные пути, которые связывают их с центральными структурами, и поэтому их раздражение служит основой возникновения дифференцированных рефлекторных ответов. Рецептивное поле – это совокупность рецепторов, раздражение которых вызывает данный тип рефлекса. Однако, это вовсе не значит, что одинаковые рецепторы обязательно должны вызывать один и тот же тип рефлекторной реакции. [3]
Раздражение одних и тех же по строению рецепторов, расположенных, например, в различных участках кожной поверхности, может приводить к появлению различных реакций. Так, у лягушки раздражение кожных рецепторов на голени приводит к сгибательному рефлексу, а раздражение таких же рецепторов на бедре - к разгибательному рефлексу, на спине - к рефлексу потирания. Следовательно, одни и те же по строению рецепторы могут принадлежать к различным рецептивным полям.
С другой стороны, в рецептивное поле определенного рефлекса могут входить разные по строению рецепторы. Например, сгибательный рефлекс может вызываться раздражением не только кожных рецепторов, но и рецепторов, которые расположены в глубжележащих тканях, в том числе в мышцах.
7. Почему при охлаждении мозга можно продлить продолжительность периода клинической смерти?
Клиническая смерть — это последний этап смерти. Это возникновение нового качества — перерыв непрерывности. В биологическом смысле это состояние напоминает анабиоз, хотя и не идентично этому понятию. Клиническая смерть – это обратимое состояние, то есть факт прекращения дыхания или кровообращения не является доказательством наступления смерти. [2]
Продолжительность клинической смерти увеличивается в условиях гипотермии (искусственное охлаждение органа или всего организма). При охлаждении снижаются метаболические процессы, что повышает время жизнеспособности тканей. Это использовалось при операциях на мозге, когда через него прогоняли охлажденную кровь.
12. Почему невозможна координация двигательной деятельности без участия процесса торможения?
В естественных условиях на афферентные входы организма могут действовать раздражители, которые требуют взаимоисключающие реакции.
Пример — собака бежит к пище, и в этот момент ее кусает блоха. Бег и чесательный рефлекс несовместимы. Поэтому одна из этих реакций должна быть временно заторможена. Но даже, если какие-либо реакции не являются взаимоисключающими, ЦНС всегда осуществляет интегративную функцию. Это значит, что из множества раздражителей, действующих на организм, выбирается тот, который в данный момент наиболее важен, а реакции на другие раздражители тормозятся.[1]
13. Какой процесс появился в эволюции раньше возбуждение или торможение?
Без возбуждения существование торможения было бы бессмысленным, так как нечего было бы тормозить. Поэтому процесс возбуждения в эволюции появился раньше.
28. Человек упал и ушиб голову. При этом у него «посыпались искры из глаз». На какую часть головы пришелся удар?
В данном случае используем правило АСС. Построим систему «зрительное ощущение». В нее входят фоторецепторы сетчатки, зрительный нерв, четверохолмие и затылочная доля коры, в которой формируется зрительное ощущение. Механическое воздействие на глазное яблоко (удар) может вызвать ощущение вспышки света. Система срабатывает, но раздражитель неадекватный и поэтому ощущение грубое. То же самое происходит, если сильно удариться затылком. Механическое раздражение нейронов затылочной доли коры приводит к ощущению «искры из глаз».
Список литературы
1. , , Трошин физиологии человека: Учебник - М., 2009.
2. Антонова анатомия и физиология. – М.: Высшее образование. – 2006.
3. Воробьева и физиология. - М.: Медицина, 2007.
