В организационный комитет районного этапа краевого конкурса «Воспитатель года России – 2017»
Конспект организованной образовательной деятельности во второй младшей группе «Домашние животные»
участника районного этапа Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России – 2017»
в номинации: Лучший воспитатель
| , воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №8 «Солнышко» с. Новозаведенного» Георгиевского района Ставрополького края |
357813 Ставропольский край, Георгиевский район, с. Новозаведенное, ул. Школьная д.10 Тел. 8 9614402598, 8(87951)31-1-74, Е-mbdou. *****@***ru |
Конспект организованной образовательной деятельности во второй младшей группе
ОО «Речевое развитие», интеграция областей «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Тема: «Домашние животные».
ОО «Речевое развитие», интеграция областей «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Тема: «Домашние животные»
Задачи:
расширять и активизировать словарь детей по лексической теме «Домашние животные»;
учить называть обобщающе слова, называть домашних животных и их детёнышей;
помогать детям употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа, обозначающие детёнышей домашних животных;
обучать умению вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая взрослого;
помогать дружелюбно общаться друг с другом;
обогащать сенсорный опыт детей путём складывания разрезных картинок из 2-4 частей;
развивать эстетические чувства детей, содействовать возникновению положительного эмоционального отклика на красоту окружающего мира и литературные, музыкальные произведения малых форм;
развивать мелкую моторику и графомоторные навыки воспитанников;
воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание помочь сверстнику.
Словарная работа: домашние животные, котёнок-котята, телёнок - телята, жеребёнок-жеребята, ягнёнок-ягнята, поросёнок-поросята, козлёнок-козлята.
Оборудование: интерактивная доска, ноутбук, интерактивная игра «Угадай кто?», интерактивная психогимнастика «Домашние животные», разрезные картинки, предметные картинки; дидактическая игра «Один-много», цветной кинестетический песок, панно «Домашние животные и их детёныши», картонные конусы для кинестетического песка, таз с водой, теннисные мячики с изображениями детёнышей домашних животных, картинки с недостающими элементами, фломастеры, раскраски.
Предварительная работа: рассматривание предметных и сюжетных картин, чтение потешки «Пошёл котик на Торжок», В. Беретов «Котёнок», Л. Толстой «Спала кошка на крыше», интерактивная игра «Домашние животные».
Ход организованной образовательной деятельности.
1. Организационный момент (2 минуты).
Воспитатель привлекает внимание детей и предлагает познакомиться с профессором Лисом.
Интерактивная игра «Угадай кто?». Воспитатель привлекает внимание детей к интерактивной доске:
-Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл сегодня в гости.
Профессор Лис:
-Здравствуйте. Меня зовут профессор Лис. Я люблю познавать окружающий мир, за своё любопытство я и получил прозвище "профессор". Ребята, а ещё я очень люблю путешествовать. А вы? Сегодня мы с вами отправляемся к бабушке и дедушке в деревню. А с кем мы там познакомимся, узнаете, отгадав загадки:
Пашет землю трактор без колёс.
Для него горючее – овёс….Конь
Вместо хвостика - крючок,
Вместо носа – пятачок.
Пятачок дырявый,
А крючок вертлявый….Свинья
Шубу теплую в колечках
Носит тихая…Овечка
На лугу пасется,
Вечером вернется,
Замычит у ворот,
Молока принесет….Корова
Мягкие лапки,
А в лапках царапки….Кот
Конь, свинья, овечка, корова, кот….это домашние животные.
Их называют домашними животными, так как они живут рядом с человеком, у них дома или в деревне, человек о них заботится, кормит, поит, строит им дом.
2. Основная часть (12 минут).
1). Воспитатель: ребята, профессор Лис вас похвалил за выполнение его задания и прислал интересную игру. Дидактическая игра «Сложи картинку». Воспитанникам предлагается сложить разрезные картинки из 2-4 частей и назвать кто на картинке. Ответить нужно предложением. «У меня кошка…»
Воспитатель: «кошка, собака, корова, свинья, лошадь, коза как назвать их всех вместе?»
Дети: - Домашние животные.
2). Дидактическая игра «У кого кто?» Воспитатель: - ребята, у каждого из вас есть мама, у наших домашних животных тоже есть мамы, давайте поможем детёнышам найти своих мам?
Детям предлагается панно «Домашние животные и их детёныши», ребята рисуют дорожки кинестетическим песком, сопровождая действия речью «У кошки – котёнок» и т. д.
3). Интерактивная психогимнастика «Домашние животные» Пластические этюды. Воспитатель предлагает ребятам под интерактивное сопровождение показать характерные движения домашних животных.
Воспитатель хвалит ребят за успешно выполненное задания.
4). Дидактическая игра «Один-много». Воспитатель обращает внимание детей на бассейн, в котором купаются животные и предлагает выловить ложкой мячик, назвать животное и положить его в соответствующую ячейку. По завершении дети резюмируют: «Это телёнок, а это телята» (котенок-котята, козленок-козлята, поросёнок-поросята).
5) Дидактическая игра «Помоги художнику дорисовать картинку» Воспитатель предлагает детям помочь художнику дорисовать картинки. Дети дорисовывают рожки, хвостик козочке.
6) Физминутка.
Я козочка Ме-ке-ке, Я гуляю на лужке. Острые рожки, Тоненькие ножки. На самой макушке — Бархатные ушки. Язык полотняный, Хвостик конопляный... | Идут по кругу, взявшись за руки. Показывают «рожки». Прыгают на двух ногах. Делают «ушки» из ладошек. Показывают язык «лопатой». Рукой показывают «хвостик». |
3.Рефлексия (1 минута).
Воспитатель: мы сегодня молодцы,
Много нового узнали.
В игры вместе поиграли.
Мы животным помогали.
И профессор рыжий Лис
Приготовил Вам сюрприз.
Выбирайте-ка раскраски,
И очутитесь вы в сказке.
Про козу и про козлят
И немного про ребят.
В свободное время мы с вами раскрасим подарки профессора Лиса и расскажем нашу любимую сказку «Волк и козлята».
