Печатные работы педагогов лицея

Печатные работы педагогов лицея

2010 год

Профессия педагога в условиях модернизации образования: сборник материалов региональной научно-практической конференции 28 ноября 2009 года/Под ред. . – Сургут: РИО СурГПУ. 2010. – 157 с.

1.  Реализация компетентностного подхода в элективном курсе «Деловой английский» - С. 104

Наука и инновации XXI века: материалы X Юбилейной окружной конференции молодых ученых, Сургут, 26-27 ноября 2009г.: в 2 т./ Сургут. uос. ун-т ХМАО-Югры. – Сургут: ИЦ СурГУ, 2010. – Т.2. – 194 с. – ISBN 978-5-89545-334-6.

1.  , Формирование и саморазвитие культуры у детей на различных этапах школьного онтогенеза. – С. 112-113

Совершенствование системы физического воспитания, спортивной тренировки, туризма и оздоровления различных категорий населения: сб. материалов IX Всероссийской науч.-практ. конф. С международным участием: в 2 т./ под редакцией ; Сургут. гос. ун-т ХМАО-Югры.- Сургут: ИЦ СурГУ, 2010 – ISBN 978-5-89545-351-3.

1.  , , Психоэмоциональный уровень учащихся на различных этапах школьного онтогенеза. С.34-40.

Научно-практическая конференция «IX Знаменские чтения», 2010 г.

Красота И. С. Предметы гуманитарного цикла как средство нравственного воспитания школьников: проблемы, пути решения. Креативная ситуация на уроке – один из инструментов развития личности ребенка в процессе начального литературного образования. , Формирование ключевых компетенций на уроках информатики и ИКТ Развитие информационной компетенции на уроках истории Разработка практико-ориентированных заданий на уроках русского языка и литературы как средство развития функциональной грамотности чтения , Формирующий контроль и листы обратной связи на уроках географии в 6 классе в рамках компетентностного подхода к обучению. Роль семейного чтения в формировании творческого читателя. Агруц Н. В. Обучение дискуссии как средству развития коммуникативной компетенции на уроках английского языка.

2011год

Межвузовская заочная on-line конференция «Проблемы преподавания дисциплин естественно-научного цикла в контексте современных образовательных стандартов» 21-28.02 2011г. Публикации были размещены на официальном сайте СурГПИ (имеются сертификаты у каждого участника).

1.  , учитель математики. Статья «Некоторые способы решения задач по математике повышенного уровня сложности»;

2.  , , учителя информатики. Статья «Формирование информационной компетентности на уроках информатики в среднем и старшем звене на основе компетентностно-ориентированных заданий»;

3.  , учитель математики. Статья «Методика использования компетентностно-ориентированных заданий в курсе геометрии 8 класса при изучении темы «Площадь»»;

4.  , учитель математики. Статья «Использование электронного продукта «Репетитор» и тестовой оболочки на уроках математики в 5 классе»;

5.  , учитель математики. Статья «Формирование информационной компетентности на уроках информатики в начальной школе на основе компетентностно-ориентированных заданий»;

6.  , учитель физики. Статья «Формирование естественно-научной грамотности на уроках физики в средней школе на основе практико-ориентированных заданий»;

7.  , , учителя географии. Статья «Из опыта конструирования и использования компетентностно-ориентированных заданий в курсе географии в среднем звене»;

8.  , учитель математики. Статья «Семь способов нахождения множества значений функции в курсе алгебры и начал анализа в 10-11 классе (из опыта работы учителя)».

Проблемы учебно-методической работы в образовательных учреждениях: материалы V межрегиональной научно-практической конференции 28 февраля 2011: в 2т./ Сургутский государственный университет ХМАО-Югры. – Сургут: ИЦ СурГУ, 2011.- Т.1 – 222 с. и Т.2 -162 с.

1.  , , заместители директора по УВР. Статья «Управление качеством образования в лицее на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга в период перехода на новые стандарты. С. 3-7.

2.  , заместитель директора по МО и ИТ. Статья «Управление информационными потоками в лицее на основе внутренней локальной сети. С. 68-71.

3.  , методист. Статья «Организация работы с учащимися лицея в рамках реализации проекта «Талантливые дети лицея». С. 180-183.

4.  , заместитель директора по ВВВР. Статья «Развитие системы ученического самоуправления». С. 188-192.

5.  , методист. Статья «Лаборатория как форма организации деятельности педагога в условиях перехода на новые ФГОС». С.22-28.

6.  , , заместитель директора по УВР. Статья «Дефицит профессиональной компетентности учителя в условиях перехода на новые ФГОС». С.34-38.

7.  , директор. Статья «Коммерческая инициатива образовательного учреждения как средство повышения экономической эффективности». С. 76-80.

Начальная школа: Современные образовательные стандарты. Материалы Всероссийской научно-практической конференции, 10.10.2011 – М.: Издательский дом Паганель, 2011. – 246.

1.  Модуль в начальной школе «Путешествие в мир поэзии»,

С.126-133

2.  Развитие проектных и исследовательских навыков у учащихся начальных классов, С.105-112

Наука сегодня: теоретические аспекты и практика применения: сб. научных трудов по материалам Международной заочной научно-практической конференции 28 октября 2011г.: в 9 частях. Мин. образования и науки Рос. Федерации. Тамбов: Изд-во ТРОО «Бизнес-Наука-Общество», 2012.

1.  Театральная студия как средство реализации творческого потенциала лицеистов. Часть 2, С. 24

2.  . Практико-ориентированные задания как основа формирования естественнонаучной грамотности. Часть 2, С.73

3.  , Формирование ключевых компетенций на уроке информатики на основе компетентностно-ориентированных заданий. Часть 3, С.11

4.  Лаборатория как форма организации деятельности педагога в условиях перехода на ФГОС НОО. Часть 3, С.42

5.  Формирование опыта проектирования на уроках географии и во внеурочной деятельности. Часть 3, С.52

6.  Развитие функциональной грамотности чтения информационных текстов на уроке географии и природоведения в 5-6 классах как основы информационной компетентности. Часть 2, С. 78

7.  Модуль «Путешествие в мир поэзии» в начальной школе. Часть 3, С. 118

8.  Контроль знаний учащихся на уроках математики на основе ИКТ. Часть 5, С.9

9.  Педагогические условия формирования опыта творческой деятельности младших школьников. Часть 6, С.120

10.  Развитие проектно-исследовательских навыков у учащихся начальных классов. Часть 7, С. 142

11.  Комплексный анализ на выявление уровня естественнонаучной и математической компетентности выпускников начальной школы как составляющая формирующего контроля. Часть 8, С.146

Актуальные научные вопросы: реальность и перспектива: сб. научных трудов по материалам Международной заочной научно-практической конференции 26 декабря 2011г. Мин. образования и науки Рос. Федерации. Тамбов: Изд-во ТРОО «Бизнес-Наука-Общество», 2012.

1.  Получение первичного опыта создания учащимися авторского иноязычного текста на основе регионального компонента. Часть 3, С.8.

2.  Групповая работа на уроке английского языка как средство повышения мотивации учащихся. Часть 5, С.131.

3.  Альтернативные способы оценивания учащихся на уроках английского языка. Часть 6, С. 147.

2012год

Теоретические и прикладные проблемы науки и образования в 21 веке: сб. научных трудов по материалам Международной заочной научно-практической конференции 31 января 2012г. Мин. образования и науки Рос. Федерации. Тамбов: Изд-во ТРОО «Бизнес-Наука-Общество», 2012. 163с.

1.  Деятельностный подход как средство повышения мотивации лицеистов на уроках биологии и экологии. Часть 6, С. 48.

2.  Приемы работы с текстом на уроке географии с целью развития функциональной грамотности чтения информационных текстов. Часть 6, С. 94.

3.  . Проект «Профессиональные кадры» как условие постоянного роста профессионального мастерства лицея. Часть 6, С.38.

4.  Гриднева информационные технологии образовательного мониторинга как средство повышения эффективности качества обучения. Часть 6, С.44.

5.  О роли дополнительных задач для овладения учащимися специальными приёмами по геометрии. Часть 5, С. 57.

6.  Проблемный метод обучения как средство развития познавательного интереса к биологии у обучающихся. Часть 6, С. 68.

7.  Роль метода проектов в формировании ключевых и предметных компетенций. Часть 5, С. 142.

8.  Использование ИКТ на уроках в начальной школе как один из способов повышения мотивации учащихся. Часть 5, С.54.

9.  Применение электронных презентаций на уроках английского языка. Часть 6, С. 131.

10.  . Реализация программы развития лицея посредством единичных проектов. Часть 8, С.126.

11.  . Коммерческая инициатива образовательного учреждения как фактор повышения экономической эффективности. Часть 8, С.127.

Современные вопросы науки и образования – XXI век: сборник научных трудов по материалам Международной заочной научно-практической конференции 29 февраля 2012 г.; в 7 частях. Мин. образования и науки Рос. Федерации. Тамбов: Изд-во ТРОО «Бизнес-Наука-Общество», 2012. 164с.

1.  Деятельностный подход в обучении русскому языку. Часть 2, С 103.

2.  Малаховская М. Г. Мониторинг ИКТ-компетентности – точка роста для педагога. Часть 4, С.81.

3.  Саптиярова Л. А. Формирование информационно-коммуникативной компетентности юнкоров в процессе редакционно-издательской деятельности лицея. Часть 5, С. 115.

4.  Использование информационных технологий на уроках математики. Часть 6, С.114.

5.  Гирлина Н. Г. Развитие проектно-исследовательской компетентности обучающихся в рамках программы «Талантливые дети лицея». Часть 5, С. 37.

6.  Пути повышения качества образовательного процесса. Часть 5, С. 16

7.  Андреева В. В. Организация работы с молодыми специалистами в образовательном учреждении. Часть 6, С.11.

8.  Исследовательская и проектная деятельность в рамках предмета «Музыка». Часть 6, С. 53.

9.  . Проект воспитательной системы «Семь Я». Часть 6, С. 110.

Перспективы развития науки и образования: сборник научных трудов по материалам Международной заочной научно-практической конференции 28 сентября 2012 г.: в 14 частях. Мин. образования и науки РФ. Тамбов: Изд-во ТРОО «Бизнес-Наука-Общество», 2012. 163с.

1.  Интенсификация процесса обучения физике в лицее на основе использования ИКТ. Ч. 14, с. 10.

2.  Формирование самостоятельности, инициативности, творчества обучающихся через получениие опыта проектной деятельности на уроках географии и во внеурочной деятельности. Ч. 14, с. 25

3.  Использование виртуальной школы Кирилла и Мефодия на уроках физики в средней школе. Ч. 14, с. 71

4.  Проблемное обучение в биологии. Ч. 9, с.81

5.  Необходимость изучения геометрии в 5-6 классах в рамках ФГОС второго поколения. Ч. 11, с. 130.

6.  Активные методы обучения на уроке химии. Ч. 10, с. 118.

Общество, современная наука и образование: проблемы и перспективы: сборник научных трудов по материалам Международной заочной научно-практической конференции 30 ноября 2012 в 10 частях; Мин. образования и науки РФ. Тамбов: Изд-во ТРОО «Бизнес-Наука-Общество», 2012. 163с.

1.  Формирование лексических навыков говорения в процессе аналитического чтения художественных текстов на английском языке. Часть 9, с. 10

2.  Воспитание патриотизма и гражданственности средствами музейной педагогики. Часть 9, с. 34

3.  Мобильный класс как средство повышения качества обученности учащихся в рамках курса «В мире математики». Часть 9, с.147