Конспект индивидуального психокоррекционного занятия
«Мыльные пузыри
Контингент: ребенок дошкольного возраста с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии
Цель занятия:
· Побуждение ребенка с нарушениями в развитии к познавательной активности через специально созданные взрослым условия.
Задачи занятия:
· Воспитывать аккуратность в работе с мыльной пеной.
· Продемонстрировать на практике важные признаки и качественные характеристики мыльных пузырей: яркие, переливающиеся всеми цветами, лопающиеся, летающие и т. д.;
· Стимулировать желание ребенка поймать мыльный пузырь, потрогать ручками мыльную пену и попробовать на нее подуть;
· Активизировать эмоциональные возгласы ребенка в процессе новой игры.
Время проведения занятия: 15-20 минут (в зависимости от работоспособности ребенка)
Необходимое оборудование: пластмассовый стаканчик или небольшая ванночка с мыльным раствором, губка, набор трубочек для дутья (пластмассовые трубочки для коктейля), детские мыльные пузыри (2 баночки), стойка с перекладиной, трафарет (линейка).
Методы и приемы: Экспериментирование, рассматривание, показ, объяснение, вопросы и ответы, аудиозапись (музыкальное сопровождение), сюрпризный момент, задания подражательно-исполнительного характера.
Место проведения занятия: игровая комната
Ход занятия:
Организационный момент.
Педагог-психолог показывает детям воздушные шары. Обращает внимание детей на цвет.
- Тебе нравятся шары? Показывает один шарик.
- А шарик, он какой? (легкий, красивый, цветной, резиновый)
- А если потрогать? (гладкий)
- А если понюхать? (без запаха)
- А что он делает, воспитатель подбрасывает шар (летает)
- А что еще летает? (самолет, ракета, бабочка и т. д.)
Основная часть.
А теперь смотри внимательно, что может делать наш пузырь? (летать, катиться, раздуваться, лопаться, переливаться)
Мыльные пузыри очень легки и воздушные, любому дуновению послушные. Они очень любят играть с детками. И с тобой тоже сегодня они очень хотят поиграть.
Взрослый показывает ребенку, как надо выдувать мыльные пузыри. Для этого используйте прием выдувания мыльной пены из стаканчика: при опускании в стакан кончика трубочки и дутье в нее начинает интенсивно образовываться мыльная пена. Эта пена, скапливаясь, постепенно вытесняется из стаканчика, и мыльные пузыри разлетаются по воздуху. Ребенок может потрогать мыльную пену, подставить ладошки и поймать мыльные пузыри, которые лопнут у него на ладони. Комментируйте свои действия, побуждая ребенка к игре с мыльными пузырями.
Речевые инструкции:
1. «Сейчас я опущу трубочку в стаканчик и подую в нее сильно-сильно. Вот так! И еще сильнее. Смотри, это мыльные пузыри. Какие они красивые! Дую в трубочку еще раз! Мыльных пузырей еще больше! Они падают вниз! Ой! Лопнул! И еще один мыльный пузырь! __________ (имя ребенка), лови его! Ой, лопнул!
Игра «Перелети через преграду»
Цель: развитие интереса ребенка к совместной деятельности
Перед ребенком стоит преграда (стойка с перекладиной), ребенку необходимо так выдуть мыльный пузырь, чтобы он перелетел через него. Постепенно высота преграды изменяется.
Игра «Поймай пузырь»
Цель: развитие ловкости движений и подвижности ребенка дошкольного возраста с нарушенным развитием.
Педагог-психолог:
Открываем колпачки,
Выдуваем пузыри,
Вот такие – посмотри!
Все они воздушные
И очень непослушные!
Как бы нам их поймать –
На ладошке подержать!?
Задание выполняется по очереди, сначала взрослый выдувает пузыри, а ребенок старается поймать их и немного подержать на ладошке, а затем взрослый и ребенок меняются (ребенок выдувает пузыри, взрослый старается поймать пузыри). Если у ребенка не получается поймать пузыри, взрослый помогает ему в этом.
Заключительная часть.
«Подарок маме»
Цель: развитие мелкой моторики, стимулирование воображения.
_____________ (имя ребенка). А давай сейчас постараемся нарисовать мыльный пузырь на бумаге. Сегодня мы с тобой уже видели, что пузырь по форме круглый, по размеру бывает большим или маленьким. А по цвету совершенно разным, т. е. ты можешь его нарисовать любым цветом. Какой тебе нравится.
Возьми, пожалуйста, трафарет (линейка). Найди. Где здесь круглое отверстие. Его нужно обвести карандашом на листе бумаги. Вот видишь, у нас получился мыльный пузырь – он тоже такой же круглый, но пока еще не такой красивый. Давай его разукрасим. Выбери карандаш такого цвета, каким ты хочешь, чтобы был твой мыльный пузырь. Очень красивый цвет ты выбрал. А теперь постарайся разукрасить аккуратно свой пузырь. Ведь мы его подарим твоей маме.
Ребенок разукрашивает пузырь.
- Такие пузыри будут жить долго и радовать нас.
Занятие заканчивается.
Занятие разработала:
педагог-психолог ЦКРОиР г. п. Зельва
