Текст 6 (для самостоятельной работы, чтобы повысить результат)
(1)Вильям Шекспир, сын преуспевающего ремесленника и торговца, в возрасте примерно двадцати пяти лет направился из Стрэтфорда в Лондон. (2)Здесь он попал к землякам, которые уже успели обосноваться в столице.
(3)Театральная жизнь била ключом. (4)Уровень драмы и вообще всей литературы был настолько высок, что говорят так: даже без Шекспира это было бы время литературного расцвета.
(5)Однако внимательные ценители ни минуты не медля заметили талантливого самоучку. (6)У него нашлись высокие покровители.
(7)Мог ли не появиться Шекспир? (8)Конечно! (9)Сколько без следа и без вести прошло по тем же дорогам молодых людей, искавших удачи и счастья или хотя бы работы. (10)Вот младший брат Шекспира, актер, умер в одну из эпидемий холеры или чумы, оставив по себе лишь ту память, что в его честь, вероятно по заказу брата, звонили в самый большой колокол. (11)Еще рассказывают: у Вильяма Шекспира был друг, гораздо талантливее, чем он, но умер совсем молодым.
(12)Вильяма Шекспира не взяла никакая зараза; он оказался не замешан в политическом заговоре, хотя, когда заговор был раскрыт, его непосредственные покровители попали на скамью подсудимых; он не погряз в актерской и писательской богеме, которая хуже всякой трясины затягивала и губила один талант за другим: тот драматург, что написал про Шекспира пасквиль, умер от дурной болезни, другой был заколот в пьяной драке, а Шекспир нет, он, по выражению современника, «совратить себя не дал». (13)Уж как удавалось ему сохранять физическую и нравственную стойкость, оставалось тайной.
(226 слов. По Д. Урнову)
Задания:
1. Какое утверждение не соответствует содержанию текста?
1. В. Шекспир прибыл в Лондон из провинции и получил поддержку от уже обосновавшихся там земляков.
2. И без Шекспира литературная жизнь того времени переживала расцвет.
3. были высокие покровители, которые принимали участие в политическом заговоре.
4. Брат Шекспира, знаменитейший актер, прославился еще и тем, что по нему звонили в самый большой колокол после его смерти.
2. Какое из перечисленных утверждений является ошибочным?
1. Предложения 1 – 3 содержат повествование.
2. В предложениях 10 – 12 перечислены произошедшие события.
3. Предложения 7 – 13 раскрывают содержание того, о чем говорится в предложении 6.
4. В предложениях 3 и 4 есть контекстуальные синонимы.
3. В каком предложении не использован фразеологизм?
1. В 3 2. В 9 3. В 12 4. В 5.
4. Укажите способ образования слова ПОДСУДИМЫХ (предложение 12)
5. Найдите в предложении 12 и выпишите слова, образованные бессуффиксным способом
6. Укажите способ образования слова РАСЦВЕТ (предложение 4)
7. Выпишите из предложения 12 все местоимения.
8. Из предложений 1 – 5 выпишите слово (слова) с приставкой, имеющей значение «наибольшая степень проявления признака».
9. Из предложений 5 – 11 выпишите слово (слова) с аффиксом, имеющим значение «человек по роду занятия»
10. Из предложений 10 – 12 выпишите прилагательное в форме простой сравнительной степени.
11. Из предложений 10 – 12 выпишите наречие в форме простой сравнительной степени.
12. Выпишите из текста все деепричастия (и по форме, и по значению).
13. Выпишите из текста действительные причастия настоящего времени.
14. Из предложения 12 выпишите слово, образованное путем перехода из одной части речи в другую.
15. Из предложения 12 выпишите отрицательное местоимение.
16. Из предложений 10 – 11 выпишите глагол, форма и значение времени в котором не совпадают.
17. Из предложений 7 – 11 выпишите глаголы второго спряжения.
18. Из предложений 3 – 6 выпишите относительные прилагательные.
19. Из предложения 12 выпишите слово с орфограммой «Чередование гласных в корне слова»
20. Из предложений 10 – 11 выпишите пример аналитической формы превосходной степени прилагательного.
21. Из предложения 12 выпишите краткое страдательное причастие.
22. Среди предложений 11 – 13 укажите то, в котором обе части являются безличными.
23. Из предложений 3 – 4 выпишите частицы.
24. Из предложений 10 – 11 выпишите разделительный союз.
25. Укажите номера простых неосложненных предложений.
26. Укажите номер сложного предложения, части которого осложнены обособленным приложением, обособленным распространенным обстоятельством, вставной конструкцией с необособленным вводным словом.
27. Из предложения 10 выпишите ограничительную частицу.
28. Выпишите пример метонимии из предложения 12.
29. Из предложений 4 – 7 выпишите пример разговорного слова, образованного путем сложения с суффиксацией.
30. Укажите средства выразительности. В предложениях 7 – 8 автор использует такое синтаксическое синтаксическое средство, как ________. Для усиления впечатления и создания соответствующего настроения автором использованы _______ («никакая зараза», «от дурной болезни», «не погряз»), ______ (предложения 3, 12). Для связи предложений второго и третьего абзаца Д. Урнов использует_______.
1. Вопросно – ответная форма
2. Риторический вопрос и риторическое восклицание
3. Метафора
4. Метонимия
5. Разговорные слова
6. Фразеологизмы
7. Противопоставление
8. Эпитеты
Срок сдачи – 21 декабря!!! Если хотите повысить результат за эту работу!!! Желаю удачи!
Елена Анатольевна.
