| Гуманитарная Академия Игнатианум Программа учебного модуля |
01. Учебная дисциплина и где читается (отделение)
Учебный год: | 2013/2014 |
Учебная дисциплина: | педагогика |
Специальность / специализация | --- |
Профиль обучения: | n общеакадемический практический |
Форма обучения: | n дневное обучение |
Уровень обучения: | первый цикл обучения n второй цикл обучения |
Факультет: | педагогика, дневное обучение, первый цикл обучения |
Отделение/Институт: | Институт иностранных языков |
02. Учебный модуль
Название модуля: | ||
Язык обучения: | русский | |
Название модуля на английском языке: | Russian | |
Вузовский код курса: | ||
Категория модуля: (отметьте подходящие) | n обязательные факультативные | n общие модули модуль "дипломная работа" курсовые модули модули по специальности и специализации факультативные модули модуль "профессиональная практика" дополнительные модули |
n основные науки другие науки | ||
Число кредитов ECTS: | 9 | |
Код в системе ECTS: | 090 (иностранные языки и филологии) 091 (современные европейские языки) | |
Курс: | I, II | |
Семестр: | 1-4 |
Методы обучения: (отметьте подходящие) | n традиционные занятия (напр. аудиторийные, с доской, беседа) n занятия он-лайн, (bleneded learning oraz e-learning, m-learning) полевой практикум |
03. Координатор модуля и преподаватели
Координатор модуля (лицо ответственное за лист спецификации модуля) | mgr Joanna Zubel *****@***com | |
Преподаватель: | Доклад: | -- |
Практикум: | Ozga Krzysztof, dr *****@***fm |
04. Расчет учебных часов и кредитов
Тип занятий: | Доклад (Д): | Практикум, практикум по иностранному языку (П) | Просеминар (ПР) | Семинар (С) | Практические занятия (мастерская, тренинг, занятия в лаборатории, полевые занятия (ПЗ) | Вместе: |
Число контакных часов (a) | 120 | 120 | ||||
Число консультационных часов (b): | 4 | |||||
Общее число контактных часов (c = a + b): | 124 | |||||
Число часов самостоятельной работы студента (d): | 101 | |||||
Общее число часов (сумма) (e = c + d): | 225 | |||||
Процентное отношение числа контактных часов и общего числа часов (f = c/e * 100 [%]): | 55% | |||||
Общее число кредитов ECTS для модуля (Внимание: 1 кредит можно определить 25 часами работы среднего студента) | 9 |
05. Подробное описание распределения кредитов ECTS (баланс кредитов ECTS)
Форма занятий | Стандартное количество часов предназначенных для данной формы занятий |
Контактные занятия с преподавателем, включая: | 124 |
- участие в лекциях | |
- участие в практикумах, конверсаториях, семинарах, лабораторных занятиях | 120 |
- консультационные часы (‘среднего’ студента с преподавателем) | 4 |
Самостоятельная работа студента (количество часов без непосредственного руководства преподавателя) | 101 |
- подготовка к занятиям (в том числе чтение литературы предмета) | 40 |
- подготовка к коллоквиумам | 20 |
- подготовка к письменному/устному экзамену по предмету | 30 |
- подготовка рапорта/доклада, отчета | |
- подготовка презентации | 5 |
- подготовка дискуссии | |
- подготовка очерка | |
- подготовка письменного проекта | 6 |
- другие формы (какие?) | |
Общее число контактных часов и часов самостоятельной работы студента | 225 |
06. Описание учебного модуля/академического курса
краткое описание модуля/курса | Цель курса: 1. Подготовка студентов к сдаче последнего экзамена на уровне B2 2. Ознакомление студентов с элементами лингвокультурологии 3. Развитие способностей искать информацию в русскоязычных источниках |
изложение содержания курса | В ходе курса студенты развивают языковые способности (аудирование, чтение, письмо и говорение на русском языке) на уровне B2 (Пороговый продвинутый уровень по Европейской системе уровней владения иностранным языком) для профессиональных, академических и общественных целей. |
07. Предварительные условия/требования
Вступительные модули: | Не требуются. |
Другие требования: | Знание русского языка на уровне B1, подтвержденное сертификатом, экзаменом на аттестат зрелости на продвинутом уровне или результатом теста на определение уровня владения языком. |
08. Результаты обучения
Знания: | РО1: Знает лексику из следующих областей: внутренняя и внешняя характеристика человека; место жительства: адрес; дом и квартира - помещения, оборудование; определение времени; семейные праздники и торжества; пожелания; глаголы поздравлять и желать; определение числа; покупки в продовольственном магазине; вежливые обороты; названия пищевых продуктов, овощей, фруктов; проведение свободного времени; бытовая техника; аудио - и видеотехника; компьютерная техника; объекты культурного наследия и памятники старины; названия блюд и напитков, в ресторане; физкультура и спорт; тело - внутренние органы человека; окружающая среда; туризм; транспорт; путешествие; вероисповедание и традиции; в гостинице; СМИ; здоровье и болезни; политические системы; торговля. РО2: Знает следующие грамматические вопросы: склонение существительных с разного типа основами - I, II, III, IV склонение. Склонение существительных с расширенной основой. Спряжение I и II, спряжение разноспрягаемых глаголов. Глаголы на - чь. Повелительное наклонение. Указательные, личные, притяжательные, отрицательные и неопределённые местоимения (с постфиксами). Местоимение весь (вся, всё). Употребление и правописание предлогов и префиксов. Краткие и полные прилагательные по отношению к синтаксической функции (именная часть сказуемого, определение). Сравнительная и превосходная степень прилагательного и наречия. Наречия образованные путем конфиксации. Грамматические формы и правописание русских фамилий на - ин, - ын, - ов, - ой. Причастия действительного и страдательного залога. РО3: Умеет определить правила организации и стилистики следующих письменных текстов: переписка, e-mail; рецензия на фильм; эссе с аргументацией (за или против), письменная характеристика человека (внешняя и внутренняя), статья для журнала. |
Навыки: | РО4: Понимает стандартную речь среднего темпа, а также сложную аргументацию, если тематика этих выступлений ему/ей достаточно знакома. Понимает основы докладов и образовательных программ в рамках изучаемой области. РО 5: Понимает главные идеи сложных текстов, посвященных как конкретным так и абстрактным темам, включая технические беседы в области данной специализации. РО6: Умеет сообщаться достаточно свободно и спонтанно, чтобы войти в стандартное общение с носителями языка. Умеет активно участвовать в беседах в известных себе контекстах. Умеет толковать и поддерживать свои взгляды путем подходящих объяснений и аргументов. РО7: Умеет представять понятные подробные сообщения по широкому кругу интересующих ее/его вопросов, расширяя и поддерживая содержание дополнительной информацией и подходящими примерами. Умеет толковать взгляд на данную тему, приводя недостатки и достоинства разных мнений. РО8: Умеет писать понятные подробные тексты на различные темы, связанные со своими интересами. Умеет писать эссе или отчеты, передающие инфромацию или аргументирующие точку зрения «за» или «против». Умеет писать письма, подчеркивающие личную значимость и опыт. РО9: Умеет подготовить публичное выступление на русском языке в областях специфических для факультета обучения, касающихся подробных вопросов, применяя основные теоритеческие подходы и разнообразные источники. |
Общественные компетенции | РО10: Понимает потребность учиться на протяжении всей жизни (lifelong learning) РО11: Проявляет готовность сотрудничать и работать в группе, выполняя разные роли РО12: Готов повышать уровень знаний. |
09. Содержание программы обучения
No. | Тематика занятий и соответствующая ей форма занятий. Подробная характеристика тематических блоков. | Количество часов | |||||
(Д) | (П) | (ПР) | (С) | (ПЗ) | |||
СПО1 | Общая тема: Открытка с каникул. Грамматика: существительные мужского рода с основой на ж, ш, ч, щ, ц. Лексика: Определение национальности. Россия: государственный герб, флаг, гимн. Письмо: переписка, e-mail | 4 | |||||
СПО2 | Общая тема: В квартире Юры Грамматика: Порядковые числительные (Именительный и Предложный падежи). Прилагательные с основой на к, г, х. Лексика: Место жительства: адрес. Дом и квартира - помещения, оборудование. Управление и употребление глаголов: спускаться и подниматься. | 4 | |||||
СПО3 | Общая тема: который час? В котором часу? Грамматика: Родительный падеж количественных числительных до 30 и порядковых до 12. Лексика: Определение времени. | 4 | |||||
СПО4 | Общая тема: День рождения Олега. Грамматика: Местоимения: себя и друг друга. количественные числительные до 100. Порядковые числительные среднего рода 1-31. Лексика: Семейные праздники и торжества. Пожелания. Глаголы поздравлять и желать. Определение числа. | 4 | |||||
СПО5 | Закрепительные упражнения и тест | 4 | |||||
СПО6 | Общая тема: За покупками. Грамматика: Глаголы купить и покупать. Предлоги с, до, определяющие время протекания действия. Существительные м. р. с мягкой основой. Лексика: Покупки в продовольственном магазине. Вежливые обороты. Названия пищевых продуктов, овощей, фруктов. | 4 | |||||
СПО7 | Общая тема: В кино? А может на дискотеку? Грамматика: Повелительное наклонение 1 и 2 л. ед. и мн. ч. Склонение существительного друг. Определение близости/отдалённости в пространстве - предлоги (не)далеко от, близко от. Лексика: проведение свободного времени - кино, дискотека и др. Письмо: рецензия на фильм. | 4 | |||||
СПО8 | Общая тема: Покупаем технику. Грамматика: Сравнительная степень им. прилагательного и наречия. Склонение притяжательных местоимений. Лексика: Бытовая техника. Аудио - и видеотехника. Компьютерная техника. | 4 | |||||
СПО9 | Общая тема: И снова в Россию. Грамматика: Существительные женского рода третьего склонения. Существительные типа экскурсия. Спряжение глагола ждать. Лексика: Санкт Петербург - объекты культурного наследия и памятники старины. | 4 | |||||
СПО10 | Закрепительные упражнения и тест | 4 | |||||
СПО11 | Общая тема: В Мариинском театре. Грамматика: Глаголы петь и спеть - спряжение. Предлоги за и через во временных конструкциях. Лексика: Проведение свободного времени - театр. Основы конструкции и внутренних помещений театра. Письмо: эссе с аргументацией | 4 | |||||
СПО12 | Общая тема: Приятного аппетита. Грамматика: Превосходная степень прилагательного и наречия. Глаголы есть и пить - личные формы. Орфография: Правописание префиксов на -з/-с (раз-/рас, без-/бес) и префиксов с-, от- Лексика: Названия блюд и напитков. Типичные русские блюда. Как заказать блюдо в ресторане. | 4 | |||||
СПО13 | Общая тема: Спорт - это здоровье Грамматика: Указательные местоимения. Глаголы бежать и бегать - употребление и спряжение Лексика: Физкультура и спорт. Тело - внутренние органы человека. | 4 | |||||
СПО14 | Общая тема: Познакомься со страной. Грамматика: Глаголы дать и давать - употребление и спряжение. Склонение прилагательных с основой на ж, ш, ч, щ в ед. и мн. числе. Глаголы с инфинитивом на -чь. Лексика: Туризм. Мир животных и растений. Окружающая среда - угрозы и охрана. | 4 | |||||
СПО15 | Закрепительные упражнения и тест | 4 | |||||
СПО16 | Общая тема: Новые друзья Юры Грамматика: Краткая и полная форма прилагательного в функции именной части сказуемого. Лексика: Характеристика человека - внешний вид, черты характера Письмо: Письменная характеристика человека. | 4 | |||||
СПО17 | Общая тема: В Москву на поезде. Грамматика: Существительные IV склонения типа время. Наречия образованные конфиксальным способом типа по-моему, по-новому, по-польски, по-русски. Лексика: Средства транспорта - путешествие на поезде. Вокзальные помещения, расписание движения поездов, покупка билетов. | 4 | |||||
СПО18 | Общая тема: В Третьяковке. Грамматика: Грамматические формы и правописание русских фамилий на -ин, - ын, - ов, - ой. Лексика: Свободное время - музей. Выдающиеся русские художники. Употребление предлогов для и на для определения цели и назначения. | 4 | |||||
СПО19 | Общая тема: На машине по Золотому кольцу. Грамматика: Употребление предлога рядом с для определения близости в пространстве. Личные формы глаголов: нести, везти, вести. Употребление предлогов из-за, от, по для определения причины. Лексика: путешествие на машине - заправка машины (на заправочной станции), авария (машина сломалась). GPS - система глобального позиционирования. Объекты культурного наследия России. | 4 | |||||
СПО20 | Общая тема: Душа России. Грамматика: Местоимение весь (вся, всё). Выражения типа: каждый день, каждые две недели. Грамматические формы отрицательных местоимений никто, ничто с предлогами и без. Лексика: Вероисповедание в России. Православные праздники и связанные с ними традиции. Православные храмы. | 4 | |||||
СПО21 | Закрепительные упражнения и тест | 4 | |||||
СПО22 | Общая тема: Отдых в гостинице. Грамматика: Местоимения какой и который. Грамматические формы счётных слов типа много, немного, несколько. Лексика: Путешествие - проживание в гостинице. | 4 | |||||
СПО23 | Общая тема: Глобальная деревня. Грамматика: Грамматические формы и правописание существительных типа: семья, статья. Грамматические формы неопределённых местоимений с постфиксами -то, - нибудь. Лексика: Средства массовой информации (СМИ): пресса, радио, телевидение, Интернет. Письмо: Статья для журнала. | 4 | |||||
СПО24 | Общая тема: Самолётом в Варшаву. Грамматика: Временные конструкции с предлогами за...до, через...после. Грамматические формы существительных с расширенной основой типа мать и дочь. Путь - единственное существительное мужского рода в третьем склонении. Лексика: Путешествие на самолёте - поездка за границу. Деньги в России, обмен валют, кредитная карта (кредитка). | 4 | |||||
СПО25 | Общая тема: Наше будущее Грамматика: Формы повелительного наклонения 3 лица с частицами пусть, пускай. Лексика: Планы на будущее - выбор вуза, профессии, места работы. Экзамены. Жизненные проблемы молодых людей, социально-бытовые проблемы, вредные привычки. | 4 | |||||
СПО26 | Закрепительные упражнения и тест | 4 | |||||
СПО27 | Общая тема: В поликлинике. Грамматика: Наречия ежегодно, ежедневно, по вечерам. Множественное число существительных человек, сын. Лексика: Выражения типа: болеть гриппом, у меня болит, жаловаться на что-л., чувствовать себя. | 4 | |||||
СПО28 | Общая тема: Демократия и прогресс. Грамматика: причастия действительного залога. Лексика: Демократия - условие прогресса. Две международные ярмарки. | 4 | |||||
СПО29 | Общая тема: Международные экономические отношения. Грамматика: причастия страдательного залога. Лексика: Внешняя торговля. Подготовка к заключению контракта. | 4 | |||||
СПО30 | Закрепительные упражнения и тест | 4 |
10. Методы обучения, материалы и технические средства обучения (ТСО)
Методы обучения: | МО01: доклад МО02: краткий разговор МО03: рассказ истории МО04: описание, характеристика МО05: беседа МО06: анекдот МО07: чтение текста МО08: толкование МО09: ролевая игра МО10: беседа на основании доклада МО11: мозговой штурм МО12: иллюстрированный разговор МО13: учебный фильм МО14: спектакль МО15: показ и объяснение МО16: показ и инструкция МО17: индивидуальные и групповые проекты МО18: дискуссия на основании анализа текста |
ТСО: | ТСО01: учебник ТСО02: печатные тексты (журналы, пресса) ТСО03: электронные тексты (веб-портал, вертикальный портал, блог) ТСО04: картинки ТСО05: диаграммы, чертежи ТСО06: карты ТСО07: экран ТСО08: эпидиаскопический проектор ТСО09: мультимедийный проектор ТСО10: СД-плеер ТСО11: ноутбук ТСО12: запись звука ТСО13: фильм ТСО14: Мультимедийная презентация |
11. Методы оценки и критерии зачета модуля
Формальный статус зачета: (отметьте подходящие) | n итоговая отметка зачет без оценки |
контрольные/текущие отметки - составляющие (формируюшие отметки): | Контрольные работы после каждого урока, письменные работы, активное участие в занятиях, презентация. |
Принципы определения итоговой отметки на основании подсчета составляющих (итоговая отметка): | В каждом семестре: среднее взвешенное текущих отметок. После четырех семестров: письменный и устный экзамен. Студенты вынуждены участвовать в занятиях. Отсутствие допускается два раза в семестр. Студенты, которые отсутствуют на занятиях свыше 50%, не получают зачета в данном семестре. |
Критерии итоговой отметки
отметка 2.0 | Отсутствие основных навыков перечисленных в списке результатов обучения или отсутствие на более 50% занятий |
отметка 3.0 | Студент получил по крайней мере 60% общего числа баллов, получаемых от всех частей экзамена. |
отметка 3.5 | Студент получил по крайней мере 68% общего числа баллов, получаемых от всех частей экзамена. |
отметка 4.0 | Студент получил по крайней мере 75% общего числа баллов, получаемых от всех частей экзамена. |
отметка 4.5 | Студент получил по крайней мере 83% общего числа баллов, получаемых от всех частей экзамена. |
отметка 5.0 | Студент получил по крайней мере 90% общего числа баллов, получаемых от всех частей экзамена. |
12. Матрица результатов обучения модуля и программы.
Результаты обучения (для модуля) | Соотношение данного результата обучения модуля и подробных результатов, определяемых для данной дисциплины обучения (т. е. результатов программы обучения) | Уровень, до которого предлагаемый результат обучения для модуля участвует в результатах программы обучения, определенных для дисциплины обучения. | Спосов проверки результатов обучения (надо заполнить на основании п. 11. "Методы оценки и критерии зачета модуля") |
РО1 | K1_U04 | ++ |
письменные работы активное участие в занятиях презентация экзамен |
РО2 | K1_U04 | ++ | контрольные работы письменные работы активное участие в занятиях презентация экзамен |
РО3 | K1_U06 | ++ | письменные работы экзамен |
РО4 | K1_U04 | ++ | контрольные работы экзамен |
РО5 | K1_U04 | ++ | контрольные работы экзамен презентация |
РО6 | K1_U07 | +++ | активное участие в занятиях экзамен |
РО7 | K1_U08 | +++ | активное участие в занятиях экзамен экзамен |
РО8 | K1_U06 | ++ | письменные работы экзамен |
РО9 | K1_U02 K1_U04 | ++ +++ | презентация экзамен презентация экзамен |
РО10 | K1_K01 | +++ | активное участие в занятиях |
РО11 | K1_U13 | +++ | активное участие в занятиях |
РО12 | K1_K01 | +++ | контрольные работы письменные работы активное участие в занятиях презентация экзамен |
13. Литература вопроса
обязательная | Основной учебник: Zybert Mirosław, Новые встречи – 2, Warszawa: WSiP, 2004. Zybert Mirosław, Новые встречи – 3, Warszawa: WSiP, 2004. |
дополнительная | Fidyk Marta, Skup-Stundis Teresa, Nowe repetytorium z języka rosyjskiego, Wydawnictwo Szkolne PWN, 2010 (или предыдущие издания). Упражнения к учебнику: Zybert Mirosław, Новые встречи. Zeszyt ćwiczeń, Warszawa: WSiP, 2004. Пособия по грамматике: Gołubiewa Albina, Kuratczyk Magdalena, Gramatyka języka rosyjskiego z ćwiczeniami, Warszawa: PWN, 2012 (2009). Szadyko Stanisław, Poradnik gramatyczny współczesnego języka rosyjskiego, Warszawa: Poltext, 2003. |
Утверждение Листа спецификации модуля.
(место, дата) | (подпись координатора модуля) | подпись декана |
Принято к реализации
Дата и подписи всех преподавателей, ответственных за модуль в данном учебном году |
