Практическая работа №6 «Вычерчивание комплексного профиля заданной территории – Сарыарка»

Практическая работа №6 «Вычерчивание комплексного профиля заданной территории – Сарыарка».

Цель: закрепить, обобщить знания по разделу крупные географические районы Казахстана на примере Сарыарки.

Задачи:

Образовательная - создавать условия для закрепления знаний и графических умений

Развивающая – продолжать формировать умения составления комплексного профиля и характеристики заданной территории используя тематические карты атласа, графические схемы.

Воспитывающая – создавать условия для воспитания умения работы в паре и малой группе, аккуратности в выполнении практической работы.

Оборудование: карта географических поясов и областей мира, климатическая карта, физическая карта Казахстана, атласы, раздаточный материал.

ХОД РАБОТЫ

І. Организационный момент.

Организация рабочего места - проверка наличия планшета на мм бумаге, атласов, дневников, линеек, карандашей.

(здравствуйте, садитесь, пожалуйста организуйте свое рабочее место, нам будет необходим планшет, атлас, карандаши, линейка).

ІІ. Сообщение целей урока.

Давайте вместе определим цели нашего урока опираясь на тему ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Слайд 2 Сегодня мы с вами еще раз сможем закрепить, обобщить знания по разделу крупные географические районы Казахстана на примере Сарыарки, составим- комплексный профиль и характеристику заданной территории используя тематические карты атласа, графические схемы.

III. Актуализация опорных знаний.

Слайд 3 Давайте вспомним что называют комплексным профилем местности, профильной линией.(называется чертеж, изображающий разрез местности вертикальной плоскостью, а направление на карте, вдоль которого строится профиль, — профильной линией.)

Слайд 4 Показать на карте географический район Сарыарка

3.2. Какими показателями характеризуется комплексный профиль, какие карты мы должны будем использовать?

IV. Инструктаж по проведению практической работы.

Во всех практических работах существует последовательность ее оформления и выполнения, ДАВАЙТЕ СОСТАВИМ ПЛАН ДЕЙСТВИЙ ОПИРАЯСЬ НА ПОДСКАЗКИ РАЗДАТОЧНОГО МАТЕРИАЛА

начертить профиль, записать дату, и составить обобщающие выводы., номер и название практической работы, ученическую цель работы, познакомиться с раздаточный материалом, заполнить по картам атласа пункты характеристики

Выслушать ответы детей и предоставить правильный порядок работы

Вам необходимо записать дату,

номер и название практической работы,

ученическую цель работы,

познакомиться с раздаточный материалом,

начертить профиль,

заполнить по картам атласа пункты характеристики

составить обобщающие выводы.

Записали дату, № и название

Практическая работа № 6 на тему: «Вычерчивание комплексного профиля заданной территории»

А теперь самостоятельно сформулируйте ученическую цель

Выслушав ответы детей Цель: составления комплексного профиля и характеристики заданной территории используя тематические карты атласа, графические схемы.

– МОЛОДЦЫ, НО СЕГОДНЯ МЫ СВАМИ ОГРАНИЧИМ НАШУ ХАРАКТЕРИСТИКУ Построением рельефа, определением ГП, указанием тектонического и геологического строения, П. И. , выводами о взаимосвязи строения и формирования З. К. на САРЫАРКЕ и п. и.

Напоминаю детям что основная наша задача это

Ход работы

1.  Начертить гипсометрический профиль

2.  Записать характеристику по заданным пунктам используя карты атласа.

Провести анализ и сформулировать выводы

V. Порядок выполнения практической работы:

V. 1 . построение профиля (работа в парах)

Провести профильную линию с Запада на Восток по Сарыарке

490 с. ш.( г. Улытау, г. Аксоран, хр. Шынгыстау.

Подготовить основу для построения профиля. Определить горизонтальный и вертикальный масштаб..

Лист бумаги прикладывают нижним или верхним обрезом к профильной линии и из каждого пересечения ее с горизонталью ставится отметка которая соответствует отметке данной горизонтали.

На пересечении вертикальных линий с соответствующими на плане горизонталями поставить точки на основу.

Точки отмеченных высот соединяем от руки плавной кривой и получаем профиль рельефа земной поверхности

1 ребенок по желанию вычерчивает профиль на доске

(детализация профиля – высоты, водные объекты)

V. 2. определение тектонической структуры (по карте атласа) называют - записывают

V. 3. геологического формирования территории (определить соответствующую схему, детализировать ее используя текст раздаточного материала) Сарыарки, ответить на? Под влиянием каких внешних сил Земли сформировался современный рельеф Сарыарки?

Ar Pt	PZ	MZ	KZ

Ar Pt	PZ	KZ

PZ	MZ	KZ

V. 4. На примере размещения П. И. на территории Сарыарки покажите зависимость от форм рельефа и геологического строения территории

Согласуйте какой из ваших выводов наиболее верный, озвучте и запишите (работа в 4-х)

Работы сдать

Д/З найдите информацию в интернете или других источниках о добыче П. И. на территории САРЫАРКИ (нашей области ), и о влиянии на окружающую среду.

На кК нанести и надписать крупные физико-географические территории и П. И.

Рефлексия

- я справился с практической работой, потому - что

- мне на уроке было трудно, потому - что

- я себе за работу на уроке ставлю « » , потому - что

В эры архея и протерозоя почти вся территория республики была покрыта морем – образовался таким образом геосинклинальный прогиб. (геосинклиналь –прогиб земной коры, заполненный водой).

В палеозойскую эру дважды происходили процессы горообразования:

Каледонское горообразование в первой половине палеозоя, на месте геосинклинали образовались горные складки северо-запада Сарыарки. Трещины в результате тектонических движений заполнялись излияниями магмы (интрузиями) обогащенными железом и медью, марганцем и вольфрамом, золотом и др.

В конце палеозоя герцинское горообразование завершило поднятие восточной части Сарыарки.

В мезозое, возникшие ранее горные системы, под влиянием внешних факторов разрушились и образовали низкогорье и мелкосопочник.

С начала кайназоя (палеогена) и до нашего времени геологические условия способствуют постепенному разрушению. Поэтому Сарыарка почти превращена в равнину, в некоторых местах остатки гор переходят в сопки или полого-холмистые равнины