Оглавление

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ

1.  СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

2.  ТРЕБУЕМЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ

3.  ЛИТЕРАТУРА

4.  ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

5.  ОЦЕНИВАНИЕ АБИТУРИЕНТА НА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ВСТУПИТЕЛЬНОИМ ИСПЫТАНИИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Настоящая программа составлена в соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 14 октября 2015 г. № 000 «Об утверждении порядка приема на обучение по общеобразовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры», регламентирует содержание вступительных испытаний по физике, проводимых МГАВТ самостоятельно.

Программа общеобразовательных вступительных испытаний составлена в соответствии с требованиями предмета «русский язык» в объеме государственных итоговых испытаний среднего общего образования[1].

1.  СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ФИЗИКЕ

1 Фонетика

1.1 Звуки и буквы

1.2 Фонетический анализ слова

2 Лексика и фразеология

2.1 Лексическое значение слова

2.2 Синонимы. Антонимы. Омонимы

2.4 Группы слов по происхождению и употреблению

2.5 Лексический анализ

3 Морфемика и словообразование

3.1 Значимые части слова (морфемы)

3.2 Морфемный анализ слова

3.3 Основные способы словообразования

3.4 Словообразовательный анализ слова

4 Грамматика. Морфология

4.1 Самостоятельные части речи

4.2 Служебные части речи

4.3 Морфологический анализ слова

5 Грамматика. Синтаксис

5.1 Словосочетание

5.2 Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

5.3 Второстепенные члены предложения

5.4 Двусоставные и односоставные предложения

5.5 Распространенные и нераспространенные предложения

5.6 Полные и неполные предложения

5.7 Осложненное простое предложение

5.8 Сложное предложение

5.9 Сложные бессоюзные предложения. Смысловые отношения между

частями сложного бессоюзного предложения

5.10 Сложные предложения с разными видами связи между частями

5.11 Способы передачи чужой речи

5.12 Синтаксический анализ простого предложения

5.13 Синтаксический анализ сложного предложения

5.14 Синтаксический анализ (обобщение)

6 Орфография

6.1 Орфограмма

6.2 Употребление гласных букв И/Ы, А/Я, У/Ю после шипящих и Ц

6.3 Употребление гласных букв О/Е (Ё) после шипящих и Ц

6.4 Употребление Ь и Ъ

6.5 Правописание корней

6.6 Правописание приставок

6.7 Правописание суффиксов различных частей речи

(кроме - Н-/-НН-)

6.8 Правописание - Н - и - НН - в различных частях речи

6.9 Правописание падежных и родовых окончаний

6.10 Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий

6.11 Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи

6.12 Правописание отрицательных местоимений и наречий

6.13 Правописание НЕ и НИ

6.14 Правописание служебных слов

6.15 Правописание словарных слов

6.16 Слитное, дефисное, раздельное написание слов различных частей

речи

6.17 Орфографический анализ

7 Пунктуация

7.1 Знаки препинания между подлежащим и сказуемым

7.2 Знаки препинания в простом осложненном предложении

7.3 Знаки препинания при обособленных определениях

7.4 Знаки препинания при обособленных обстоятельствах

7.5 Знаки препинания при сравнительных оборотах

7.6 Знаки препинания при уточняющих членах предложения

7.7 Знаки препинания при обособленных членах предложения

(обобщение)

7.8 Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями,

грамматически не связанными с членами предложения

7.9 Знаки препинания в осложненном предложении (обобщение)

7.10 Знаки препинания при прямой речи, цитировании

7.11 Знаки препинания в сложносочиненном предложении

7.12 Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

7.13 Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи

7.14 Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении

7.15 Знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной

связью

7.16 Тире в простом и сложном предложениях

7.17 Двоеточие в простом и сложном предложениях

7.18 Пунктуация в простом и сложном предложениях

7.19 Пунктуационный анализ

8 Речь

8.1 Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

8.2 Средства связи предложений в тексте

8.3 Стили и функционально-смысловые типы речи

8.4 Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

8.5 Анализ текста

8.6 Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

9 Языковые нормы

9.1 Орфоэпические нормы

9.2 Лексические нормы

9.3 Грамматические нормы (морфологические нормы)

9.4 Грамматические нормы (синтаксические нормы)

10 Выразительность русской речи

10.1 Выразительные средства русской фонетики

10.2 Выразительные средства словообразования

10.3 Выразительные средства лексики и фразеологии

10.4 Выразительные средства грамматики

10.5  Анализ средств выразительности

2.  ТРЕБУЕМЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ

На вступительном экзамене по русскому языку абитуриент должен:

Уметь:

- проводить лингвистический анализ языковых явлений;

- владеть русским языком, его словарём и грамматическим строем, соблюдать языковые нормы;

- владеть разными видами речевой деятельности, уметь воспринимать чужую речь и создавать собственные

высказывания;

- проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов

- разграничивать варианты норм, преднамеренные и непреднамеренные нарушения языковых норм;

- применять знания основных орфографических, морфологических, пунктуационных, синтаксических, орфоэпических, лексических, стилистических норм;

- умение применять основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

- соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка.

3.  ЛИТЕРАТУРА

1.   Драбкина, С. В., Субботин, Д. И. ЕГЭ-2016. Русский язык. Комплекс материалов для подготовки учащихся. - Москва: Интеллект-Центр, 2016.

2.  Мальцева, Л. И., Смеречинская, язык. Подготовка к ЕГЭ 2016. - Москва: Народное образование, 2015.

3.  Мальцева, Л. И., Еремеева, язык. 10-11 класс. Тематические тесты. Подготовка к ЕГЭ. - Москва: Народное образование, 2016.

4.  Открытый банк заданий ЕГЭ http://www. fipi. ru/

5.  Цыбулько, И. П. ЕГЭ-2016. Русский язык. Отличный результат. - Москва: Национальное образование, 2016.

4.  ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУЯЗЫКУ

Проведение общеобразовательного вступительного испытания по русскому языку осуществляется в МГАВТ по следующим правилам.

Вступительное испытание начинается в дни и часы, указанные в расписании (графике) проведения вступительного испытания и утвержденные директором МГАВТ.

Вступительное испытание проводится в форме письменного экзамена. На письменный экзамен отводится 3 часа (180 минут). В вышеназванное время не входит время, потраченное сотрудниками приемной комиссии на организационные вопросы по процедуре проведения вступительного испытания.

Письменный экзамен проводится по тестовым заданиям, выданным абитуриентам. Задания представлены по различным вариантам. В варианте содержатся 50 тестовых заданий. Абитуриент обязан выполнять только тот вариант, который он получил от приемной комиссии.

Абитуриент выполняет письменную работу на бланках-листах, предоставляемых ему приемной комиссией. Абитуриент в обязательном порядке оформляет титульный лист письменной работы по образцу, утвержденному в МГАВТ. Остальные бланки-листы предназначены для выполнения самой работы по тестовым заданиям варианта.

По окончании времени вступительного испытания абитуриент обязан прекратить выполнение работы и сдать бланки-листы, выданные ему для выполнения тестовых заданий вступительного испытания вместе с титульным листом, членам приемной комиссии.

Во время проведения вступительного испытания абитуриенты обязаны соблюдать правила его проведения, а именно:

-  до входа в аудиторию выключать личные средства коммуникаций, не держать их при себе и не пользоваться ими во время вступительных испытаний;

-  держать личные вещи (сумки, пакеты, рюкзаки, средства коммуникации и прочее) на специально отведенном для этого столе – у выхода из аудитории, либо месте, указанном сотрудниками приемной комиссии;

-  выходить из аудитории абитуриенту только в исключительных случаях, с разрешения сотрудника приемной комиссии (как правило, не более одного раза). При этом задание и листы с решениями и ответами остаются на столе сотрудника приемной комиссии.

Абитуриенту во время вступительного испытания запрещено:

-  вести разговоры с другими абитуриентами;

-  пользоваться шпаргалками, учебными, методическими, научными и прочими материалами, выполненными, представленными и полученными ими или другими людьми в любых формах и видах (включая электронно- коммуникационные устройства, и прочее);

-  вступать в пререкание с заместителем ответственного секретаря приемной комиссии, членами приемной комиссии, дежурными;

-  производить действия и совершать поступки, мешающие нормальной работе приемной комиссии по проведению вступительного испытания, а также выполнению работы других абитуриентов.

В случае нарушения абитуриентом правил проведения вступительного испытания, заместитель ответственного секретаря приемной комиссии или ответственный секретарь приемной комиссии могут прекратить вступительное испытание, удалив абитуриента из аудитории. При этом, приемной комиссией составляется акт.

Абитуриенту, опоздавшему на вступительное испытание, не продлевается время на его выполнение. При этом приемной комиссией фиксируется фактическое время. Покинуть аудиторию абитуриент может в любой момент, завершив или прервав вступительное испытание. Работа в этом случае все равно будет оценена предметной экзаменационной комиссией.

Ответственность за соблюдение регламента данных правил несет заместитель ответственного секретаря приемной комиссии или председатель предметной комиссии.

5.  ОЦЕНИВАНИЕ АБИТУРИЕНТА НА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ВСТУПИТЕЛЬНОИМ ИСПЫТАНИИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Вступительное испытание по русскому языку проводится в форме письменного экзамена. Письменный экзамен по математике оценивается по 100-балльной шкале. Минимальный балл – 36 баллов.

Оценка правильности выполнения заданий осуществляется по 100-бальной шкале.

Вариант содержит 50 заданий. Критерии оценивания варианта представлены в таблице 1 по типам задач.

Максимальный общий балл составляет 100.

Прошедшим вступительные испытания считается абитуриент, набравший не менее 36 баллов.

Таблица 1

Критерии оценивания выполнения экзаменационных заданий по разделам

№ п/п	Тематика заданий (наименование разделов)	Максимальное количество баллов по заданиям раздела
1	Орфоэпия	6
2	Грамматические нормы	8
3	Орфографические нормы	42
4	Пунктуационные нормы	42
5	Синтаксические нормы	2
	ИТОГО:	100

Программа рекомендована к утверждению на кафедре философии и социально-гуманитарных дисциплин Протокол № 1 от 31 августа 2016 г.

[1]Данная программа соответствует обязательному минимуму содержания среднего (полного) общего образования и программе вступительных испытаний по физике в высшие учебные заведения Российской федерации, опубликованным на официальном сайте Министерства образования Российской Федерации