Конспект НОД с детьми старшего дошкольного возраста
по ознакомлению с окружающим «Путешествие в пустыню»
Цель: дать детям первоначальное представление о пустыне (особенности климата, растительного и животного мира);
Задачи:
· продолжать формировать представление о взаимосвязи всех живых организмов в пустыне, особенностям растительного и животного мира;
· учить детей решать познавательные задачи, делать выводы на основе простейших опытов;
· развивать навыки речи, обогащать и активизировать словарь (верблюд, пустыня, барханы, кактус);
· воспитывать любознательность, интерес к окружающему миру.
- Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Разбегалочки».
(Воспитатель показывает два домика с изображением джунглей и гор)
– Посмотрите, у меня есть два домика. Как вы думаете как называется вот этот домик... (ответы), а этот... (ответы).
– А сейчас возьмите все по одной карточке с изображением животных и найдите для него домик (дети выполняют задание, у одного ребенка домик не находится, т. к. на карточке изображен верблюд)
– Ребята, посмотрите, а для этого животного домика не нашлось, почему? (ответы). Как называется животное?
– Почему верблюд не может жить в джунглях? (ответы)
– Почему не может он жить в горах? (ответы)
– Как вы думаете, как будет называться дом верблюда? (ответы) Правильно, пустыня. (Воспитатель показывает картинку с изображением пустыни).
– Давайте пройдем к карте. Где же у нас здесь изображены пустыни? (дети показывают) Как вы думаете, почему они желтого цвета? - пояснение.
Самая большая пустыня в Африке — Сахара.
– Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, в пустыню. Закройте все глаза (направляем на детей теплый воздух из фена). Представьте, что мы уже там очутились, почувствуйте какой горячий воздух в пустыне. Там всегда дуют горячие ветра, годами не бывает дождей.
– Как вы думаете, могут в таком месте жить растения? Оказывается, могут. (воспитатель показывает картинку с изображением кактуса в пустыне)
Растут в пустыне низкие растения, с маленькими листочками. Как же они обходятся без воды? У этих растений очень длинные корни, длиной в 35-этажный дом. Зачем растению такие длинные корни? Доставать воду, которая находится глубоко-глубоко под землей.
– Ребята, а как вы думаете, верблюд может так же как и растения долгое время обходиться без воды? (ответы) — пояснение воспитателя.
– Еще верблюда называют «кораблем пустыни». Почему, как вы думаете? (ответы). Движения его такие же плавные, как у корабля. Верблюды перевозят тяжелые грузы, людей. Это очень сильные и выносливые животные.
– Почему не жарко им в пустыне? (ответы) Длинная густая шерсть защищает тело верблюда от палящих солнечных лучей.
– А песок в пустыне такой горячий, что обжигает ноги. А вы знаете чем защищены ноги верблюда? Копытами. На ногах у него толстые мозоли. Как вы думаете, какими должны быть эти мозоли, чтобы верблюду было удобно ходить по песку? Чтобы ответить на этот вопрос, надо провести эксперимент.
–
Эксперимент
В небольшую емкость насыпаем песок. Готовим карандаш, отточенный с одной стороны. Представьте, что вы оказались в пустыне. Попробуем пройтись по песку в туфлях на каблуках (острие карандаша) и в больших ботинках на широкой подошве без каблука (обратная сторона карандаша)
– Что вы заметили? Что острые каблуки проваливаются в песок, а широкие подошвы — нет. Поэтому и мозоли у верблюда широкие.
– Когда ветер в пустыне поднимает песок, становится трудно дышать, ноздри у верблюда могут закрываться с помощью специальных мускулов. И уши верблюда устроены так, что песок не набивается в них. Они маленькие и заросшие волосками.
– Людей от песчаного ветра защищают белые плотные одежды, чтобы тепло с улицы не проходило к телу человека. Они заматываются в них с головы до ног (на экране изображение людей в пустыне).
Физминутка.
Ветер веет над полями
Солнце светит высоко -
Очень-очень высоко (ПОТЯГИВАЮТСЯ)
А колодец далеко
Очень – очень далеко (ВСТАЮТ НА НОСКИ, СМОТРЯТ ВПЕРЕД)
А вокруг одни пески
Слева, справа все пески (ПОВОРОТЫ В СТОРОНЫ С ОТВЕДЕНИЕМ РУКИ)
А пески те горячи
Очень – очень горячи (ПРИСЕДАЮТ)
Караван идет день полный
Впереди нелегкий путь. (ИДУТ ПО КРУГУ НА ЧЕТВЕРЕНЬКАХ)
Но хозяин очень добрый,
Дал верблюдам отдохнуть (ЛЕГЛИ В КОМОЧЕК)
Задание в тетрадях.
– А сейчас садитесь за столы. Мы с вами выполним задание в тетрадях. Посмотрите на страницу номер 51, задание под номером 3. В центре картинки изображена Африка, в которой очень много пустынь. Ваша задача найти картинку, которая относится к пустыне, и провести стрелочку. Объясните, почему другие картинки не относятся к пустыне?
– Ребята, у нас есть еще несколько заданий, которые выполнить нужно с родителями. (Объяснить)
Итог.
– Наше путешествие подошло к концу. Закройте глаза, почувствуйте еще разочек теплый ветер пустынь (включаем фен).
– Откройте глазки. Скажите, где мы с вами сегодня побывали? Что делали? Кого видели? Что особенного запомнили? Что вам понравилось? Что было интересным?
Материалы: тетради «Здравствуй, мир!» (для старшего дошкольного возраста); простые карандаши; презентация о пустыне; проектор; демонстрационные картинки «Джунгли», «Горы», «Пустыня»; картинки с изображением животных; картинки с изображением растительности пустыни; песок; фен; аудиозапись для физминутки.
