Рекомендации для 1 и класса на актированный день 20.02 .2014

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ 1 И КЛАССА НА АКТИРОВАННЫЙ ДЕНЬ

20.02 .2014 Дорогие ребята, постарайтесь выполнить задания.

МАТЕМАТИКА. Стр.30 №1,2,3-устно. Стр.17 в тетради на печатной основе.

Сегодня будем выполнять вычисления вида 6 -□, 7-□ , используя взаимосвязь сложения и вычитания и знание состава чисел.

Откройте стр.30, прочитайте задание. Вспоминаем состав чисел.

6 это 5 и 1,значит 6-5=1 Рассказывайте подробно каждый пример.

№1-устно с объяснением каждого примера вслух.(решаем опираясь на состав чисел)

№2. Прочитайте задание. Что вы прочитали? Почему так решили? Что надо сделать? (дополнить вопрос). Решите задачу устно. Объясните выбор действия.

№3. Решите обе задачи и объясните, почему выбрали эти действия. (В одной задаче находили целое, в другой часть)

В тетради на печатной основе выполни задания стр.17.

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ «Азбука» стр.95

Сегодня вы прочтёте небольшие рассказы .

С творчеством вы уже познакомились, когда читали текст «Наше отечество».

Ушинский написал для детей учебники «Детский мир» и «Родное слово». В них много интересных рассказов. Сегодня вы прочтете два из них.

Чтение текста «Худо тому, кто добра не делает никому».

Обратите внимание на заголовок текста. Как понимаете его смысл?

(значение слова «худо» – плохо).

Повторное чтение, с целью ответить на вопросы:

– Что попросили у Гриши?

– Что он ответил?

– Какую помощь попросили оказать Гришу?

– Что он ответил?

Выполни задания после текста.

Можно ли этот текст прочитать по ролям? Выдели слова автора и главных героев. Чтение текста по ролям.

·  Игра «Наоборот».

Назовите слова, противоположные по смыслу (антонимы), которые начинаются со звука [c].

Мир – (ссора); трусливый – (смелый); пасмурный – (солнечный); легкомысленный – (серьезный); соленый огурец – (свежий…); тесная обувь – (свободная…); кислое яблоко – (сладкое…).

Чтение заголовка «Вместе тесно, а врозь скучно».

Найдите слова противоположные по смыслу.

Как понимаете смысл заголовка текста?

Чтение текста.

О ком рассказ?

Для кого написал рассказ Ушинский?

Что бы ты посоветовал детям?

Повторное чтение текста.

ПИСЬМО стр.18 №29

- Сегодня будем вспоминать о «хитрых» буквах. - Какие это буквы? (Это буквы Е, Ё, Ю, Я).
- «Хитрые» они потому, что они могут играть двойную роль. Целью нашей будет повторение случаев двойной роли этих букв, надо научиться распознавать эти роли.

Запишите слова: реки, вёсла, люди, мясо.

Проверь, поставь ударение. Подчеркни ударные гласные. Где стоят буквы Е, Ё, Ю, Я в словах? (После согласных). Сколько и какие звуки они обозначают? ( [э], [о], [у], [а])

Какую роль они выполняют?
Вывод: Буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают 1 звук, если стоят за согласным и показывают, что согласный впереди надо читать мягко, и это их первая роль.
.
Записываем слова в первый столбик:

запишем в тетрадь слово енот. - Где стоит буква е? (в начале слова) - Сколько и какие звуки она обозначает? запишем в тетрадь слово ёлка. - Где стоит буква ё? (в начале слова) - Сколько и какие звуки она обозначает? запишем в тетрадь слово юнга. - Где стоит буква ю? (в начале слова) - Сколько и какие звуки она обозначает? запишем в тетрадь слово яма. - Где стоит буква я? (в начале слова) - Сколько и какие звуки она обозначает? Вывод: Буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают 2 звука в начале слова. Записываем слова во второй столбик: запишем в тетрадь слово боец. - Где стоит буква е? (после гласной) - Сколько и какие звуки она обозначает? запишем в тетрадь слово поёт. - Где стоит буква ё? (после гласной) - Сколько и какие звуки она обозначает? запишем в тетрадь слово каюта. - Где стоит буква ю? (после гласной) - Сколько и какие звуки она обозначает? запишем в тетрадь слово заяц. - Где стоит буква я? (после гласной ) - Сколько и какие звуки она обозначает? Вывод: Буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают 2 звука после гласного. Записываем слова в третий столбик: запишем с тетрадь слово подъезд. - Где стоит буква е? (после ъ) - Сколько и какие звуки она обозначает? запишем в тетрадь слово съёмка. - Где стоит буква ё? (после ъ) - Сколько и какие звуки она обозначает? запишем в тетрадь слово вьюн. - Где стоит буква ю? (после ь) - Сколько и какие звуки она обозначает? запишем в тетрадь слово семья. - Где стоит буква я? (после ь) - Сколько и какие звуки она обозначает? Вывод: Буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают 2 звука после ь или ъ. Вторая роль этих букв - умение обозначать сразу два звука, в строго определённых местах слова. Эти места надо знать, чтобы правильно обозначать звуки буквами на письме.