Краткое описание работы
Работа содержит подробный план–конспект урока, проводимого с использованием ИАД, включая авторский флипчарт и указания на используемые образовательные ресурсы
Ф. И.О. учителя
Место работы гимназия № 93, учитель начальных классов
Контактный телефон 562 – 479, 565 – 944
Предмет математика
Класс 2
Тема урока Письменное сложение и вычитание чисел.
Тип урока комбинированный
Методическое обеспечение Оспанов 2 класс 3 изд,
перераб. Алматы «Атамура» 2009
Петерсон 2 класс 2 изд-
М:«Баласс» 2008
Мультимедийный урок математики в 3 классе
Тема: Письменное сложение и вычитание чисел
Цель урока:
· Ознакомление учащихся со сложением и вычитанием чисел
Задачи урока:
· Продолжить работу над сложением и вычитанием чисел; повторить нахождение периметра и площади фигуры, решение уравнений
· Развивать речь, логическое мышление, память, внимание, воображение; развивать общеучебные умения и навыки учащихся.
· Воспитывать интерес к предмету, аккуратность
Ход урока | Действия учителя и учащихся |
I. Проверка знаний учащихся 1. Оформление организационной части урока (написание в тетради даты, слов «Классная работа», темы урока) | Слайд № 1 |
2. Каллиграфическая минутка – продолжить ряд и записать полученные числа 6,12, 18 …
6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54 | Слайд № 2 Отодвинув фигуру,( откроется ряд чисел) ученики проверяют правильность выполнения задания |
3. Проблемная ситуация Отгадайте загадку: Через поле и лесок, Раздается голосок Он бежит по проводам, Скажешь здесь, а слышно там. | Слайд № 3 |
| Слайды № 4 Правильно ли отгадали учащиеся, можно определить если нажать на фигуру (она исчезнет) |
Алгоритм - (групповая работа)  А знаете ли, вы в каком году был изобретен первый телефон? (высказывания детей) | Слайды № 5 Вычисляя алгоритм, дети узнают, что телефон был изобретен в 1876году. (Чтобы проверить правильность выполнения, необходимо нажать два раза на конечную цветную фигуру) |
II. Изучение нового материала
Первый телефон изобрел американский изобретатель . Он, конечно выглядел совсем иначе, чем наш современный телефон. Даже звучание его было совсем иным, в этом вы сейчас убедитесь. | Слайд № 6 На слайде учащиеся смогут увидеть изображения самых первых телефонов, а нажав на большую иллюстрацию услышат звучание первых телефонов |
Телефон наш помощник и друг. Телефон – не игрушка! Много лет телефоны выручают людей в самых разных ситуациях.
( пожарные, милиция, скорая помощь, служба спасения)
| Слайд № 7 На данном слайде учащиеся смогут показать свои знания при чрезвычайных ситуациях. Они должны правильно нажать на номер вызова нужной службы (Телефоны займут свои места ) |
Но наука не стоит на месте и люди изобрели мобильный телефон. А вот в каком году, вы сможете узнать, если найдете значения выражений
(764 – 123) + (576 – 217) = 1000 476 + (360 – 224) + 288 = 900 (131 + 307) + 43 – 408 = 73 | Слайд № 8 Чтобы узнать год выхода первого мобильного телефона, учащиеся сложат свои полученные ответы и получат 1973год.(проверить себя они смогут отодвинув фигуру, а затем книгу с вопросом) |
Конечно же первые мобильные телефоны были не такими. Весили очень много(14 кг) и возможность разговора была очень короткая. Но изобретатели не останавливались и постепенно наши мобильные телефоны приобрели очень удобные размеры (маленький, легкий). Сейчас существуют телефоны на любой вкус. | Слайд № 9 и 10 Знакомясь с данными слайдами, дети получат возможность сравни старые мобильные телефоны и современные. (При нажиме на иллюстрацию сотовые телефоны изменяют позицию) |
У наших телефонов существует много фунций. Вот одна из них к нам пришла СМС | Слайд № 11 Нажав, на колокольчик дети слушают текс СМС |
Прочитав задачу, учащиеся обсуждают какая из представленных кратких записей больше подходит для решения. | Слайд № 12 и 13 Данные слайды помогут при коллективном решении задачи у доски и в тетрадях учащихся |
Сейчас нет человека или семьи, которая смогла бы полностью обойтись без телефона. Мы можем дозвониться почти в любую точку земного шара | Слайд № 14 Слайд помогает понять детям, что связь по телефону не имеет границ |
Нам пора отдохнуть | Слайд № 15 Учитель включает электронную физминутку для глаз «Том и Джерри» |
III. Закрепление изученного материала Производители, как спортсмены постоянно соревнуются за выпуск самого лучшего и удобного телефона. Хотите увидеть лучший телефон 2009 года? Вам необходимо решить уравнение а) решение уравнения х + 231 = 600 - 154  Посмотрите не следующий слайд, вот лучший смартфон 2009 года | Слайд № 16 Учащиеся, решая уравнения Слайд № 17 Для проверки необходимо нажать на телефон (он исчезнет и появится правильный ответ ). Слайд № 18 На данном слайде смогут увидеть лучший телефон 2009 года |
На какую геометрическую фигуру похож сотовый телефон? (дети высказываются) | Слайд № 19 Дети имеют возможность выбрать геометрическую фигуру, на которую похож мобильный телефон |
Найдите периметр и площадь данного телефона в) индивидуальная работа Дано: Найти: а = 10 см Р = ? см в = 4 см S = ? см² Решение: Р = а + в + а + в = 10 + 4 + 10 + 4 = 28 м S = а ∙ в = 10 ∙ 4 = 40 см² Ответ: Р = 28 м, S = 40 см² | Слайд № 20 и 21 Учащиеся самостоятельно вычисляют периметр и площадь мобильного телефона, но прежде им необходимо подобрать правильно формулы вычисления периметра и площади |
Сегодня на уроке мы увидели, как изменились телефоны за 60 лет, но они изменяются и улучшаются каждую минуту и каким будет телефон будущего, мы можем лишь представить и пофантазировать. Перед вами вот лишь некоторые фантазии. | Слайд № 22 Данный слайд поможет детям увидеть некоторые телефоны будущего |
IV. Итог урока
| |
V. Инструктаж домашнего задания Стр 58 № 14 | Слайд № 23 Дети записывают домашнее задание |
VI. Рефлексия
| Слайд № 24 Рефлексия проходит под приятную музыку из кинофильма «Усатый нянь». Для этого необходимо нажать на изображение глобуса |
