Конспект мастер-класса
Учитель:
Продолжительность: 30 минут
Этапы проведения мастер-класса | Деятельность мастера | Деятельность участников мастер-класса |
I. Вступление. Организационный момент. | Вступление. Постановка педагогической проблемы. Объявление структуры работы на мастер-классе. | Включение в деловой ритм работы. Знакомство с поставленной педагогической проблемой и этапами работы. |
II. Демонстрация и комментарий к приемам работы в парах (индивидуально). | Мастер организует работу участников и предлагает выбрать им задание на их усмотрение и воспользоваться подсказками при необходимости. Мастер комментирует демонстрируемые приемы. | Участники выбирают задание на свое усмотрение и приступают к обсуждению в парах, пользуясь подсказками при возникновении трудностей. |
III. Практическая демонстрация приемов работы в парах (индивидуально). | Мастер озвучивает задание по каждому из приемов, корректирует ответы участников, комментирует и анализирует их работу. Мастер просит участников сказать, смогут ли они применять данные приемы на своих уроках. | Участники демонстрируют приемы на примере работы в паре, озвучивая полученные результаты. Участники говорят о практическом применении приемов на своих предметах. |
IV. Демонстрация и комментарий к приему работы в группе. | Мастер предлагает участникам объединиться в группу для совместной работы. Мастер комментирует демонстрируемый прием. | Участники работают все вместе над одним заданием, распределяя роли для ответа. |
V. Практическая демонстрация приема работы в группе. | Мастер озвучивает задание еще раз, затем помогает, корректирует, комментирует и анализирует работу в группе. Мастер просит участников сказать, смогут ли они воспользоваться таким приемом на своем уроке. | Участники демонстрируют полученный результат и говорят о практическом применении данного приема. |
VI. Подведении итогов. | Мастер подводит итоги, обобщая информацию о продемонстрированных приемах, и благодарит участников за активное участие и помощь в работе, жюри – за внимание. |
