«Речевая культура преподавателя»

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Новосибирский государственный технический университет

СОГЛАСОВАНО Декан ФПК ______________ «_____»_______________ 2008 г.

УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе ______________ «_____»_______________ 2008 г.

Инновационная образовательная программа «Высокие технологии»

Закупка 1.2.2.2 «Разработка комплексов учебно-методических материалов для программ ПК ППС, АУП и УВП в области современных педагогических и информационных технологий, менеджмента в образовании, языковой подготовки в системе ПК НГТУ. 1 этап».

Программа повышения квалификации

«Речевая культура преподавателя»

(наименование программы ПК)

Новосибирск – 2008

1. Концептуальная записка

Программа повышения квалификации «Речевая культура преподавателя» разработана в рамках реализации Инновационной образовательной программы НГТУ «Высокие технологии» по закупке 1.2.2.2 «Разработка комплексов учебно-методических материалов для программ ПК ППС, АУП и УВП в области современных педагогических и информационных технологий, менеджмента в образовании, языковой подготовки в системе ПК НГТУ. 1 этап».

Внешние требования (актуальность). В новой концепции непрерывного образования особое внимание уделяется послевузовскому этапу, предоставляющему возможность получения академического (аспирантура) и дополнительного образования и ориентированному на удовлетворение индивидуальных профессионально-образовательных потребностей специалистов: прохождение стажировок, обучение в институтах повышения квалификации, на курсах профессиональной подготовки и переподготовки и пр. Этот этап требует активизации навыков и умений самосовершенствования, готовности к постоянному обогащению личностного потенциала, профессиональных возможностей, полноценной самореализации в жизни.

Повышение уровня речевой культуры, стилистической и риторической грамотности, овладение учебно-научными (лекция) и ядерными жанрами (первичные тезисы, статья, диссертация), является точкой опоры, позволяющей преподавателю уверенно чувствовать себя в условиях педагогического процесса, успешно заниматься самообразованием, развивать творческие способности.

Категория обучающихся. Курс адресован преподавателям высших и средних профессиональных образовательных учреждений.

Цели программы ПК. После изучения курса обучающиеся будут иметь представление о современной языковой ситуации, о письменных и устных жанрах профессионального и научного общения; знать основные категории и свойства научного текста; уметь адекватно реализовывать свои коммуникативные намерения в соответствии с нормами современного русского языка; создавать нормативные учебно-научные и научные тексты по специальности; иметь опыт в редактировании собственных научных текстов разных жанров.

Входные требования к обучающимся – высшее образование, начальный опыт педагогической и научной работы.

2. Структура программы ПК «Речевая культура преподавателя»

Структура программы ПК представлена в виде табл. 1.3. и на рис. 1.1.

Таблица 1.3. Структура программы ПК «Речевая культура преподавателя»

Номер модуля	Наименование модуля
	Модуль 1. Преподаватель как носитель элитарной речевой культуры в современном обществе
М 1.1.	Состояние речевой культуры общества на современном этапе
М 1.2.	Отражение общественной и языковой ситуации в коммуникативном пространстве вуза
	Модуль 2. Нормативный, коммуникативный и этический аспекты речевой культуры преподавателя
М 2.1.	Языковая норма. Типы норм: орфоэпические и акцентологические, морфологические и синтаксические, лексические и стилистические.
М 2.2.	Заимствования в СРЛЯ.
М 2.3.	Коммуникативные и этические нормы
	Модуль 3. Научная речь как базовая составляющая профессиональной деятельности преподавателя
М 3.1.	3.1. Общие сведения о научном стиле
М 3.2.	3.2. Учебно-научные и научные тексты
М 3.3.	3.3. Жанровые модели научных текстов
	Модуль 4. Академическое красноречие как компонент профессионального имиджа преподавателя
М 4.1.	4.1. Устные профессионально значимые высказывания преподавателя. Толерантность оценочных высказываний
М 4.2.	4.2. Педагогический диалог в различных учебных ситуациях.
М 4.3.	4.3. Объяснительный монолог как речевой жанр
	Модуль 5. Язык и стиль электронной презентации как показатель речевой культуры преподавателя
М 5.1.	5.1. Типология электронных презентаций
М 5.2.	5.2. Требования к тексту электронной презентации
М 5.3.	5.3. Подготовка и проведение электронной презентации
	Заключительное занятие. Презентация фрагмента лекции/ доклада на конференции/ научной статьи
	Самостоятельная работа

3. Учебный план программы ПК «Речевая культура преподавателя»

Срок освоения программы ПК при очной (без отрыва от основной деятельности) форме обучения составляет 72 часа.

Режим (график) освоения программы ПК – 4 недели (2 дня в неделю, 4 часа в день – 24 час.), индивидуальные консультации 20 час., самостоятельная работа – 28 час.

Наименование модулей	Всего, час.	в том числе	Форма контроля
Аудиторные занятия (вид занятия)	Самостоятельная работа
Лекц.	Практ. занят.	Др. Инд. занят.
Модуль 1. Преподаватель как носитель элитарной речевой культуры в современном обществе	2	2	–	–	–	Самооценка собственного уровня речевой культуры
Модуль 2. Нормативный, коммуникативный и этический аспекты речевой культуры преподавателя	10	2	2	–	6	Самооценка знаний норм СРЛЯ. Выполнение практических заданий
Модуль 3. Научная речь как базовая составляющая профессиональной деятельности преподавателя	26	6	4	8	8	Разработка фрагментов собственных учебных материалов и научных работ
Модуль 4. Академическое красноречие как компонент профессионального имиджа преподавателя	18	2	2	8	6	Разработка публичного выступления (на основе текстового фрагмента собственных учебных материалов)
Модуль 5. Язык и стиль электронной презентации как показатель речевой культуры преподавателя	14	–	2	4	8	Разработка плана занятия /фрагмента занятия с использованием электронной презентации
Итоговые мероприятия	2		2			Выпускная работа и презентация, подготовленные обучающимися к защите.
Итого	72	12	12	20	28

4. Рабочая программа ПК «Речевая культура преподавателя»

Авторы программы ПК «Речевая культура преподавателя»		Ф. И.О., уч. степень, уч. звание, должность
Модуль 1. Преподаватель как носитель элитарной речевой культуры в современном обществе Модуль 2. Нормативный, коммуникативный и этический аспекты речевой культуры преподавателя	______________________ ______________________	, к. фил. н., доц. каф. русского языка; , ст. преп. кафедры русского языка
Модуль 3. Научная речь как базовая составляющая профессиональной деятельности преподавателя	______________________	, к. пед. н., доц, зав. каф. русского языка
Модуль 4. Академическое красноречие как компонент профессионального имиджа преподавателя	______________________	, ст. преп. кафедры русского языка
Модуль 5. Язык и стиль электронной презентации как показатель речевой культуры преподавателя	______________________	, к. фил. н., доц. каф. русского языка

5. Правила аттестации обучающихся по учебной дисциплине.

Итоговый контроль представлен итоговой выпускной работой, основное направление которой выбирает обучающийся.

Акцент может быть сделан:

§  на жанровую модель научного текста. Обучающийся представляет фрагмент собственной научной статьи/ рецензии/доклада объемом 5 – 10 с.;

§  на технику публичного выступления. Обучающийся представляет фрагмент лекции/научного доклада. Время выступления 5 – 10 мин. Комиссии предлагается письменный вариант выступления объемом 3 – 7 с.;

§  на технику публичного выступления с использованием электронной презентации. Обучающийся представляет фрагмент лекции/научного доклада. Время выступления 15 мин. Комиссии предлагается электронная презентация объемом 10 – 15 слайдов.

Итоговая выпускная работа должна быть представлена не позднее, чем за 3 дня до окончания курса.