Организованная образовательная деятельность

Организованная образовательная деятельность

Направление ОО «Художественно – эстетическое развитие ».

Тема «Цветочки для лисенка»

Образовательная область: Художественно – эстетическое развитие

Цель: закрепление умения рисовать тычком, заканчивая изображение; располагать изображение в ограниченной области.

Программные задачи:

-Образовательные: закрепление понятий «много», «один», «большие», «маленькие». Продолжать учить рисованию красками, использовать две краски, называть их цвет (красная, синяя). Совершенствовать навыки нетрадиционного изображения лепестков цветочка.

-Развивающие: развивать навыки свободного общения с взрослыми и детьми. Развивать эмоциональную отзывчивость. Формировать умения действовать по сигналу. Развивать желание делать что - либо для других.

-Воспитательные: учить внимательно слушать педагога. Воспитывать любовь к родной природе.

Интегрируемые образовательные области:

Художественно–эстетическое развитие (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие).

Материал:

1. Тонированные листы бумаги с обозначенными серединками;

2.игрушка - лисенок;

3. руль,

4. краска (синяя, красная),

5.тычки (паралоновые губки) по два на каждого ребенка,

6. влажные салфетки,

7. фонограмма пения птиц;

8. декорация лесной полянки.

Форма проведения: совместная деятельность.

Методические приемы: показ, беседа, игра

Мотив детской деятельности: мотивация общения

Содержание организованной образовательной деятельности

(заходят дети, приветствуют гостей)

Воспитатель. На улице светит яркое солнышко, стало тепло, распустились листочки, выросли травка и цветочки.

Воспитатель спрашивает детей и помогает им с ответами: «Какое сейчас время года?»

(Ответы детей).

Воспитатель. Правильно к нам пришла весна. Это весна-красна травку и листики нам подарила, чтобы все было красиво.

Весна, весна красная!

Пришла к деткам с радостью;

С листвой молодой,

С травкой зеленой,

С цветами душистыми,

Одуванчиками золотистыми.

Поедим, ребятишки, в весенний лес. Занимайте места в автобусе.

Песня «Едем на автобусе»

Мы в автобус сели

Едем далеко,

Песенку запели

Звонко, хорошо.

Ля - ля-ля…

По дороге мчимся

И в окно глядим,

Очень-очень громко,

Как гудки, гудим:

Би-би-би…

Вот и остановка.

Надо выходить,

Дяденьке шоферу

«Спасибо» говорить.

Спасибо!

Воспитатель.

Вот приехали мы в лес.

Что же, дети слышим здесь?

(звучит фонограмма пения птиц).

Это птички поют, гнезда птенчикам вьют. А вот, ребята, гнездо птичек. Давайте накормим этих птичек.

(Дидактическая игра «Покорми птичек»)

А еще посмотрите, ребята, на лесной поляне расцвело много цветочков. Какого цвета цветочки? (ответы детей).

А мы, ребята, на поляне не одни, вот и лисенок пришел погулять. (Дети гладят его, определяют, какого цвета у него шерстка).

Лисенок. Я, ребята, пришел погулять на поляну. И увидел здесь цветочки расцвели. Их так много, а я один. И мне очень захотелось подарить маме букет цветов Только я собрался сорвать цветы, как они все спрятались. А когда я отвернулся, они сногва поднялись.

Воспитатель. Ребята, сколько цветочков на поляне?

(Много. Дети показывают жестом. )

Воспитатель. А лисенок один. Покажем, как цветочки прятались от лисенка.

(Дети приседают, руками прикрывают лица). Только лисенок отвернется, как цветочки снова появляются.

(Дети встают, поднимают руки вверх).

Давайте еще раз покажем, как лисенокхотел цветочки сорвать, а они с ним играли.

На лугу-лужочке

Выросли цветочки

Вот какие, вот какие

Выросли цветочки

(Дети стоят, подняв руки вверх)

На лугу-лужочке

Спрятались цветочки

Вот какие, вот какие

Спрятались цветочки.

(Дети приседают, закрывают лицо ладонями)

На лугу-лужочке

Выросли цветочки

Вот какие вот какие

Выросли цветочки.

(Дети встают, поднимают руки вверх)

Воспитатель. Какие были цветочки маленькие? (Дети садятся). А какие стали? Большие?

(Дети встают, поднимают руки вверх).

Лисенок. Жалко мне рвать такие веселые цветочки: они хорошо с нами играли.

Но очень уж мне хочется подарить маме-лисе цветов. Что же делать?

Воспитатель. А давай те мы поможем лисенку. Пригласим его в наш садик и нарисуем ему цветочки? Тогда садимся в автобус и едем обратно. Согласны?

(Звучит песня «Едим на автобусе»)

По приезду воспитатель приглашает детей сесть за столы, рассказывает, что они будут сегодня рисовать лепесточки специальными волшебными палочками. Воспитатель показывает, как правильно нужно взять палочку, как набрать на нее краску. А рисовать ею просто: палочку нужно приложить к бумаге и убрать, приложить-убрать. Воспитатель показывает весь процесс рисования: лепесточки нужно рисовать вокруг желтой серединки. Напоминает, что одной палочкой можно набирать краску только какого-то одного цвета, а второй палочкой берут краску другого цвета. Дети сначала выполняют задание сухими палочками, затем набирают краску и начинают рисовать. Воспитатель при необходимости помогает им.

Воспитатель. Давайте посчитаем, сколько у вас получилось цветочков? Это мало или много? Какого цвета лепестки мы рисовали? Давайте отдадим эти цветы лисенку.

Лисенок. Спасибо, ребята. Я очень рад, что вы мне помогли, и я хочу с вами поиграть.

Игра малой подвижности «На лугу-лужочке» : дети под музыку изображают цветы (стоят с высоко поднятыми руками); как только появляется лисенок - дети прячутся (садятся, прикрываясь ладошками). После игры лисенок благодарит детей и уходит