МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Южный федеральный университет»

Химический факультет

УТВЕРЖДАЮ

Декан ______________

"_____"__________________20__ г.

Рабочая программа дисциплины

Медицинская химия

Направление подготовки

020100.68 Химия

Магистерская программа "Современный органический и неорганический синтез"

Степень (квалификация) выпускника

магистр

Форма обучения

очная

Ростов-на-Дону, 2011

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки Химия.

Автор: профессор кафедры химии природных и высокомолекулярных соединений

ЮФУ, доктор химических наук

Рецензент: профессор кафедры органической химии ЮФУ, доктор химических наук

Программа одобрена на заседании УМК химического факультета ЮФУ

от _______________________ года, протокол № ________.

1.  Цели освоения дисциплины

Значительный прогресс фундаментальных и прикладных исследований в областях, лежащих на стыке химии и биологии (молекулярная биология, биологическая химия, биоорганическая химия, медицинская химия, фармакология) оказывает и, по оценкам экспертов, будет оказывать все более возрастающее влияние на все стороны жизни современного общества. Кроме того, уже в настоящее время существенно возросли требования к безопасности и качеству контактирующих с человеческим организмом продуктов органического синтеза, сфера применения и разнообразие которых постоянно растут. В первую очередь это относится к новым лекарствам, поиск которых – чрезвычайно интенсивно развивающаяся последние двадцать лет область как фундаментальных, так и прикладных исследований.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Целью освоения дисциплины «Медицинская химия» является усвоение химических основ взаимодействия лекарственных веществ с организмом человека. Значительный прогресс в создании и внедрении в практику новых лекарственных веществ, достигнутый в последние годы, является одним из наиболее существенных факторов, влияющих на продолжительность и качество жизни, а, следовательно, и на общество и мировую экономику в целом. Создание новых лекарств, понимание механизма их действия выступают в качестве важнейшей движущей силы развития органической химии, биохимии и смежных дисциплин. Таким образом, знание основ медицинской химии является в настоящее время необходимым компонентом естественно-научной подготовки выпускника химического факультета, специализирующегося в области органической химии. Кроме того, для студентов, специализирующихся в области органического синтеза, полученные в ходе изучения курса знания, позволят более осознанно планировать синтетические эксперименты и выбирать объекты исследования. В отличие от аналогичных курсов, преподаваемых в медицинских ВУЗах, главной целью является не изучение методов применения лекарств, а понимание взаимосвязи структура - механизм действия, и как следствие выработка возможных синтетических подходов к созданию либо совершенствованию лекарственных веществ.

Первая часть данного курса дает представление об основных понятиях общей фармакологии, принципах взаимодействия лекарственных веществ с организмом человека, подходах к созданию новых лекарств. Вторая часть посвящена некоторым вопросам частной фармакологии, связанным с лечением наиболее распространенных заболеваний, в значительной мере определяющих продолжительность и качество жизни человека.

2.  Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

Курс «Медицинская химия» входит в дисциплины по выбору цикла профессиональных дисциплин. Его важнейшей содержательно-методической основой являются курс органической химии и курс «химические основы биологических процессов». Логической основой являются полученные ранее представления о свойствах основных классов органических соединений, строении и свойствах биомолекул, строении и свойствах основных биологических надмолекулярных структур. Для успешного изучения теории строения органических соединений студент должен знать основы метаболизма, принципы регуляции жизнедеятельности живых систем, принципы ферментативного катализа.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Основы фармакологии.

В результате освоения курса студент частично приобретет следующие компетенции:

ОК-4, ОК-5, ПК-1, ПК-2, ПК-5. Он также:

- способен самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности;

- знает основы теории фундаментальных разделов химии (прежде всего органической, физической, общей);

- понимает необходимость грамотного планирования и выполнения синтетических и спектральных экспериментов;

В результате освоения дисциплины обучающийся будет:

· Знать:

- пути введения и механизмы всасывания лекарственных веществ

- основные понятия фармакокинетики

- основные реакции метаболизма первой и второй фазы

- правила Липински

- дофаминовую концепцию психозов

- основные группы нейролептиков

- важнейшие транквилизаторы

- механизмы действия антидепрессантов

- механизмы действия и строение основных НПВП

- опасность лекарственной, алкогольной и наркотической зависимости

- антигипертензивные средства и их биологические мишени

- основные гиполипидемические средства

- механизм антимикробного действия и строение сульфамидов и антибиотиков

· Уметь:

- объяснить и на качественном уровне предсказать влияние стереоконфигурации на биологическую активность

- изображать структуру важнейших лекарственных веществ

- объяснять на качественном уровне взаимосвязь строения молекулы лекарственного вещества и его физиологического действия

- применять правила Липински

- составлять формулу по названию и название по структурной формуле

· Владеть:

- представлениями о современных методах лечения наиболее распространенных заболеваний

- методологией оценки токсичности соединений, контактирующих с организмом человека

- основными принципами отбора физиологически активных веществ

4. Структура и содержание дисциплины (модуля)

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов, из них 26 часов лекций, 26 часов лабораторных занятий, 56 часов самостоятельной работы.

1.  Медицинская химия, определение, её место в системе наук о живом, медицинская химия как часть органической химии. Фармакология и фармацевтическая химия. Основные понятия и определения. Общие принципы действия лекарственных веществ. Фармакодинамика. Фармакокинетика. Всасывание и распределение лекарственных веществ. Проникновение лекарственных веществ через биологические мембраны. Энтеральные и парентеральные пути введения лекарственных средств. Всасывание лекарственных веществ при разных путях введения. Основные механизмы всасывания. Факторы, влияющие на всасывание веществ. Объем распределения, клиренс, биодоступность. Депонирование, выведение и метаболизм лекарственных веществ в организме. Роль микросомальных ферментов печени. Метаболизм первой и второй фазы.

2.  Взаимодействие лекарственных веществ с рецепторами. Типы рецепторных систем. Агонисты, антагонисты, конкурентные антагонисты. Основные типы биомишеней. Нейромедиаторы. Комбинированное применение лекарственных средств. Принципы взаимодействия лекарственных веществ. Синергизм (суммирование, потенцирование). Антагонизм. Антидотизм.

3.  Современные методы создания новых лекарств. Понятие о взаимосвязи структура – фармакологическое действие. Правила Липински. Фармакофорные группы. Проблемы ионизации и липофильности биологически активных веществ. Основные направления деятельности фармацевтических компаний, стратегия «внешних источников», комбинаторная химия, поточный скрининг. Аутсорсинг.

4.  Психотропные вещества: нейролептики, седативные средства, антидепрессанты, психостимуляторы, ноотропы, психодизлептики. Основные группы нейролептиков. Дофаминовая концепция психозов. Происхождение антипсихотического эффекта. Седативное действие. Влияние на дофаминергические и адренергические процессы и центральной нервной системе. Потенцирование действия средств для наркоза, снотворных средств и анальгетиков. Противорвотное действие. Влияние структуры производных фенотиазина на биологическое действие. Транквилизаторы и снотворные средства. Анксиолитический эффект. Снотворное, противосудорожное, мышечно-расслабляющее действие. Механизмы действия. Представление о бензодиазепиновых рецепторах. Влияние на ГАМК-ергические процессы. Строение и свойства важнейших производных диазепина. Антидепрессанты. Общая характеристика. Влияние на адренергические, серотонические и дофаминергические процессы в центральной нервной системе. Обратимые и необратимые ингибиторы моноаминоксидазы. Побочное действие. Прессорный тирамин. Обратимые и необратимые ингибиторы обратного захвата нейромедиаторных аминов. Ингибиторы обратного захвата серотонина. Препараты лития.

5.  Психостимуляторы. Структура, особенности действия. Поизводные пурина и b-фенилэтиламина. Сиднокарб – источник NO. Неврологические и психические побочные эффекты. Представление об опиатных рецепторах и их эндогенных лигандах. Эндогенные опиоидные нейропептиды – эндорфины и энкефалины. Анальгетики - производные морфина. Синтетические анальгетики. Агонисты опиоидных рецепторов. Антагонисты наркотических анальгетиков. Принципы действия. Опасность лекарственной зависимости и наркомании.

6.  Влияние спирта этилового на центральную нервную систему. Механизм возникновения алкогольной зависимости. Методы лечения алкоголизма. Ненаркотические анальгетики. Особенности болеутоляющего действия. Токсикологическая характеристика. Влияние на сердечно-сосудистую систему, желудочно-кишечный тракт, печено. Острое отравление и его лечение. Алкоголизм и его социальные аспекты. Принципы фармакотерапии алкоголизма. Тетурам. Влияние на периферические механизмы формирования болевого ощущения. Механизмы противовоспалительного и жаропонижающего действия. Нестероидные противовоспалительные препараты. Представление о механизме действия.

7.  Лекарственные средства, применяемые при лечении артериальной гипертензии. Вазодилятаторы, b-адреноблокаторы, тиазидовые диуретики. Ингибиторы ангиотензинконвертирующего фермента, антагонисты кальция. Препараты центрального действия.

8.  Гиполипидемические средства. Классификация. Механизмы влияния на обмен липидов. Применение при разных типах гиперлипопротеинемий. Побочные эффекты. ингибиторы синтеза холестерина. Антиоксиданты. Анионообменные смолы. Никотиновая кислота. Статины – ингибиторы 3-гидрокси-3-метилглутарил-коэнзим А редуктазы.

9.  Антибиотики группы пенициллина. Пути введения, распределение, длительность действия и дозировка биосинтетических пенициллинов. Особенности действия и применения полусинтетических пенициллинов. Ингибиторы b-лактамаз (клавулановая кислота и др.). Основные механизмы действия антибиотиков. Принципы классификации. Понятие об основных и резервных антибиотиках.

10.  Противомикробные средства, угнетающие синтез нуклеиновых кислот. Сульфаниламиды, триметоприм, фторхинолоны, нитроимидазолы. Антибиотики, угнетающие синтез клеточной стенки бактерий, цефаллоспорины, ванкомицин.

График учебного процесса

№

п/п

Раздел

Дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Форма промежуточной аттестации (по семестрам)

лекция

Практ.

Сам. р.

1

Медицинская химия. Фармакология и фармацевтическая химия.

А

1

2

2

4

2

Фармакодинамика. Фармакокинетика.

А

2

2

2

4

3

Депонирование, выведение и метаболизм лекарственных веществ в организме.

А

3

2

2

4

4

Типы рецепторных систем. Агонисты, антагонисты, конкурентные антагонисты

А

4

2

2

4

5

Правила Липински. Фармакофорные группы. Проблемы ионизации и липофильности биологически активных веществ.

А

5

2

2

4

Тестовый контроль

6

Психотропные вещества: нейролептики, седативные средства, антидепрессанты, психостимуляторы, ноотропы, психодизлептики.

А

6

2

2

4

7

Основные группы нейролептиков. Дофаминовая концепция психозов. Происхождение антипсихотического эффекта.

А

7

2

2

4

Тестовый контроль

8

Транквилизаторы и снотворные средства. Анксиолитический эффект.

А

8

2

2

4

9

Строение и свойства важнейших производных диазепина

А

9

2

2

4

Тестовый контроль

10

Антидепрессанты. Общая характеристика. Влияние на адренергические, серотонические и дофаминергические процессы в центральной нервной системе. Психостимуляторы.

А

10

2

2

4

11

Лекарственные средства, применяемые при лечении артериальной гипертензии. Структура, особенности действия.

А

11

2

2

4

Тестовый контроль

12

Антиоксиданты. Анионообменные смолы. Никотиновая кислота. Статины – ингибиторы 3-гидрокси-3-метилглутарил-коэнзимА редуктазы

А

12

2

2

6

13

Антибиотики, основные типы, представление о механизме действия

А

13

2

2

6

Тестовый контроль

5. Образовательные технологии

В процессе обучения будут использованы традиционные образовательные технологии (лекции, семинары, практические работы) и активные инновационные образовательные технологии:

Семинар в диалоговом режиме применяется в основном при обсуждении выступлений студентов с докладами (рефератами) Групповой разбор результатов контрольных работ Встречи с сотрудниками и руководителями профильных лабораторий и предприятий - потенциальными работодателями выпускников.

Доля активных образовательных технологий составляет 30%.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Для оценки успеваемости студентов могут быть использованы семинарские занятия, включающие контрольные мероприятия, и компьютерные тесты. Компьютерные тесты, чтение дополнительной литературы, в том числе и из Интернет-ресурсов, подготовка рефератов по нижеприведенной примерной тематике являются основой самостоятельной работы студентов.

Пояснительная записка к тестам

Двести компьютерных тестовых заданий (тестирование будет проводиться в компьютерном классе), относящихся к типу «Множественный выбор», сгруппированы в 5 тестов по 40 вопросов в каждом:

А. Общая фармакология.

Б. Нейролептики, транквилизаторы.

В. Ноотропы, антидепрессанты, психостимуляторы, анальгетики.

Г. Антигипертензивные и гиполипидемические средства.

Д. Антимикрбные средства.

Это соответствует пяти учебным модулям, каждый из которых включает в себя от двух до трех лекций и соответствующее число семинарских занятий. Таким образом, каждый блок тестовых заданий может быть использован как для самопроверки, так и для проведения рубежного контроля по усвоению материала учебного модуля.

В целях самоподготовки и самоконтроля в программе предусмотрена возможность демонстрации правильного ответа, а также возможность пересылки результата теста на сервер преподавателя. При проведении контрольных мероприятий преподаватель может задать случайный порядок появления на экране вопросов теста, ограничить либо время ответа на каждый вопрос, либо время прохождения теста целиком.

Вопросы и задания для самостоятельной подготовки студентов к семинарскому занятию:

1.  Межицинская химия, основные понятия и определения.

2.  Типы рецепторных систем. Агонисты, антагонисты, конкурентные антагонисты. Молекулярные «мишени» действия лекарств (регуляция ионных каналов, активности трансмембранных ферментов и G-белков, вторичных посредников, ядерных ферментов и др.).

3.  Пути введения лекарственных средств. Механизмы проникновение лекарственных веществ.

4.  Биодоступность лекарств. Эффект «первого прохождения» лекарств.

5.  Понятие о биотрансформации лекарственных средств. I и II фазы биотрансформации лекарственных веществ. Микросомальная окислительно-восстановительная система. Цитохром С-450, МАО. Реакции II фазы. Клиническое значение метаболизма лекарств.

6.  Объем распределения, клиренс и элиминация лекарственных веществ.

7.  Зависимость эффекта от дозы и концентрации. Понятие о широте терапевтического действия и терапевтическом индексе.

Вопросы и задания для самостоятельной подготовки студентов к семинарскому занятию:

1.  Классификация антипсихотических средств: производные фенотиазина (аминазин, левомепромазин, трифтазин, фторфеназин, фторфеназин-деканоат, тиоридазин, метеразин), производные бутирофенона (галоперидол, галоперидол-деканоат, дроперидол, трифлуперидол). Механизм действия депо-препаратов.

2.  Дофаминовая гипотеза происхождения психозов и механизм антипсихотического эффекта нейролептиков.

3.  Взаимосвязь структура-фармакологические эффекты фенотиазинов (антипсихотический, седативный, противорвотный, гипотензивный). Фармакокинетика.

4.  Сравнительная характеристика бутирофенонов: фармакокинетика, фармакодинамика.

5.  Классификация противотревожных средств: агонисты бензодиазепиновых рецепторов (сибазон, хлозепид, феназепам, лоразепам, транксен, мезапам, гидазепам); агонисты серотониновых рецепторов (буспирон); агонисты ГАМК-рецепторов (фенибут).

6.  Агонисты бензодиазепиновых рецепторов. Происхождение противотревожного эффекта. Другие фармакологические свойства препаратов (снотворный, противосудорожный, миорелаксирующий и др.). Сравнительная характеристика производных бензодиазепина.

Вопросы и задания для самостоятельной подготовки студентов к семинарскому занятию:

Классификация антидепрессантов:

А. Необратимые ингибиторы моноаминоксидазы (МАО)

Б. Обратимые ингибиторы (МАО)

В. Ингибиторы обратного захвата нейромедиаторных аминов.

Г. Избирательные блокаторы нейронального захвата серотонина:

милнаципран, сертралин, флуоксетин.

1.  Анксиолитики - производные бензодиазепина (сибазон и др.). Механизмы действия. Слагаемые анксиолитического эффекта (изменение эмоций, психомоторной активности и реакций внутренних органов).

2.  Наркотические анальгетики. Классификация и механизм действия: понятие об опиатных рецепторах. Фармакологические эффекты. Эндогенные опиоидные пептиды.

3.  Фармакологические эффекты ненаркотических анальгетиков (баралгин, анальгин, батрафен, карбамазепин и др.). Механизмы анальгетического действия.

Вопросы и задания для самостоятельной подготовки студентов к семинарскому занятию:

1.Классификация антигипертензивных средств.

2.Центральные блокаторы адренергических систем (клофелин, гуанфацин, метилдофа).

3.Периферические блокаторы адренергических систем (октадин, резерпин, фентоламин, празозин, метопролол, анаприлин, бисопролол, пиндолол, лабеталол, карведилол).

4.Ингибиторы АКФ (каптоприл, эналаприл, фозиноприл, лозартан).

5. Диуретики (фуросемид, гидрохлортиазид, оксодолин, клопамид).

6. Гиполипидемические средства:

ингибиторы синтеза холестерина (статины): ловастатин, мевастатин, правастатин, флувастатин, симвастатин

секвестранты желчных кислот: холестирамин, колестипол

антиоксиданты: пробукол.

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

Общая фармакология

1.  Фармакология и фармацевтическая химия. Связь с другими химическими и биологическими дисциплинами. Основные этапы развития фармакологии.

2.  Пути введения лекарственных средств в организм. Биодоступность, депонирование.

3.  Влияние структуры лекарственных веществ (lg P, степень диссоциации, размер молекулы) на биодоступность. Примеры.

4.  Метаболизм лекарственных веществ. Особенности первой и второй фазы метаболизма.

5.  Элиминация лекарственных средств. Важнейшие пути экскреции.

6.  Рецепторные системы. Характеристика взаимодействия лекарственных веществ с важнейшими биомишенями.

7.  Важнейшие биомишени, основные представления о рецепторных системах.

8.  Правила Липински.

9.  Взаимодействие лекарственных веществ: синергизм и антагонизм, их виды. Представление о широте терапевтического действия и терапевтическом индексе.

Частная фармакология

10.  Нейролептики - производные фенотиазина (аминазин, левомепромазин, тиоридазин, трифтазин). Дофаминовая концепция психозов. Механизм антипсихотического и седативного действия. Другие фармакологические эффекты. Показания к применению, осложнения.

11.  Нейролептики - производные бутирофенона (галоперидол, трифлуперидол) и дибензодиазепина (клозапин). Механизм антипсихотического действия препаратов. Фармакологические эффекты, показания к применению, осложнения.

12.  Транквилизаторы - производные бензодиазепина (диазепам, хлозепид, феназепам). Нейрохимические механизмы действия. Соматические проявления неврозов. Показания к применению.

13.  Психостимуляторы (фенамин, сиднокарб, кофеин). Механизм действия. Влияние на умственную и физическую работоспособность, другие фармакологические эффекты. Показания к применению. Нарколепсия. Детская гиперактивность.

14.  Ноотропные средства (пирацетам, аминалон, пантогам, пиридитол). Особенности психостимулирующего эффекта. Влияние на обучение и память. Показания к применению.

15.  Наркотические анальгетики (морфин, омнопон, фентанил, промедол, пентазоцин, бупренорфин). Классификация и механизм действия. Строение опиатных рецепторов.

16.  Нестероидные противовоспалительные средства (ацетилсалициловая кислота, салицилат натрия, амидопирин, бутадион, мефенамовая кислота, индометацин, ибупрофен). Классификация. Механизм противовоспалительного, жаропонижающего и анальгетического действия. Показания к применению, побочные эффекты.

17.  Фармакологические эффекты наркотических анальгетиков. Фармакологические эффекты морфина и его производных. Показания к применению отдельных препаратов. Хроническое отравление, возникновение лекарственной зависимости.

18.  Причины возникновения алкогольной зависимости. Алкоголь - и альдегиддегидрогеназа. Неферментативный синтез изохинолинов.

19.  Антигипертензивные средства (резерпин, клофелин, анаприлин, гидрохлортиазид, эналаприл, нитропруссид натрия). Классификация. Характеристика сосудорасширяющего действия клофелина, анаприлина и вазодилататоров. Показания к применению, осложнения.

20.  Антиангинальные средства. Классификация, механизмы действия, сравнительная характеристика отдельных препаратов по скорости и продолжительности эффекта, показания к применению, побочные свойства. Экзо - и эндогенные источники NO.

21.  Общая классификация противомикробных средств. Производные нитрофурана (фурацилин, фурадонин), нафтиридина (невиграмон), 8-оксихинолина (ин­тестопан, нитроксолин). Спектр и механизм противомикробного действия. Показания к применению, побочные эффекты и их коррекция.

22.  Сульфаниламиды (сульфапиридазин, сульфален, бисептол, фтазин, салазосульфапиридин). Классификация. Механизм противомикробного действия. Показания к применению, побочные эффекты и их коррекция.

23.  Классификация антибиотиков по механизму действия. Принципы химиотерапии.

24.  Пенициллины (соли бензилпенициллина, бициллин-1, феноксиметилпенициллин, оксациллин). Спектр и механизм противомикробного действия. Показания к применению, побочные эффекты и их коррекция. Синтетические модификации.

25.  Пенициллины широкого спектра действия (ампициллин, ампиокс, карбенициллин) и цефалоспорины (цефотаксим, ципрофлоксацин). Механизм действия.

26.  Макролиды (эритромицин, олеандомицин, сумамед). Спектр и механизм противомикробного действия. Показания к применению.

27.  Левомицетины (левомицетин, синтомицин, легразоль). Спектр и механизм противомикробного действия.

28.  Тетрациклины (тетрациклин, окситетрациклин, метациклин, доксициклин, олететрин). Спектр и механизм противомикробного действия.

29.  Фторхинолоны. Налидиксовая кислота.

30.  Противотуберкулезные препараты (ПАСК-натрий, изониазид, стрептомицин, рифампицин и другие). механизмы противомикробного действия отдельных препаратов.

Примерные темы рефератов:

1. История медицинской химии.

2. Талидомид.

3. Пространственное строение и биологическая активность.

4. Основы фармакогнозии.

5. Парацельс – основоположник современной фармакологии.

6. Наноплатформы для адресной доставки лекарств.

7. Опасность алкогольной зависимости.

8. Опасность наркотической зависимости.

9. Вред употребления «энергетических» напитков.

10. История создания сульфамидов.

11. История создания первых НПВП.

12. История создания нейролептиков.

13. Современные представления о роли витаминов.

14. Современные представления о роли антиоксидантов.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература

М. Дж. Нил. Наглядная фармакология. М., «Гэотар медицина», 1999 г. . Основы медицинской химии. М., «Вузовская книга», 2001 г. The Practice of Medicinal Chemistry, edited by C. G. Wermuth, Academic Press, 2000 . Фармацевтическая химия. т. 1, т. 2. М., «Высшая школа», 1993 г. . Химические аспекты воздействия лекарственных веществ на функции организма. Известия АН. Серия химическая. 2001, № 8, с.1291-1313. Я. Кольман, К.-Г. Рем. Наглядная биохимия. М. «Мир», 2000 г. , . Биохимия. М. «Дрофа», 2004 г.

б) дополнительная литература:

1. . Руководство по наркологии. СПб., «Лань», 1999 г.

2. Лекарственные средства в психофармакологии. Под ред. , Киев, «Здоров’я», 1997 г.

3. , -Ярошевский, . Очерки биохимической фармакологии. М., «Фармединфо», 1996 г

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Сайт первого московского медицинского университета им. Сеченова http://www. mma. ru/ucheb/tests/pharm Сайт волгоградского государственного медицинского университета: http://www. volgmed. ru/depts/pharm/resources. php Электронная медицинская библиотека http://www. /

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

- лекционные аудитории;

- аудитории для семинарских занятий;

- лаборатории для проведения научно-исследовательской работы;

- проекционное оборудование и компьютер;

- интерактивные доски;

- компьютеры для проведения тестов