УДК
,
ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕЛИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ВРЕМЯ ЛИЧНОСТИ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
Кемеровский государственный университет
г. Кемерово, Россия
e-mail: *****@***ru
В последние годы накапливается все больше фактов, свидетельствующих о том, что деятельность человека существенно определяется не только его прошлым, но и будущим, так называемым «опережающим отражением». Действия и поступки человека, а значит, и проявления его способностей в большой мере определены его будущим, той моделью, в которой отражены представления человека о его будущей жизни. Овладение временем в таком смысле, по мнению , «…это, прежде всего, умение создавать перспективу собственного будущего, планировать его, видеть себя в будущем, работать над реализацией этих представлений, стремиться к самосовершенствованию» [2, с. 25].
Жизненную цель молодых людей можно определить как представление об основном результате (результатах) или событии (событиях), которые должны произойти в жизни, интегрирующие все частные события и оправдывающие человеческое существование. Именно в юношеском возрасте человек уделяет наибольшее внимание жизненным планам, наиболее четко и структурировано представляет их. Таким образом, исследование жизненных целей актуально для личности в юношеском возрасте, особенно в ракурсе планирования их достижения в будущем[1, с. 74].
Гипотеза: наличие жизненных целей в период ранней взрослости влияет на восприятие личности времени, в котором оно живет. Начало ранней взрослости внутренне воспринимается как положительное и ценностное чувство, исчезают сомнения и переживание временности юности; человек начинает осмысленно строить будущее, ориентируясь на всю возрастную перспективу в целом, а не только на овладение ценностями и целями ближайшего возрастного периода[5, с. 119]. С изменением жизни, с той новизной, которую несут в себе самостоятельность и ответственность и известная предоставленность самому себе, человек меняется: он начинает глубже понимать законы человеческой жизни, более определенно видит свое место в ней, определяет жизненные цели, становится активнее в их постановке и достижении. Среди множества целей, в период ранней взрослости, можно выделить цели, обозначающие большие периоды в жизни человека, так называемые жизненные цели личности. Они формируются в ходе стратегического планирования жизненного пути, и их реализация может длиться несколько лет или даже десятилетий. К ним можно отнести такие цели, как достижение пика профессионального роста, получение образования, создание семьи, воспитание детей, достижение определенного уровня материального благополучия и т. п[4, с. 243].
Предметом данного исследования является взаимодействие жизненных целей и психологического времени. Методики, которые будут использованы в исследовании это «Опросник потерь и приобретений» и , которая покажет наличие ресурса у личности к преодолению трудных жизненных ситуаций при достижении поставленных целей.[4, с. 65]. «Временная перспектива» П. Зимбардо – выявляет отношение ко времени, куда больше ориентирован человек (будущее, настоящее, прошлое). «Тест смысложизненные ориентации» . С помощью этого теста исследуется представление личности о будущей жизни по таким характеристикам, как наличие или отсутствие целей в будущем, осмысленность жизненной перспективы, интерес к жизни, удовлетворенность жизнью, представления о себе как об активной и сильной личности, самостоятельно принимающей решения и контролирующей свою жизнь. Метод «Незаконченные предложения» (тест Сакса-Леви) включает в себя 60 незаконченных предложений, которые разделены на 15 групп, из них были выделены 2 группы (отношение к будущему и нереализованные возможности). На данный момент исследование находится на уровне статистической обработки.
Литература
1. , Головаха время личности. – Изд-во «Наукова думка», 1984.
2. Головаха перспектива и ценностные ориентации личности. / Психология личности в трудах отечественных психологов. - СПб: Питер, 2000. - С. 256-259.
3. Логинова личности и ее жизненный путь / Психология личности в трудах отечественных психологов. - СПб: Питер, 2000. - С. 238-246.
4. Практикум по психологии здоровья / Под ред. . – СПб.: Питер, 2005. – 351с. ISBN 5-94723-521-8
5. Реан человека от рождения до смерти. - СПб.: прайм - Еврознак, 2002.
