Списывание ежедневное, кроме субботы, воскресения

1.Списывание ежедневное, кроме субботы, воскресения

2.Упражнения из учебника: 121, 122, 123, 125, 120, 133

3. Учить словарные слова по темам: « Школа, занятия, животные, продукты, растения, люди, город»

4. Выполнять следующие карточки, в тетрадях для самостоятельных работ.

4.12(2) Исправь ошибки, если они есть: Именительный – кошка Родительный – кошке Дательный – о кошке Винительный – кошку Творительный – кошкой Предложный – кошка

4.13(1) Спиши. Определи, в каком падеже употреблены изменения слова Москва: Из-за далеких рубежей доходит к нам молва. Сто раз в любом из падежей ты названа, Москва. Послушай радио-молву минуту или две: Москва, Москвы, Москве, Москву, Москвою, о Москве.

4.14(1) Спиши. Определи, в каком падеже употреблены изменения слова самолет: Первый в мире самолет был построен в России в 1882 году. Изобрел и построил самолет Александр Федорович Можайский. Сначала он сделал модель самолета. Через пять лет на самолете Можайского поднялись в воздух. Управлять этим самолетом оказалось трудно. Он упал на землю.

4.15(1) Спиши. Определи, в каком падеже употреблены изменения слова правда: ·  Кто за правду горой, тот настоящий герой. ·  Кто правдой живет, тот честным слывет. ·  Без правды не житьё, а горе. ·  Правде всюду должно быть место. ·  Правда шутки не любит. ·  С правдой шутить, что с огнем. ·  В правде наша сила.

4.24(2) Выполни орфографическое списывание. Не забудь пропустить ОСП в окончаниях: В ярк_й з_лен_й тр_ве ра(с, сс)ыпаны ст_ринные м_неты. И кажется, л_жат _ни (з, с)де(с, з)ь д_вно, что успели уж_ п_з_л_неть. Но это не м_неты – гр_бы рыж_ки. Это настоящий кла_! У м_л_дых рыж_к_в шля_ки похож_ на медные м_неты, лишь ч_ть-ч_ть вдавленные в с_р_дин(е, и).

4.17(1) Выпиши предложения, в которых есть слово Антарктида. Определи падеж изменений этого слова: Антарктидой учёные заинтересовались очень давно. Открыли Антарктиду русские исследователи в начале девятнадцатого века. Площадь Антарктиды огромна. Сейчас к Антарктиде приковано внимание ученых всего мира. Антарктида скрывает в своих недрах огромные богатства: золото, серебро, цинк, медь. Стада китов бороздят здесь воды морей. В книгах об Антарктиде можно узнать много интересного о шестом континенте мира.

4.18(2) Обведи слова, называющие предметы, близкие по значению (синонимы). Определи их падеж: ·  В антракте зрители гуляли в фойе театра. ·  Одно предложение при чтении отделяется от другого паузой. ·  Занятия продолжались без перерыва два часа. ·  Лекарство надо принимать с промежутками в 4 часа.

4.19(2) Обведи слова, называющие предметы, близкие по значению (синонимы). Определи их падеж: ·  В голубоватой дымке стояли леса. ·  Из тумана постепенно выплывали кусты и деревья. ·  Сад окутан мглой и тишиной. ·  В снежной тьме затерялись дороги.

4.20(1) Прочитай устойчивые сочетания со словом голова и объяснения к ним. Определи падеж слова голова. ·  Как снег на голову – неожиданно; ·  Без царя в голове – глупый, неумный человек; ·  Свалить с больной головы на здоровую – обвинить невиновного; ·  Постоять головой – защитить; ·  Потерять голову – увлечься чем-то так, что забыть обо всем;

4.21(2) Прочитай. Спиши ту часть текста, где раскрывается происхождение выражения. Определи падеж выделенных слов. Расскажи дома, как возникло это выражение: Когда мы так говорим? Со щитом или на щите Потерять оружие всегда считалось огромным позором. Победитель возвращался со щитом. Воина, погибшего в бою, товарищи уносили на щите. Поэтому выражение «на щите» стало обозначать гибель. Вопрос «Со щитом или на щите?» задают теперь тогда, когда хотят узнать, удачно или неудачно закончилось дело.

4.24(2) Выполни орфографическое списывание. Не забудь пропустить ОСП в окончаниях: В ярк_й з_лен_й тр_ве ра(с, сс)ыпаны ст_ринные м_неты. И кажется, л_жат _ни (з, с)де(с, з)ь д_вно, что успели уж_ п_з_л_неть. Но это не м_неты – гр_бы рыж_ки. Это настоящий кла_! У м_л_дых рыж_к_в шля_ки похож_ на медные м_неты, лишь ч_ть-ч_ть вдавленные в с_р_дин(е, и).

4.16(2) Выпиши предложения, в которых есть слово росинка. Определи падеж изменений этого слова: Ранним утром на листке ландыша появилась росинка, прозрачная, прохладная. Играют в росинке солнечные лучи. Скачет мимо кузнечик. Увидел он алмазную капельку. -Ах, как пить хочется! Наклонился кузнечик над росинкой, загляделся на неё. Сидит на траве жук. Смотрит – на листке жемчужинка сверкает. Потянулся жук к росинке лапками, но жалко стало красоту разрушать. Отлетел в сторону, сидит, не может от росинки глаз отвести. (По А. Власову) Чтобы избежать тавтологии, т. е. не повторять в каждом предложении слово росинка, автор использовал другие выражения. Выдели в тексте эти слова и словосочетания.