Тема: «Да здравствуют каникулы!»
Цели: обучить учащихся нормам безопасного поведения при движении в легковом автомобиле, пользованию ремней безопасности; применению световозвращающих элементов, обозначению велосипеда, мопеда в темное время суток.
Задачи:
образовательная:
- повторить с учащимися требования правил поведения пассажиров, расширить их знания ПДД;
- формировать навыки использования световозвращающих элементов;
развивающая:
- расширить знания учащихся по безопасности поведения пассажиров;
- напомнить о важности обозначения велосипеда при движении оп дороге в тёмное время суток и (или) при её недостаточной видимости;
- выработка навыков наблюдательности;
воспитательная:
- воспитывать интерес и уважение к закону дорожного движения;
- развивать внимание, активность, дисциплинированность, ответственность.
Оформление: музыкальное сопровождение, плакаты по ПДД.
Оборудование: плакаты по ПДД, световозвращающие элементы, фонарик.
Структура мероприятия:
I. Организационный момент.
II. Основная часть.
1.Изучение обязанностей пассажира.
2.Изучение свойств световозвращающих материалов.
3. Изучение правил оборудования велосипеда.
III. Заключение: Рефлексия. Выводы (проведение игры-эксперимента со световозвращающими элементами).
Ход мероприятия
Рассказ учителя.
Садиться в легковой автомобиль можно только с тротуара или обочины. На переднем пассажирском сиденье можно ездить школьникам, которым исполнилось 12 лет. Помните, что пристёгиваться ремнями безопасности должны не только водители, но и пассажиры на переднем и заднем сиденьях автомобиля.
Не пристёгнутые ремнями безопасности водитель и пассажиры в случае дорожно-транспортного происшествия подвергают себя риску получения серьёзных телесных повреждений, и даже смерти.
Пассажиры на задних сидениях, не пристёгнутые ремнями безопасности рискуют погибнуть или получить серьёзные травмы в три раза чаще по сравнению с пристёгнутыми пассажирами.
Нужно пристёгиваться перед каждой поездкой, даже очень короткой.
Пассажиру запрещается отвлекать водителя от управления транспортным средством, мешать ему. Во время движения нельзя высовывать в оконные проёмы, открывать двери.
При движении в тёмное время суток пешеход обязан обозначать себя световозвращающими элементами.
Водитель при движении в темноте по неосвещённым дорогам видит только ту часть дороги, которая освещена фарами автомобиля. Невыразительный силуэт пешехода или гужевой повозки полностью сливается с темнотой и становится практически невидимым. В темноте водитель замечает пешехода без фликеров в среднем на расстоянии 25 метров. У него остаётся слишком мало времени для маневрирования.
Одежда со вставками из световозвращающего материала, а также повязки и значки из него делают пешехода заметным в темноте с места водителя при ближнем свете фар на расстоянии порядка 140-180 метров, при дальнем – 400 метров.
Световозвращатель может быть в виде повязки, нашивки, наклейки, значка, подвески. Их можно приобрести в почтовых отделениях связи, газетных киосках, автозаправках и, конечно же, в промышленных магазинах.
Повязки крепятся на предплечья, голени поверх одежды. Подвески хорошо вешать на ранцы, сумки, а также на шею. Идеально, когда пешеход носит световозвращающие повязки на обеих руках.
При движении по дороге в темное время суток и (или) при ее недостаточной видимости на велосипеде или мопеде должны быть включены: спереди - фара (фонарь), излучающая белый свет, сзади - фонарь, излучающий красный свет.
При движении в тёмное время суток велосипедисту рекомендуется надевать жилет повышенной видимости со вставками из световозвращающего материала.
При движении на мопеде в светлое время суток должен быть включён ближний свет фар.
Далее педагог проводит игру-занятие «Как светоотражатель помогает пешеходу быть заметным?»
Необходимые вспомогательные средства: различные световозвращающие элементы, фонарик.
Ход работы:
Сначала дети рассматривают световозвращающие элементы в освещённом помещении, описывают их цвет, форму и материал. Каждый учащийся определяет, есть ли на его одежде, рюкзаке световозвращающие элементы, где они расположены и как закреплены.
Помещение затемняют. Дети со световозвращающими элементами становятся в одной стороне, а дети с фонариком в другой стороне помещения. Если луч фонарика направить на высоте глаз на СВЭ-элемент, то он отразит его к источнику света. При этом необходимо отметить, что хорошо виден только световозвращатель, но не держащий его ребёнок (пешеход).
Группы детей меняются ролями, и опыт повторяется. В ходе работы важно, чтобы каждый ребёнок мог поучаствовать в проведении опыта и проверить, как сверкает световозвращатель.
Вопросы и задания:
1.Расскажите, как нужно вести себя пассажиру легкового автомобиля.
2.Для чего пешеходу нужно обозначать себя световозвращающими элементами?
3.Как должен быть обозначен велосипед и мопед при движении в тёмное время суток?
