«Субботняя школа для детей 5 – 6 лет»
Составитель занятия:
Занятие 15
И в шутку, и всерьёз
Цель: учить слушать литературное произведение и пересказывать по серии сюжетных картинок; активизировать словарный запас, учить различать значение многозначных слов, придумывать предложения и текст с многозначными словами.
Демонстрационный материал и учебные пособия:
1) Д. Денисова, Ю. Дорожин «Развитие речи у дошкольников. Подготовительная группа».: М, Издательство «Мозаика-Синтез»,2006.
1) « Развитие мышления и речи по картинам с проблемным сюжетом у дошкольника 5 – 7 лет». – М.: Издательство «Ювента», 2007.
2) «Развитие речи детей 6 –7 лет».: М., Издательский центр «Вентана-Граф», 2010.
4) , «Родная речь» Книга 1.: Екатеринбург, 1995.
Ход занятия
1. Организационный момент.
В мире много интересного,
Нам порою неизвестного.
Миру знаний нет предела.
Так скорей, друзья, за дело!
Подарите улыбки друг другу. Если вы научитесь улыбаться красоте, добру, то ваша улыбка будет возвращаться к вам с радостью. Ведь окружающий мир – это большое волшебное зеркало.
2. Введение в тему.
- Ребята, расскажите, когда вам было весело? С вами происходили смешные случаи? Поделитесь своими историями.
- Как вы думаете, о чём пойдёт речь на занятии? (О весёлых, забавных историях)
3. Чтение сказки « У страха глаза велики»
- Рассмотрите картинки к сказке, расставьте их в правильном порядке.
- Как вы понимаете пословицу: «Робкого и тень страшит?»
Пересказ сказки по серии сюжетных картинок.
4. Работа с учебным пособием с. 12-14
5.Работа с учебным пособием Д. Денисовой, Ю. Дорожина «Развитие речи у дошкольников. Подготовительная группа» с. 14
5.Физминутка
Как живёшь? Вот так!
А идёшь? Вот так!
Как бежишь? Вот так!
Ночью спишь? Вот так!
Как шалишь? Вот так!
А грозишь? Вот так!
6.Отвечай-ка. (Серия вопросов и быстрых ответов на общее развитие детей)
7. Работа с учебным пособием
«Случай в зоопарке»
Слушаем и пересказываем
Утром в воскресенье мама и трое детей – Ира, Маша и Максимка, отправились в зоопарк. Вначале они смотрели на лебедей, потом наблюдали за двумя слонами и, наконец, подошли к загону с высоченным жирафом. Глядя на жирафа с длинной шеей, старшая дочь Ира сказала: «Наверное, до него все шутки через неделю доходят!»
В это время подул сильный ветер, Максимкина кепка слетела с головы и, описав дугу, опустилась на дерево в центре загона. Рядом никого из служителей зоопарка не оказалось, войти в загон никто не решался. Что было делать?
На глаза Максима уже наворачивались слёзы, как вдруг жираф подошёл к дереву, взял кепку зубами и, перегнувшись через высокий забор, опустил её прямо в руки удивлённого мальчика. Все, видевшие это необычное происшествие, замерли на месте, никто не мог вымолвить ни слова. Тут мама сказала Ире: «Ты говоришь – плохо доходит, а он быстрее нас сообразил! Вот умница!» Все засмеялись, а Ире стало стыдно за свою грубую шутку.
8. Пальчиковая гимнастика.
Жираф в зоопарке в клетке стоит.
Как с вышки, он с шеи на землю глядит.
И думает: «Как же люди
С шеей короткой жить будут?»
А люди наоборот:
«Как он с шеей такой живёт?»
9. Работа в альбоме.
Рисуем жирафа.
10. Работа с текстом В. Драгунского «Заколдованная буква»
11. Итог. Что вас рассмешило больше всего?
