Мотор, хлопушка… и чудо свершится!
Кино нас заставит рыдать и смеяться,
И разве же можно в него не влюбиться?
Кино как наркотик - нельзя отказаться!
Любовь и измена, протест и смирение -
Всему в кинофильмах найдется местечко,
И смотрим мы фильмы с таким упоением,
Что слышно биение наших сердечек.
(По материалам сайта www. /pozdr/prazdniki/den-kino)
1. Выявление проблемы.
За время учебы каждый школьник должен определиться с будущей профессией, записываясь в кружки, секции, участвуя в конкурсах. Но как нам не растеряться в разнообразном мире современных профессий? Любой человек хочет найти свое призвание в этом мире и ощутить себя в нем счастливым, уверенным, успешным. Участие в различных школьных конкурсах вдохновляло нас на проявление себя в творчестве. Было у нас желание - и мы писали сказки, ставили небольшие спектакли, снимали мультфильмы, кино, пели песни, устраивали гуманитарные чтения, на которых обсуждали смысл произведений, идейный посыл авторов. И мы задумались, чем нам действительно нравиться заниматься, в каком направлении осуществлять шаги?
В процессе поиска собственного призвания мы решили остановиться на кинематографе. Отсняв наш первый мультфильм, мы поняли, что это та среда, в которой нам будет в дальнейшем интересно работать. Из всех видов искусства кино занимает уникальное место в современном мире, а соответственно - и в жизни человека. Кинолента неким образом освобождает зрителя от напряжений реального времени, от разного рода негативных чувств: тоски, вины, страха... Кино объединяет людей — в этом состоит одно из самых важных качеств кинематографа.
2. Критерии результативности.
В киноиндустрии много профессий, которые в той или иной мере нас привлекали.
· Если ты пробуешь себя в актерском мастерстве, то ты учишься быть артистичным, чувствовать состояние и переживания другого человека. Ты более эрудированный, развиваешь свою память, становишься наблюдательным, стремишься к постоянному развитию, учишься работать в команде.
· Выбрав профессию звукорежиссера, ты участвуешь в разработке сценария, осуществляешь контроль за синхронной звукозаписью и монтажом всех видов звука, создаешь фонограммы фильма в соответствии с идейно-художественным замыслом автора сценария и режиссёра.
· Режиссер-постановщик – это главный человек, отвечающий за все, что происходит на съемочной или сценической площадке. Обычно его называют просто режиссером. Благодаря профессионализму таких людей на свет появляется множество прекрасных художественных и документальных фильмов и театральных постановок. Этим талантливым натурам следует иметь творческую жилку и постоянно работать над собой, повышать свое мастерство и совершенствовать навыки. Выбирая себе данную профессию, ты учишься управлять постановкой кинофильма, формировать актерский коллектив, принимать решения по художественному оформлению вместе с художником-постановщиком, выбирать музыкальное сопровождение вместе со звукорежиссером.
· Можно проявить себя в роли продюсера. Ты управляешь процессом создания «продукта», оцениваешь перспективность проекта, создаешь его имидж, ищешь инвесторов, ведешь бюджет проекта, раскручиваешь «продукт» на рынке.
· Кинооператор осуществляет съемку художественного или документального фильма, отвечает за его изобразительное решение, обеспечивает работоспособность технических устройств, камер, фотоаппаратов для успешной работы на съемках, реализует художественный замысел режиссера путем выстраивания видеоряда, совместно с монтажером осуществляет монтаж и корректировку отснятых материалов.
Еще много других профессий относятся к кинематографу: осветители, дублёр, заливщик, каскадер, кинокомпозитор, монтажер, постановщик трюков, хореограф и др.
Поэтому критерии оценки проекта довольно широки и разнообразны, но основным параметром успешности нашей проектной деятельности, как нам кажется, является наличие завершенного готового продукта (фильма, мультвильма, сюжетного ряда, видеоролика и др.) - результата совместной работы наших сценаристов, звукорежиссеров, операторов, актеров, продюсеров. И, конечно, он должен не просто понравиться, но быть понятным зрителям (например, одноклассникам, товарищам, родственникам, учителям, в общем, - всем, кто его увидит). Особенность кинематографа заключается в передаче замысла создателя. Если намерение режиссёра было в том, чтобы человек задумался о некоторых идеях и проблемах, вложенных автором киноленты в свою работу, и сделал для себя из этого вывод, - так оно, как правило, и произойдет. Фильм — это мир идей, которые человек реализует в своем сознании.
Кроме того, результатом можно считать и овладение действиями, связанными с процессом работы над фильмом, например: совершенствование навыков или обучение работе в звуковом и видеоредакторе, умение писать сценарий, удачная подборка актеров, ловкое обращение с камерой и т. п.
3. Концепция проекта.
Изучив информацию о кинематографе, мы поняли, что снимать кино про свою жизнь – первый и самый естественный шаг молодого кинематографиста. Делать хорошее кино можно пренебрегая большим бюджетом, громадным и дорогим съемочным оборудованием.
С чего можно начать свой путь в «мире кино»? Для начала, чтобы натренировать реакцию на смену композиций в кадре, можно поснимать домашних животных, друзей или родственников. Относиться к кино нужно проще, но вдохновенно!
Когда снимаете кино, вы обязаны уметь работать в команде. Распределив между собой роли и статусы, нужно сесть и обсудить, что вы будете снимать. Важно, чтобы все участники процесса четко понимали идею и смысл задуманного.
Перед тем, как приступить к съемке, надо представить историю фильма в голове, проиграть различные ситуации и потом уже расписывать сценарий по ролям. Например, Ингмар Бергман снимал многие фильмы всего на двух-трех локациях, и это позволяло ему сосредоточиться на дублях, не отвлекаясь на перемещения съемочной группы. А Мартин Скорсезе рисовал сцены будущего фильма на бумаге – чтобы заранее представить все нюансы и тратить меньше пленки на съемку дублей.
Себя мы решили попробовать в создании пластилинового и рисованного мультфильма. А также поэкспериментировали в создании фильмов разных жанров: драма, приключения, детектив, комедия и др. Продемонстрировать наши работы мы планируем на школьном кинофестивале.
4. Определение доступных ресурсов.
На сегодняшний день почти у каждого есть мобильный телефон, а у многих не просто телефон, а смартфон - фактически компьютер на ладони. Он может выполнять почти все те действия, которые мы выполняем, работая за компьютером, но в гораздо меньших масштабах.
Благодаря мобильным камерам, развитию Интернета и социальных сервисов снимать фильмы самостоятельно стало не просто возможно, но гораздо проще, экономнее, эффективнее. Таким образом, нами было решено сразу несколько проблем, связанных с финансами, ресурсами, их поиском. Для съемки видео мы иногда используем камеру с имеющихся у участников проекта телефонов (в основном это iPHone), обрабатываем видео с помощью следующих программ: стандартных – Киностудия Windows (Windows Movie Maker, Windows Live), а также легких в освоении - SONY Vegas, VirtualDub, MAGIX Video easy HD. Много самых разных приложений и на телефоне: VivaVideo, VideoShow: Movie maker & Editor и др., которые помогают снимать, резать или склеивать кадры, накладывать звуковые эффекты, кроме того есть отдельные приложения с специальными эффектами, такими как эффект замедленной съемки, реверсивное видео, видеомиксер, изменение цветовых эффектов и другое. Во время редактирования видео или звука, мы всегда обращаемся к Интернету в поисках уроков, обучающих работе с редакторами. Они тоже в большинстве случаев абсолютно бесплатны.
Для того чтобы получить совет или услышать критику, понять, что удалось, а над чем еще надо поработать, возможно, полностью пересмотрев подход, средства или методы, руководитель проекта организовывает встречи с людьми, которые имеют профессиональное образование в интересующей нас сфере. В первую очередь это родители наших одноклассников, например, Энтони Мерсер - художественный руководитель шоу на льду.
5. План выполнения проекта.
Конечно, хорошего фильма не выйдет без сценария – его стержня. При составлении сценария должно получиться описание всего, что будет происходить в кадрах. Нужно расписать диалоги, элементы обстановки, которая будет окружать героев будущего фильма, действия главных и второстепенных героев в каждой сцене и т. д.
Написание сценария - самый творческий процесс, который может занимать от недели до нескольких месяцев и разбивается на следующие этапы:
· Первый этап – подготовительный - предусматривает определение цели и задач нашего проекта, разработку темы, сюжета.
· Второй этап – ознакомление с тем, что предстоит снимать и сбор материала.
· Третий этап – написание самого сценария.
Не надо думать, что на первом этапе работы над сценарием дело ограничивается не только темой. Нужно выбрать вид и жанр фильма. А это тоже непросто. Можно снять документальный фильм, репортаж, очерк и др. Кроме того, перед вторым этапом важно провести исследование на предмет того, кем и как до нас была раскрыта интересующая нас тема, была ли она вообще затронута до нас, понять, как реализовать нашу задумку, как заинтересовать зрителя, что сделает наш фильм необычным, запоминающимся.
После создания сценария необходимо распределить роли, создать рабочие группы по интересам и способностям, определиться с работой, средствами, необходимыми для создания фильма, найти реквизит (одна неделя).
Затем можно приступать к съемкам (месяц). Тут есть еще несколько важных нюансов, которые обусловлены одним элементом – той техникой, с помощью которой создается фильм. Необходимо учитывать характеристики камеры: какое качество видео получится, как она пишет звук, сколько ей надо света.
После этого – монтаж (2-3 недели). Многие считают, что монтаж – это самый трудный из всех этапов создания своего видео, потому что в его процессе может кардинально измениться способ воплощения идеи фильма, многое будет жаль вырезать, а что-то, возможно, придется доснять. В этом случае существует правило – помимо основных съемок, надо делать и дополнительные, которыми можно будет закрыть «дыры», образовавшиеся при монтаже из-за вырезанных кусков или при наложении текста.
Если кроме диалогов предусмотрен авторский текст, то его надо сначала попробовать начитать при первой стадии монтажа, когда кадры чисто технически совмещаются друг с другом. Второй раз текст начитывается при наложении музыки на видео. Вот видео, музыка и текст объединились. Дело осталось за малым – титры! Таким способом можно начать снимать свои фильмы.
6. Реализация плана, корректировка.
Создание фильма - это творческий процесс, но существуют определённые законы восприятия, на которое придется опираться во время работы.
Снимая фильмы, можно столкнуться с размытым и нечетким изображением. Чтобы добиться хорошей резкости, нужно использовать автоматический или ручной фокус видеокамеры. При съёмке на улице в солнечный день автофокус почти всегда хорошо наводит на резкость. Но если освещения недостаточно (в помещении, в сумерках и т. п.), то автофокус долго настраивается на резкость (плавает). Тогда лучше использовать ручной фокус. Съёмка через стекло (из окна дома или автомобиля) без ручного фокуса чаще всего не даёт нужной резкости.
Одно из замечаний, которые нам делали после просмотра наших первых фильмов, – отсутствие стабильности в кадрах. В итоге методом проб и ошибок, мы выяснили, чтобы изображение не дрожало и не скакало по экрану при съёмке с рук, нужно соблюдать следующие правила:
· избегайте съёмки с большим приближением;
· на момент записи задержите дыхание, будет легче стабилизировать камеру в руках. 20-30-ти секунд вполне достаточно для большинства кадров;
· выберите какой-либо объект в кадре и удерживайте его в заданной части экрана;
· все панорамы выполняйте плавно и медленно;
· держите камеру двумя руками;
· если есть возможность опереться (на стену, дерево и т. п.) – сделайте это.
На видеокамере может быть стабилизатор изображения, оптический или электронный. Его функция – снятие дрожания картинки при съёмке с рук. Многие проблемы стабильности кадра решаются при использовании штатива. Если нет штатива – установите камеру на стул, камень, рюкзак – на какую-либо опору, наведите на нужный объект и снимите хороший кадр, без тряски и прыжков. Помните – вы не оператор, пока не научились снимать изображение без тряски и покачивания.
Так же в начале мы злоупотребляли применением «зума» (приближение, отъезд). В момент съемки этим нужно пользоваться как можно реже. Если вы хотите показать что-то общим планом, а потом более крупным, то при монтаже момент приближения лучше вырезать. Или сразу при съёмке снять общий план, остановить запись, приблизить объект и снять второй кадр. При этом желательно второй кадр снять не с этой же точки, а сместившись вправо или влево на какое-то расстояние.
Можно показать в кадре огромное пространство, уходящие вдаль просторы, а можно показать во весь экран пуговицу или спичечный коробок. Кадры будут отличаться друг от друга прежде всего крупностью. Кинематографисты взяли за условную единицу крупности человека и создали 6 планов крупности на экране. Посмотрите любой художественный или документальный фильм, и вы заметите, что кадры по крупности постоянно сменяют друг друга. Одна из самых распространённых ошибок – съёмка одной крупностью, чаще всего вторым средним или общим планом. Если вы снимаете людей – обязательно снимите крупные планы героев. (Приложение1)
Снимая фильмы, мы сделали следующие выводы:
· Каждый фильм должен представлять собой законченный рассказ.
· Нужно помнить, что каждая сцена, и каждый эпизод должны быть логически связаны со следующим эпизодом, сценой. Каждый включенный в картину «кусок» должен или служить результатом предшествующих, или быть предпосылкой для последующих «кусков».
· Помнить обычный (стандартный) порядок чередования планов при киносъемке сцен: общий план, средний план, крупный план.
· Снимать надо монтажно, т. е. планируя последовательность снимаемых кадров.
7. Оценка эффективности и результативности
Мы увлеклись темой кино в 5 классе. Первым нашим «продуктом» был мультфильм «Два мира», в котором говорится о загрязнении окружающей среды.
Первый наш фильм называется «Остров загадок». Рядом с домом, где мы живем, есть небольшой островок, окруженный водой. Когда мы были маленькими, всегда хотели туда попасть, и придумывали различные истории, связанные с этим островом. И так через несколько лет, вспомнив о наших детских рассказах, появилась идея снять фильм об этом острове.
Следующий фильм, который мы сняли в 6 классе, называется «Ангел на земле». В этом фильме, мы хотели показать, что не нужно иметь какие-то необычные способности, чтобы помогать другим людям, это может делать каждый из нас.
С фильмами «Ангел на земле» и «Остров загадок» мы участвовали в пятом Межшкольном проектном кинофестивале «Мировая идея» по теме «Моя жизнь». «Остров загадок» был включен членами жюри в сборник фильмов.
На 23 февраля девочки нашего класса для одноклассников подготовили видеопоздравление.
2015 год в России был посвящен году литературы, мы не могли обойти эту тему, и сняли репортаж о том, какое место занимает литература в жизни школьников.
Задействовав наших одноклассников, мы снимем фильм, посвященный (12 апреля будет 55 лет первому полету человека в космос).
Этот год в России посвящен году кино. В следующем фильме, мы хотим рассказать об истории создания кино.
Понимая, что мы далеки от взрослого кинематографа, стараемся приобрести опыт, участвуя в постановке Новогодней сказки для малышей из детских садов (совершенствуем себя в написании сценария, создании костюмов, приобретаем сценический опыт). У нас не всегда все получается, все задуманное, желаемое воплотить в жизнь, но мы не сдаемся, сейчас нам нравится снимать кино. Как дальше сложиться наша жизнь в кинематографе, мы не знаем - будем мы просто зрителями в кино, или будем частью этого волшебного мира.
8. Литература
1. Школа журналистики «START». Статья «Пособие для тех, кто хочет снять свой фильм».
http://start-school. ru/2013-06-02-posobie-dlya-tekh-kto-khochet-snyat-svojj-fi
2. «Каков слог, таков и монолог» (упражнения, которые помогают обогатить письменную и устную речь).
http://www. triz-ri. ru/market/?id=1254&name=kakov_slog_takov_i_monolog
3. «Кино между раем и адом» (как писать сценарии). Издательство Зебра Е, Времена 2 , 2008 г.
4. "Искусство и визуальное восприятие" (о том, как композиция картины влияет на восприятие, как форма, цвет, расположение предметов могут рассказывать историю в неподвижном изображении). Издательство Архитектура-С, 2012 г.
5. Deeside School. Статья «Как снять короткометражный фильм».
http://school. deeside. ru/encyclopedia/pre-production/kak-snyat-korotkometrazhnyj-film-korotkometrazhku/
6. Сайт Межшкольного проектного кинофестиваля «Мировая идея» http://humanproject. ru/index/kinofestival_quot_mirovaja_ideja_quot/0-15
7. Монтаж видео - обучение. Как создавать эффектные видео?
https://www. /watch? v=Oy1aIL2UmUU
8. Монтаж видео своими руками легко и быстро (Видеоурок)
www. /watch? v=Jg4lr6jt4sg
9. Создание фильма в Киностудии Windows Live
https://www. /watch? v=9FRo9nJmvH4
Приложение 1
