Здравствуйте, ребята.
Сегодня мы познакомимся с новой буквой алфавита.
Откройте «Буквари» на странице 120 и рассмотрите рисунки.
Назовите, что нарисовано на каждом из них.
Произнесите слова ещё раз и назовите первые звуки в этих словах. ([й’а].)
Что интересного услышали?
Рассмотрите печатную и прописную букву Я. На что похожа буква Я?
Всем на свете буква Я
Доложить готова:
– А вы знаете, кто я,
Я не только буква,
Я – буква, слог и слово!
– Подумайте и скажите, может ли буква Я быть одновременно и буквой и слогом и словом?
Да, действительно буква Я может быть слогом и целым словом. Например: Я – человек, который что-то о себе говорит.
– Подберите слова, которые будут начинаться со звуков [й’а].
Сделайте подписи к картинкам в виде схем, напечатайте слова.
Прочитайте слова и слоги с буквой Я, в первом и во втором столбце.
– Какие звуки обозначает буква Я, когда стоит в начале слова?
Верно, буква Я обозначает два звука – [й’а].)
– В первой строчке столбика есть слово ялик. Значение этого слова – лодка.
– Разделите на слоги слова : ялик, ямка, ясли.
– Подумайте, чем интересны первые три слова?
– Определите количество звуков в слове явление? Назовите их.
– Какие буквы в словах ягода, язык надо запомнить?
– Составьте предложения со словами ядовит, ярко.
– Прочитайте слоги, слова, в которых буквы Е, Ё, Я находятся после букв согласных. Понаблюдайте за ними: расскажите, какие звуки обозначают?
– Прочитайте слова в столбиках ниже.
- Расскажите, что вы знаете про зяблика, дятла?
Определите количество букв и звуков в этих словах.
Прочитайте название текста на странице 120, рассмотрите иллюстрацию. Прочитайте текст.
– Что за украшение описал автор текста?
– Какие признаки осени наблюдал автор?
– Как это – краски гаснут?
– Согласны ли вы с автором, что сад не очень красив?
– Как вы думаете, приятно рябине красоваться среди голого сада?
– Почему рябине грустно?
– Что же произойдёт с первыми морозами?
– Только ли человека радуют яркие пятна рябины?
– А автору нравится этот сад? Объясните чем?
Подготовьте выразительное чтение текста.
Не забудьте немного отдохнуть.
На странице 121 прочитайте название стихотворения и рассмотрите иллюстрацию.
Как вы думаете, зачем мальчик заглядывает в яму?
– А что он собирался делать?
Почитайте стихотворение сначала про себя.
– Удивились?
– А что вас удивило?
– Как вы думаете, кто оказался в яме?
– Найдите в стихотворении вопросы, которые задавал мальчик другому мальчику, сидящему в яме?
– Что ответил мальчик, сидящий в яме?
– Помог ли один мальчик другому выбраться из ямы?
– Как вы думаете, это стихотворение смешное, шуточное, юмористическое.
«Вот так шутка! Человек в беде, а вам смешно!»
– Что же высмеивает автор стихов?
Подготовьте выразительное чтение стихотворения.
В тетради для печатания на странице 41 напечатайте букву Я.
А теперь давайте посмотрим, как пишется прописная буква Я.
В прописи на странице 14 рассмотрите табло. Вспомните элементы каких букв будут общими у прописной буквой я.
Напишите букву в табло, обратите внимание на указание стрелок. Прочитайте слоги с буквой я. В слогах первой строчки буква я написана с нижним соединением. Обведите эти слоги и выделите соединения с буквой я зелёной пастой.
Найдите во второй строке верхнее соединение с буквой я. Выделите на письме эти соединения.
Обратите внимание на слова в табло. Прочитайте их. Ответьте.
– Как назвать мальчишек и девчонок, одним словом?– Найдите в рамочке слово ребята, прочитайте по слогам, отметьте гласные, поставьте ударение.
– Подчеркните ударный гласный.
– Какой буквой он обозначен?
– Попробуйте подобрать проверочное слово. Запишите его рядом со словом.
Придумайте со словом ребята предложение.
– Небольшие сочные плоды кустарников и трав. Скажите одним словом, что это. (Ягоды.)
– Найдите слово ягода в рамочке. Прочитайте по слогам, поставьте ударение, подчеркните букву безударного гласного. Спишите. Придумайте предложение с этим словом.
– Отгадайте загадку.
Осень в сад к нам пришла,
Красный факел зажгла.
Здесь скворцы, дрозды снуют
И, галдя, его клюют.
(Рябина)
– Найдите это слово в рамочке, прочитайте по слогам, подчеркните букву безударного гласного звука, спишите.
– Придумайте предложение с этим словом.
– Авторы учебника назвали рябину украшением сада. Как вы думаете, почему?
Запомните написание этих слов.
Прочитайте текст на странице 14.
И ответьте на вопросы:
– Где растут все эти деревья и кустарники?
– О чем первое предложение.
– Подумайте, можно ли из 1-го и 2-го предложений составить одно, в котором говорится только о деревьях?
– Поменяйте в 3-м предложении слова местами, чтобы при этом смысл предложения не изменился, но акцент в предложении был на рассказе о деревьях.
– Сколько получилось предложений о деревьях? Повторите их.
Запишите предложения, которые у вас получились. Проверьте «опасные места».
Желаю, вам, успехов. Надеюсь, что у вас всё получится.
