МБДОУ детский сад п. Солидарность
Елецкого муниципального района.
Конспект
спортивного развлечения
(совместно с родителями)
«Играем с клоуном»
для детей I – й младшей группы №2.
Составила:
воспитатель 1 кв. категории
2017 г.
Цель: популяризация физической культуры и привлечение детей и их
родителей к здоровому образу жизни.
Задачи.
- Побуждать у детей интерес к движению.
- В игровой форме закреплять основные движения.
- Развивать у детей музыкально-ритмические движения.
- Научить играть в коллективе.
- Способствовать становлению положительных детско-родительских
отношений.
Оборудование: гимнастическая скамейка 2шт., деревянные брусочки 6шт.,
детская горка 1шт., «следы » вырезанные из картона 6шт., мягкие модули, маленькие обручи, магнитафон, игрушка-собачка, большая конфета – муляж,
мяч, канат, горка высотой 70см, спортивные маты.
Ход развлечения.
(Под песню «Про дружбу», из мультфильма «Маша и Медведь»,
воспитатель вводит детей в муз. зал и сажает на стульчики рядом с
родителями.)
Из-за кулис выбегает воспитатель, переодетый в костюм клоуна.
Клоун. - Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки! ( Ответ детей.)
- Здравствуйте, дорогие родители! ( Ответ родителей.)
- Поиграть со мною не хотите ли? (Ответы детей и родителей.)
Клоун. Раз, два, три, четыре, пять
Я пришёл с вами играть.
Все с игрой очень дружны,
Как взрослые, так и малыши!
Воспитатель. Но перед тем как начать играть, нам нужно всем
познакомиться.
Клоун. Встанем дружно мы в кружок,
Мама рядышком с дитём.
Будем мяч передавать,
Свое имя называть.
Игра « Передай мяч и скажи свое имя».
(Начинает игру Клоун: - Меня зовут Клёпа. А тебя как зовут? – передает мяч
ребенку. Ребенок называет свое имя и передает мяч следующему и т. д.)
Клоун. Вот как здорово, друзья,
Как зовут всех, знаю я!
Воспитатель. Что ж пора и поиграть,
За Клоуном мы будем все движения повторять.
(движения под музыкальную гимнастику «Мы ногами топ-топ-топ» (Е. Железновой))
Клоун. – Молодцы, ребята! И родители тоже отлично поиграли!
Присаживайтесь, пожалуйста.
Посмотрите, какие у меня ботинки. Красивые? (Ответы детей)
Мне они тоже нравятся. На правом ботинке бантик какого цвета? (Ответы детей) А на левом? (Ответы детей). Мои ботиночки не только красивые, в них очень удобно шагать и прыгать. Ребята а вы умеете высоко шагать и прыгать?
Игра: «Шире шагай»
(Под музыку дети идут за Клоуном:
- перешагивание каждой ногой через препятствие (деревянный
брусочек) на высоте 15 см;
- прыжки из обруча в обруч, лежащие на полу;
- ходьба по канату, лежащему на полу).
Клоун. – Молодцы, ребята! Замечательно шагали и прыгали. А теперь предлагаю всем нам – детям и родителям дружно большим кругом стать и весёлый танец станцевать.
(Звучит фонограмма танца «У жирафа» Е Железнова)
Клоун. – Отлично станцевали. Ребята, вам понравилось? Родители, а Вам понравилось?
Что-то я устал, сейчас бы посидеть, да апельсинчика съесть……
У вас апельсинчика нет? (Спрашивает у воспитателя)
Воспитатель. – Настоящего нет. Но мы знаем пальчиковую игру «Апельсин», поиграешь с нами?
Пальчиковая игра «Апельсин»
Клоун. – Спасибо, за новую игру. Она будет теперь моей самой любимой, будет тренировать мои пальчики. А мои ручки и ножки тренирует другая игра.
Воспитатель. – А какая?
Клоун. – Моя любимая игра для ручек и ножек – «Полоса препятствий», хотите сыграть со мной?
Игра «Полоса препятствий»
( Включается песня, дети за Клоуном, вместе с мамами проходят « Полосу препятствий », которая соответствует данной возрастной группе. Некоторые препятствия мамы выполняют вместе с детьми).
- Перешагнуть (перелесть) препятствие - мягкий модуль (выполняют все).
- Катание с горки высотой 70см (дети выполняют, родители оказывают страховку).
- Проползти по матам на коленках (дети выполняют, родители идут рядом)
- Ходьба по гимнастической скамейке (ребенок выполняет, родители
оказывают страховку).
- Подлезание под перекладину (выполняют все).
- Ходьба по « следам » (следы вырезаны из картона) (выполняют все).
Клоун. – Ай-да, ребята! Ай-да, молодцы!
И родители тоже постарались!
Все препятствия преодолели!
(Раздается лай собаки.)
Клоун. – Это Барбосик, мой дружок,
И как разыскать меня он смог?
(Клоун выносит собачку – игрушку и играет роль Барбосика.)
Барбосик.- Гав! Гав! Долго, долго бегал я и сказали мне друзья,
Что в детский садик ты пошел играть с ребятами и мамами.
Вот по сладкому следу я тебя и нашел, ведь в гости без угощений не ходят. Гав!
Клоун. - Раз ты меня нашел,
Давай будешь с нами играть, будешь детишек догонять.
А детишки – убегать и мам скорее обнимать.
Игра « Лохматый пес »
( повторить 2-3 раза).
Клоун. - Ух, как здорово играли!
Вы, ребята не устали? ( Ответы детей).
А вы, мамы, не устали? ( Ответы мам).
Барбосик. – Гав! И я здорово играл, всех ребяток разогнал.
Клёпик, а Клёпик, дай чего – нибудь сладенького! Гав!
Клоун. - Барбосик – ты попрошайка!
Ну, уж ладно, за веселую игру тебе конфетку я дарю!
Барбосик. – Гав! Спасибо тебе, Клёпик! Гав! Гав!
А ребятам, а мамам угощение?
Клоун. - Какой ты, Барбосик, внимательный, ни про кого не забыл. Я пришел к
вам с угощением, принес большую, пребольшую конфетку. А вот куда положил ее, не помню, заигрался я с вами.
А может ты, Барбосик, спрятал? Что же делать?
Барбосик. - Гав! Может быть, ребята помогут нам твою конфетку разыскать?
Клоун. - Вы, ребятки, по залу походите и мою большую конфету найдите!
(Дети ходят по залу, ищут и находят большую конфету. Клоун угощает всех конфетами)
Клоун. - Поиграли мы на славу
Все сегодня молодцы
Мамам, скажем всем спасибо
Дети рады от души!
Барбосик. – Гав! Всем домой идти пора,
До свиданья, детвора,
До свиданья, мамы! Гав! Гав!
(Под музыку Клоун и Барбосик уходят за кулисы.)
(Дети с мамами выходят из музыкального зала).
