2.В. Бухвостов «Снежинки»
3. И. Гайдн «Менуэт»
Третий класс (2 часа в неделю)
Вся работа педагога (объяснения, показ отдельных деталей и иллюстрирование пьес, критерии оценок, контроль над самостоятельной работой) приобретает качественно иной характер и должна быть направлена на достижение учеником свободной и осмысленной игры.
Закрепление освоенных музыкальных терминов и изучение новых. Развитие в ученике творческой инициативы. Более активное привлечение ученика во все этапы обучения (обозначение аппликатуры, динамики, поиск приема, штриха, создание художественного образа).
Изучение мажорных и минорных гамм до 3-х знаков при ключе. Исполнение гамм двумя руками различными ритмическими вариантами (дуоли, триоли, квартоли). Исполнение этюдов и пьес с более сложными ритмическими рисунками (триоли, синкопы, двойные ноты). Освоение мелизмов: форшлаг (одинарный, двойной), мордент, трель. Изучение мехового приема тремоло. Включение в программу произведений крупной формы (сюита, цикл, соната, вариации). Чтение нот с листа. Подбор по слуху.
В течение 3-го года обучения ученик должен пройти:
гаммы до 3-х знаков при ключе: минорные и мажорные гаммы разными ритмическими вариантами, арпеджио, аккорды – двумя руками;
4-6 этюдов на различные виды техники;
10-12 пьес различного характера, включая переложения зарубежных и отечественных композиторов.
За учебный год учащийся должен исполнить:
Таблица 6
1 полугодие | 2 полугодие |
Октябрь – технический зачет (одна гамма, один этюд). Декабрь – зачет (2 разнохарактерных пьесы). | Март – технический зачет (одна гамма, один этюд). Май – экзамен (зачет) (3 разнохарактерных произведения). |
Примерные репертуарные списки:
1. Б. Савельев «Настоящий друг» из мультфильма «Тимка и Димка»
2. Л. Бетховен «Экоссез»
3. В. Мотов «Солнышко всходит»
4. П. Маккартни «Вчера»
5. Русская народная песня «Что ты жадно глядишь на дорогу» обработка А. Онегина
6. А. Майкопар «Вальс»
7. И. Гайдн «Менуэт»
8. Штейбельт «Сонатина» 1 часть
9. И. Кригер «Менуэт»
10. И. Бах «Менуэт» d moll
11. Французская народная песня «Танец маленьких утят»
12. Чешская народная песня «Раз, два, три» обработка В. Бухвостова
13. К. Листов «В землянке»
14. К. Черни «Этюд» F dur
15. А. Гедике «Этюд» е moll
16. К. Черни «Этюд» С dur
Примерный перечень музыкальных произведений, рекомендованных для показа в течение учебного года на академических концертах и экзаменах в 3 классе
1 вариант.
1.Бах фа минор
2. «Веселые каникулы»
3. «Розовая пантера»
2 вариант
1. рехголосная прелюдия
2. онатина и Рондо Фа мажор
3. Палмер-Хагис «Полька Эмилия»
3 вариант.
1. К. Черни «Этюд» C dur
2. И. Кригер «Менуэт»
3. Русская народная песня «Ах ты, хмель мой, хмелек» обработка В. Бухвостова
Четвертый класс (2 часа в неделю)
Дальнейшее последовательное совершенствование освоенных ранее приемов игры, штрихов. Более тщательная работа над игровыми движениями обеих рук в отдельности и их координацией. Работа, направленная на развитие мелкой техники. Работа над развитием музыкально-образного мышления, творческого художественного воображения.
В программе основное внимание уделяется работе над крупной формой. В пьесах-миниатюрах необходимо добиваться конкретики штриха, соответствующего ему приема, широкой по диапазону динамики, четкой артикуляции.
Контроль над самостоятельной работой ученика: поэтапность работы над произведением, умение вычленить технический эпизод, трансформировать его в упражнение и довести до качественного исполнения и т. д. Упражнения на различные виды техники. Умение подобрать аккомпанемент к мелодии песен с буквенно-цифровым обозначением гармонии. Самостоятельный разбор пьес первого класса трудности. Чтение нот с листа. Подбор по слуху.
В течение 4-го года обучения ученик должен пройти:
гаммы до 4-х знаков при ключе: минорные и мажорные различными ритмическими вариантами (дуоли, триоли, квартоли), арпеджио, аккорды – двумя руками;
4-6 этюдов на различные виды техники;
10-12 пьес различного характера, включая переложения зарубежных и отечественных композиторов.
За учебный год учащийся должен исполнить:
Таблица 7
1 полугодие | 2 полугодие |
Октябрь – технический зачет (одна гамма, один этюд, чтение с листа, знание терминов). Декабрь – зачет (2 разнохарактерных произведения). | Март – технический зачет (одна гамма, один этюд, чтение с листа, знание терминов). Май – экзамен (зачет) (3 разнохарактерных произведения, включая произведение крупной формы). |
Примерные репертуарные списки:
1. Э. Колмановский «Алеша»
2. Д. Шостакович «Полька» из балетной сюиты»
3. М. Глинка «Полифоническая пьеса»
4. В. Мотов «Солнышко всходит»
5. П, Лондонов «Родные дали»
6. И. Бах «Лярго»
7. А. Штейбельт «Сонатина» C dur 1 и 2 части
8. М. Глинка «Полька»
9. Н. Чайкин «Русский танец»
10.Русская народная песня «Ах, утушка луговая» обработка Ф. Бушуева
11. М. Клементи «Рондо» из сонатины Д dur
12. А. Глазунов «Сонатина»
13. Ж. Конкон «Этюд» C dur
14.А. Денисов «Этюд» а moll
15. А. Лешгорн «Этюд» G dur
16. Ф. Бургмюллер «Баллада» с moll
Примерный перечень музыкальных произведений, рекомендованных для показа в течение учебного года на академических концертах и экзаменах в 4 классе
1 вариант
1. Ф. Бургмюллер «Баллада» с moll
2. В. Бухвостов «Мазурка»
3. Куманек Русская народная песня обр. П.Шашкина
2 вариант
1. Ж. Конкон «Этюд» C dur
2.М, Клементи «Сонатина» C dur
3. Вальс-мюзет
3 вариант
1. Л. Келер «Тирольская песня»
2. П. Чайковский «Сладкая греза»
3. Русская народная песня «Ах, утушка луговая» обработка Ф. Бушуева
Пятый класс (2 часа в неделю)
Развитие и совершенствование всех ранее освоенных музыкально–исполнительских навыков игры на инструменте. Более тщательная работа над качеством звукоизвлечения, формирование объективной самооценки учащимся собственной игры, основанной на слуховом самоконтроле.
Особое внимание преподавателя должно быть направлено на составление программ с учетом ясной дифференциации репертуара на произведения инструктивные, хрестоматийно-академические, концертные, конкурсные и другие. Дальнейшее изучение приемов игры мехом (тремоло и рикошет в ритмических группировках – триолях и квартолях). Освоение аккордовой техники правой руки. Исполнение гамм ритмическими (дуоли, триоли, квартоли) и штриховыми (чередование штрихов legato и staccato) вариантами. Самостоятельный разбор пьес 1-2 класса трудности. Чтение нот с листа. Подбор по слуху.
В течение 5-го года обучения ученик должен пройти:
гаммы до 5 знаков при ключе: минорные и мажорные гаммы различными ритмическими вариантами (дуоли, триоли, квартоли), арпеджио, аккорды – двумя руками;
4 этюда на различные виды техники;
8-10 пьес различного характера, включая переложения зарубежных и отечественных композиторов.
За учебный год учащийся должен исполнить:
Таблица 8
1 полугодие | 2 полугодие |
Октябрь – технический зачет (одна гамма, один этюд на различные виды техники (этюд может быть заменен виртуозной пьесой), чтение с листа, знание терминов). Декабрь – зачет (2 разнохарактерных произведения). | Март – технический зачет (одна гамма, один этюд, чтение с листа, знание терминов). Май – экзамен (зачет) (3 разнохарактерных произведения, включая произведение крупной формы). |
Примерные репертуарные списки:
1. Н. Богословский «Темная ночь» песня из кинофильма «Два бойца»
2. Финский народный танец «Полкис» обработка М. Двилянского
3. А. Плейель «Сонатина»
4. И. Бах «Скерцо» из партиты № 3 а moll
5. Е. Дербенко «Воспоминание о Париже»
6. К. Вебер «Сонатина»
7. Русская народная песня «Как со вечера дождь» обработка П. Триодина
8. Белорусский народный танец «Бульба» обработка Г. Тышкевича
9. Ж. Люли «Гавот»
10. Г. Пахульский «Прелюдия»
11. А. Попп «Манчестер-Ливерпуль»
12. Г. Пахульский «Прелюдия»
13. А. Дювернуа «Этюд» а moll
14. А. Лешгорн «Этюд» Д dur
15. А. Холминов «Этюд» а moll
16. А. Холминов «Этюд» F dur
17. М. Блантер «Катюша»
Примерный перечень музыкальных произведений, рекомендованных для показа в течение учебного года на академических концертах и экзаменах в 5 классе:
1 вариант
1. Инвенция a-moll
2.Бухвостов Сюита 1,2,3 части
3.Русская народная песня «Не брани меня, родная», обр.
2 вариант.
1. А. Лешгорн «Этюд» Д dur
2.А. Корелли «Адажио»
3Р. н.п. Обр. И. Паницкого «Полосонька»
3 вариант.
1.. К. Черни «Этюд» G dur
2.Л. Бетховен «Менуэт
3.Вариации на тему народной песни «Посею лебеду на берегу» в обработке В. Иванова
Развитие музыкального мышления и исполнительских навыков. Совершенствование технических навыков. работа над звукоизвлечением и координацией действий обеих рук.
В течение учебного необходимо проработать с учеником:
4-5 этюдов на различные виды техники,
5-6 пьес различного характера,
2-3 полифонических произведения,
1-2 произведения крупной формы.
Все мажорные и минорные гаммы двумя руками в прямом движении (используется весь диапазон), короткие и ломаные арпеджио в прямом движении двумя руками.
Шестой класс (2 часа в неделю)
Совершенствование всех ранее изученных приемов в более сложном по техническому и художественному содержанию варианте. При необходимости работа над новыми приемами и штрихами. Развитие аппликатурной грамотности. Умение самостоятельно разбираться в основных структурных элементах (мотив, фраза, предложение, часть). Самостоятельный разбор пьес 2-3 класса трудности. Чтение нот с листа. Подбор по слуху.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
