Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад компенсирующего вида для детей с нарушениями слуха №7 «НАДЕЖДА»
143 966, Московская область, город Реутов, ул. Кирова, 15
Телефон/факс: 8 495 528 32 75
Конспект непосредственно образовательной деятельности
на тему: «Новогодняя елка»
подготовила и провела:
воспитатель высшей
квалификационной категории
Реутов, 2012
Задачи:
1. Закреплять навык правильного наклеивания: набирать клей на кисть, намазывать клеем на клеенке тыльную сторону элементов, наклеивать цветной стороной вверх, располагать детали будущей конструкции, следуя словесной инструкции и по показу взрослого.
2. Развивать речь детей, обогащать словарь, развивать навыки речевого общения в деятельности.
3. Способствовать освоению детьми техники создания объемной аппликации, используя разнообразные способы крепления элементов на готовую конструкцию, согласовывать свои действия в соответствии с общим замыслом.
4. Воспитывать навыки усидчивости и аккуратности в работе.
5. Развивать у детей эстетическое восприятие, конструктивное мышление, желание принять участие в коллективной работе в создании главного атрибута предстоящего новогоднего праздника.
Предварительная работа:
- наблюдение за елкой, за ее внешними особенностями, строением во время прогулок;
- обследование елки;
- рассматривание иллюстраций с изображением елки, ветки ели;
- рассматривание сюжетной картинки «Новогодний праздник»;
- аппликация на тему «Елка»;
- рисование карандашами и красками на тему «Елка», «Елка в снегу»;
- отработка навыков рисования елки на экспериментально-учебном пособии с песком;
- использование дидактического пособия «Наряди елку»;
- подготовка элементов для предстоящей работы – обведение детьми своей ладошки на бумаге простым карандашом.
Речевой материал:
клей, кисточка, тряпочка, будем наклеивать, намажьте клеем, возьмите тряпочку, прижми, елка, колючая, зеленая, ветка, иголки, много, кто это, что это, мишка, зайка, тут, там, вот, вверху, внизу, шарики, звезда, красная, вопросы: Какая? Какого цвета? Почему? Где?
Оборудование и материалы:
фартук для работы, клеенка, тряпочка, кисточка, клей – на каждого ребенка, конусообразная картонная конструкция коричневого цвета (основа елки), готовые детали – веточки из ладошек, готовые разноцветные округлые формы – шарики на клеящей основе, звезда (макушка на елку), игрушки - заяц и медведь, искусственная елка, речевой материал на табличках.
Организационная часть - игровая мотивация.
В. – Будем играть. Сядьте.
(Раздается стук в дверь).
В. – Тук-тук-тук. Кто там? Дети, к нам пришли гости!
(Воспитатель вносит в группу игрушечного зайца и медведя с елкой).
В. – Кто это? (предлагает детям выбрать из табличек (кукла, мишка, зайка, кот) нужные названия игрушек).
Д. – Зайка, мишка (устно-дактильное чтение таб-личек).
В. – Что это у мишки? (предлагает детям выбрать из табличек (елка, мяч, машина, юла) нужные названия игрушек).
Д. – У мишки елка (устно-дактильное чтение табличек).
В. – Какого цвета елка? (предлагает детям на выбор таблички (красная, желтая, зеленая)).
Д. – Елка зеленая (устно-дактильное чтение табличек).
В. – Ощупайте елку.
(Дети поочередно ощупывают ветки елки).
В. – Какая елка?
Д. – Елка колючая (устно-дактильное чтение табличек).
В. – Почему? Что есть у елки?
Д. – У елки есть иголки.
В. – Сколько иголок на елке? Посчитайте!
Д. – Много. Иголок много на елке.
(Дети жестом показывают, что иголок много).
В. – Какая елка? (предлагает детям на выбор таблички с определениями (зеленая, красная, желтая, колючая)
Обобщение: Елка зеленая, колючая. (устно-дактильное чтение табличек).
Практическая часть.
В. – Посмотрите, зайка плачет. Почему? У мишки есть елка. А у зайки есть елка?
Д. – У зайки нет елки.
В. – Пожалейте зайку (воспитатель дает погладить зайку).
Д. – Не плачь, не плачь.
В. – Давайте поможем зайке, сделаем зайке елку.
(Воспитатель показывает конструкцию – основу).
В. – Наденьте фартуки. Будем делать елку.
В. – Покажите, где клеенка (тряпочка, кисточка, клей)? Верно (неверно, если дети ошибаются), молодцы. Будем наклеивать ветки на елку. Посмотрите, как я буду делать.
(Воспитатель показывает детям, как положить деталь – ветку на клеенку: цветной стороной вниз, намазать только округлую часть заготовки, приклеить ветку внизу елки).
В. – Возьми(те) ветку - положи(те) на клеенку, намажь(те) клеем.
(Инструкция дается в целом всем детям и индивидуально, если ребенок затрудняется, что ему нужно делать).
В. – Иди ко мне, Эдик.
(Воспитатель поочередно подзывает детей к столу, где стоит готовая конструкция (ствол елки) и ориентирует, как следует наклеить ветку: вначале заполняется по кругу нижний ярус елки, а затем ряды верхних ярусов).
В. – Наклей тут (внизу, рядом, наклей там, вверху, рядом)
(Воспитатель следит за тем, чтобы дети свое-временно использовали в работе тряпочки).
В. – Возьми тряпочку, прижми.
(После выполнения работы воспитатель показывает на готовую поделку).
В. – Что это?
Д. – Это елка.
В. – Верно. Мы сделали елку. Все. Встаньте, идите ко мне. Будем играть.
Физминутка «Елочка»
Перед нами елка: Пальцы рук переплетены, из больших пальцев –
верхушка «елочки».
Колючие иголочки. Указательным пальцем правой руки постучать –
«уколоть» ладошку левой руки.
Любят елку зайчики Руки – лапки перед собой, прыжки на месте.
Девочки и мальчики Взявшись за руки ходьба вокруг елочки.
В. – Молодцы, хорошо играли. Сядьте правильно. Будем украшать елку. Возьмите шар, повесьте шар (внизу, вверху, тут, там), красиво.
(Дети украшают елочку разноцветными шариками).
В. – Посмотрите на елку. Сколько шаров на елке? Посчитайте!
Д. – На елке много шаров.
(Дети жестом показывают, что шаров много).
Воспитатель показывает детям звезду.
В. – Что это?
Д. – Звезда.
В. – Какого цвета звезда? (предлагает детям на выбор таблички (красная, желтая, зеленая)).
Д. – Звезда красная.
В. – Верно.
(Воспитатель предлагает одному из детей вставить в макушку елочки звезду).
В. – Егор, возьми звезду, надень на елку там, вверху. Молодец.
В. – Какая красивая елка.
Заключительная часть.
Воспитатель предлагает детям встать около елки, взявшись за руки и поводить вокруг елки хоровод.
В. – Мы молодцы. Зайке нравится елка. Зайка рад. Он говорит: «Спасибо».
(Зайка рассматривает елку, хвалит детей, угощает конфетами).
Д. – Спасибо, зайка.
В. – Сними(те) фартук.
В. – Вымой(те) руки.
В. – Можно съесть конфету.
