Методическая разработка внеурочной деятельности
«Путешествие в лес знаний»
учителя-логопеда для детей с ОНР 2 уровень, старшая группа.
Форма развлечения – игра -путешествие.
Цель:
1.Развитие речевых, двигательных, ритмических способностей детей.
2.Развитие фонетико-фонематических процессов.
Задачи:
*Активизация лексику по теме: «Осень»;
*Совершенствование грамматического строя речи;
*Стимулирование речевой активности детей;
*Совершенствование речевых умений и навыков.
*Формировать навыки сотрудничества, умения слушать своих товарищей, взаимопонимая;
* Формировать бережное отношение к окружающему нас миру.
Ход развлечения.
1.Организационный момент. Игра «Хорошее настроение».
Логопед:
- Здравствуйте, ребята. К нам пришли гости.
-Здравствуйте
-У вас хорошее настроение? Давайте поделимся нашим хорошее настроение. Как это можно сделать?
-Улыбнуться, сказать что-то хорошее.
(Полные ответы детей)
2.Постановка проблемной ситуации.
Логопед:
(Звонок на телефону). Ребята, мне пришло СМС. Отгадайте от кого.
-Лесовик
- Лесовик, оказывается, заблудился в сказочном лесу и просит нас помочь выбраться из леса. Поможем? (ответы детей).
В волшебном лесу нам придется выполнять сложные задания, но мы же с вами справимся?
Чтобы помочь снеговику, нужно попасть в сказочный лес. Скажем «Раз, два повернись, в волшебном лесу очутись». Хлопать в ладоши и обернуться вокруг себя. Готовы? ( переносимся в лес).
3. Пение и маршировка под музыку.
Логопед:
-Нам нужно пройти по тропинке на полянку (показываю детям на экран), идти нужно по той дорожке, на которой написаны гласные звуки.
-Вот мы и оказались в дремучем лесу. Дремучий это какой? (полные ответы детей - густой, труднопроходимый.)
А вы были когда-нибудь в лесу? Как нужно вести себя там?
-А какое время года в лесу? (Осень). Осень какая?
4. Игра «Поищем лесовика» .Фонетическая зарядка, артикуляционная гимнастика.
Логопед:
- Давайте поищем Лесовик . Давайте позовем его –Ау.
АУ( тихо-громко). Где он может быть? (под елкой, за елкой?). Вот он наш Лесовик. Посмотрите, какие у него щеки (показываем-надуваем щеки одновременно и поочередно),как он умеет улыбаться?(улыбка), какой длинный нос (упр. Иголочка).
5.Психогимнастика.
Логопед:
-Как вы думаете, какое настроение у Лесовик? (плохое, он заблудился). Давайте выставим настроение на доске: солнышки или тучки?
Давайте улыбнемся.
6. Игра « Ветер и деревья». Развитие речевого дыхания и голоса.
Логопед:
-Ребята, вдруг подул ветер. Послушайте: У-У-У, давайте посвистим также (вдох носом, свистим тихо-громко). Шелестят ветки деревьев Ф-Ф-Ф (поднимаем руки вверх, машем ими). шелестеть. Какие звуки мы произносим?
7. Дыхательная гимнастика.
Логопед:
- Прислушайтесь. Слышите, листья летят. Какие листья? (желтые, легкие, воздушные..). Что делают листья? (летят, кружатся, падают, танцуют…).
Давайте покажем как листья летают. Возьмите листья, которые вы вырезали дома с родителями. (дуем на листья).
8.Логопед. А какую мы знаем песню о листьях? Давайте ее споем.
Песня- Падают, падают листья.
9. Подвижная игра на развитие слухового внимания «Кочка-сугроб».
Музыкальный руководитель:
-Посмотрите, какие огромные кучи листьев намела Осень. Нам нужно пройти через эти листья.
Игра «Кочка-сугроб».( мелодичная музыка - перешагиваем листья, отрывистая - прыгаем через них как зайчики).
Выбрались мы на полянку.
10 «Оркестр» .Игра на музыкальных инструментах.
Ой, что это лежит под деревом?
( Музыкальные инструменты). Поиграем на них?
Дети повторяют за логопедом ритмический рисунок на ложках.
11. Психогимнастика.
Логопед:
- Вот и выбрались мы из леса. Справились со всеми трудностями, какие нам встретились. Лесовик очень рад. Мы многому его научили. Как вы думаете, какое у него сейчас настроение? Что мы поставим на доску? Солнышки или тучки?
12. Сюрпризный момент.
Логопед:
- Лесовик хочет поблагодарить вас за помощь и дарит вам подарки. Чтобы достать подарки нужно проскакать на правой ножке по синей дорожке и поискать их под пеньком.
(Дети достают подарки).
-Понравились вам подарки?. А чтобы у него еще больше улучшилось настроение, скажем ему что-нибудь приятное.
-Теперь ему не будет скучно в лесу.
13. Рефлексия.
Логопед:
- Пора возвращаться в детсад. Нужно сказать «Раз, два повернись, в детском саду очутись, хлопнуть и обернуться вокруг себя.
Понравилось вам путешествие? А какое у вас настроение?
До свидания.
