Рекомендации Информио по разработке Положения об учебно-методическом комплексе

Рекомендации Информио по разработке Положения об учебно-методическом комплексе

Введение

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» (пункт 6 части 3 статьи 28) разработку и утверждение образовательных программ относит к компетенции образовательной организации. При этом образовательная организация вправе самостоятельно определять состав элементов образовательной программы, закрепляя установленные требования локальными нормативными актами. Определение структуры позволяет осуществлять единый подход к формированию средств обучения, обеспечивающих качество освоение обучающимися образовательной программы.

Приведенное Положение об учебно-методическом комплексе (далее УМК) не является типовым и может быть изменено образовательной организацией как в части структурных элементов УМК, так и в части требований к их содержанию и оформлению. Образовательная организация вправе устанавливать требования к каждому структурному элементу отдельно, что может быть отражено в дополнительных локальных нормативных актах.

Работа над определением структурных элементов УМК и требований к ним должна осуществляться с учетом мнения педагогического коллектива. В процессе утверждения локальных нормативных актов, затрагивающих интересы педагогических работников, должны участвовать представительные органы работников образовательной организации.

1. Общие положения

1.1. Положение об учебно-методическом комплексе (далее Положение) разработано в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года «Об образовании в Российской Федерации», федеральными государственными образовательными стандартами, нормативными правовыми документами, устанавливающими требования к организации образовательного процесса.

1.2. Использование Положения позволит обеспечить образовательный процесс качественными учебно-методическими, справочными и иными материалами, что является одним из условий, улучшающих в целом качество подготовки обучающихся.

1.3. Положение предназначено для введения единых требований к учебно-методическому обеспечению образовательной программы.

1.4. Требования настоящего Положения должны соблюдаться всеми педагогическими работниками, участвующими в реализации образовательной программы

2. Структура учебно-методического комплекса

2.1. Учебно-методический комплекс (далее - УМК) – совокупность систематизированных материалов, необходимых для осуществления образовательного процесса, обеспечивающих подготовку обучающихся по образовательной программе.

2.2. Структура УМК является общей для всех предметов/ дисциплин/ курсов/ модулей, реализуемых в рамках образовательной программы (примеч.: данное требование не является обязательным). Содержание структурных элементов УМК определяется спецификой содержания предметов/ дисциплин/ курсов/ модулей.

2.3. В структуру УМК включаются:

-  рабочая программа учебного предмета / учебной дисциплины/ профессионального модуля / учебного курса (возможны иные названия элемента в зависимости от особенностей реализуемой образовательной программы);

-  учебно-методические материалы и средства обучения для всех видов учебных занятий;

-  материалы для всех видов контроля (текущего, рубежного, промежуточного, итогового);

-  методические рекомендации по изучению дисциплины (в помощь обучающимся и (или) преподавателям).

-  возможно введение дополнительных структурных элементов УМК на усмотрение образовательной организации.

2.4. Требования к содержанию и оформлению каждого структурного элемента можно закрепить отдельными локальными нормативными актами. В таком случае в настоящем пункте локальные нормативные акты необходимо перечислить. Если образовательная организация принимает решение о разработке единого локального нормативного акта, устанавливающего требования к содержанию и оформлению всех структурных элементов УМК, то их необходимо раскрыть в последовательности, заданной пунктом 2.3. настоящего Положения:

-  Требования к рабочей программе учебного предмета / учебной дисциплины/ профессионального модуля / учебного курса;

-  Требования к учебно-методическим материалам и средствам обучения для всех видов учебных занятий;

-  Требования к материалам для всех видов контроля (текущего, рубежного, промежуточного, итогового);

-  Требования к методическим рекомендациям по изучению дисциплины (в помощь обучающимся и (или) преподавателям);

-  Требования к иным структурным элементам УМК.

3. Порядок разработки учебно-методического комплекса

3.1. УМК разрабатывается педагогическим работником или коллективом педагогических работников, участвующим в реализации учебного предмета / учебной дисциплины/ профессионального модуля / учебного курса. Педагогические работники являются ответственными за качество разработки УМК в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.

Содержание элементов УМК должно отражать современный уровень развития науки, предусматривать логически последовательное изложение учебного материала, учитывать специфику использования современных методов и средств в образовательном процессе, позволяющих обучающимся глубоко осваивать учебный материал и получать практические навыки по его применению.

3.2. Разработка и дальнейшее использование УМК включает в себя следующие этапы:

-  разработка и оформление структурных элементов УМК (последовательность (очередность) разработки элементов, форму представления (в печатном или электронном виде) также можно установить настоящим Положением);

-  апробация элементов УМК в образовательном процессе;

-  корректировка (доработка) содержания и (или) формы элементов УМК;

-  дальнейшее использование элементов УМК в образовательном процессе.

3.3. Учебно-методические материалы и средства обучения разрабатываются для всех видов учебных занятий. План учебного занятия является обязательным элементом учебно-методических материалов.

3.4. Апробация элементов УМК проводится с целью оценки качества разработанных материалов, выявления соответствия всем необходимым требованиям к содержанию. При выявлении недочетов материалы корректируются и возвращаются для дальнейшего использования в образовательном процессе. При выявлении существенных недостатков учебно-методические материалы могут изыматься из образовательного процесса. Изъятие сопровождается заменой на более качественные по содержанию учебно-методические материалы.

3.5. Учебно-методические материалы, отвечающие всем требованиям к содержанию, прошедшие проверку на качество, по результатам которой очевиден положительный эффект от использования, могут рекомендоваться коллегиальными органами управления образовательной организации к изданию для использования в образовательной организации.

3.6. Разработчики УМК с целью обмена лучшим опытом могут принимать участие в различных конкурсах, выставках, иных мероприятиях, проводимых как в образовательной организации, так и вне её. Порядок участия в мероприятиях образовательной организации устанавливается локальным нормативным актом (можно уточнить название).

4. Контроль содержания и качества разработки учебно-методического комплекса

4.1. Осуществление контроля содержания и качества разработки УМК возлагается на … (уточнить должности лиц, ответственных за контроль согласно локальным нормативным актам, также можно распределить зоны ответственности для нескольких должностных лиц).

4.2. Контроль содержания и качества разработки УМК осуществляется ежегодно в форме плановой или внеплановой проверок. Для проведения плановой проверки … (уточнить должность лица) составляется План, который доводится до педагогического коллектива в сентябре текущего учебного года. Внеплановая проверка может быть обусловлена жалобами, поступающими от участников образовательных отношений. Проведению внеплановой проверки должен предшествовать распорядительный акт руководителя образовательной организации с указанием причин проверки. Результаты проверок оформляются в справках (можно установить требования к форме и содержанию справки в приложении к настоящему Положению) и доводятся до педагогического коллектива.

4.3. Проверка содержания и качества разработки УМК также может осуществляться в процессе наблюдения занятий … (указать должностных лиц), во время которого может осуществляться текущий контроль готовности учебно-методических материалов, обеспечивающих образовательный процесс на учебном занятии.

5. Порядок хранения учебно-методического комплекса

5.1. Экземпляры рабочих программ учебных предметов / учебных дисциплин/ профессиональных модулей / учебных курсов хранятся в … (определить место хранения, к примеру, в методическом кабинете) до окончания срока действия рабочего учебного плана по конкретной образовательной программе либо до замены их на новые экземпляры в связи с внесением коррективов.

5.2. Учебно-методические материалы, изданные по рекомендации коллегиальных органов управления образовательной организации, хранятся в … (определить место хранения, к примеру, методический кабинет или библиотека) для использования обучающимися и преподавателями в образовательном процессе.

5.3. Разработчики УМК хранят все материалы, входящие в комплекс, самостоятельно. При наличии кабинета или лаборатории, закрепленных за педагогическим работником, УМК хранится в кабинете или лаборатории и фиксируется в Паспорте кабинета или лаборатории.

6. Заключительные положения

6.1. Настоящее Положение принимается на срок действия нормативных актов, являющихся основой его разработки.

6.2. Все педагогические работники, участвующие в разработке УМК, знакомятся с настоящим Положением под подпись.

6.3. Внесение изменений в Положение допускается по решению педагогического коллектива и после утверждения их руководителем (название образовательной организации).

6.4. Текст настоящего Положения может быть размещен на официальном сайте образовательной организации в сети Интернет.