Рабочая программа среднего общего образования по русскому языку X-XI классы
Пояснительная записка
Нормативно-правовая база рабочей программы по русскому языку для среднего общего образования (базовый уровень):
ü Федеральный закон об образовании в Российской Федерации от 21 декабря 2012 года № 000 - ФЗ;
ü Приказ Министерства образования и науки РФ об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования от 01.01.01 года № 000;
ü Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 года № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
ü Письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 года № 03 – 1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»;
ü Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 года № 000 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования»;
ü Аналитические отчеты ФИПИ по результатам ЕГЭ - 2014 .
ü Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 года № 000 « Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014-2015 учебный год»;
ü Примерная программа для среднего (полного) общего образования по русскому языку (базовый уровень), рекомендованная МОиН РФ, созданная на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;
ü Авторская программа по русскому языку для 10-11-х классов и 2007 г
ü Учебный план МБОУ СОШ № 5 города Южно-Сахалинска на 2014 – 2015 учебный год (приказ « Об утверждении учебного плана на 2014 – 2015 учебный год» от 01.01.2001 года, № 000 – п);
ü Приказ «Об утверждении УМК на 2014-2015 учебный год» от 01.01.01 года № 000/1 – п.
Статус программы – государственная
Данная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта по русскому языку на базовом уровне; дает распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения разделов по русскому языку с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся; определяет количество лабораторных, диагностических, контрольных работ, выполняемых учащимися.
Структура документа
Рабочая программа по русскому языку для среднего общего образования включает следующие разделы:
§ требования к уровню подготовки выпускников;
§ нормы оценивания учащихся по русскому языку;
§ УМК
§ основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов;
§ тематический план;
§ календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 10-11-х классах.
§ перечень обязательных контрольных работ
Общая характеристика учебного предмета
Владение русским языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения выпускника школы практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира.
Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей старшеклассника, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество их усвоения, а в перспективе способствует овладению будущей профессией.
Содержание обучения русскому языку на базовом уровне, как и на предшествующем этапе, структурировано на основе компетентностного подхода. В соответствии с этим в старших классах развиваются и совершенствуются коммуникативная, языковая, лингвистическая (языковедческая) и кулътуроведческая компетенции.
Коммуникативная компетенция - овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, умениями и навыками использования языка в различных сферах и ситуациях общения, соответствующих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся старшей отколы.
Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции - систематизация знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; общих сведений о лингвистике как науке; овладение основными нормами русского литературного языка, обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся: совершенствование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов. умения пользоваться различными лингвистическими словарями.
Культуроведческая компетенция - осознание языка как формы выражения: национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национально-культурной специфики русского языка, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения.
Цели обучения русскому языку на базовом уровне
Курс русского языка в X-XI классах направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятсьностного подходов к обучению родному языку:
· воспитание гражданина и патриота: формирование представления о русском языке духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;
· дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии; навыков самоорганизации и саморазвития; информационных умений и навыков;
· освоение знаний о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении: языковой норме и. ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения/
· овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать
· применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности. В рабочей программе отражены обязательные результаты изучения курса «Русский язык-10» и «Русский язык-11». которые сформулированы в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников»
Место предмета «русский язык» в учебном плане
. Федеральный компонент:
Так как русский язык является базовым общеобразовательным предметом и на его изучение отводится 136 часов на ступени общего среднего образования, то в соответствии с годовым календарным учебным графиком на 2014-2015 учебный год, утвержденным приказом от 25 августа 2014 года № 000- п, часы распределены следующим образом: в 10-х и 11-х классах – 68 учебных часов, из расчета 2 учебных часа в неделю при 34 учебных неделях.. Итого 68 часов за учебный год в каждой параллели. Компонент образовательного учреждения::
В рамках реализации плана подготовки обучающихся к ЕГЭ – 2015 (выполнению заданий уровня «С»), по результатам анкетирования учащихся 10-х классов и их родителей в конце 2013-2014 учебного года возникла необходимость введения дополнительных часов по русскому языку, целью которых является совершенствование полученных в основной школе знаний и умений, развитие речи учащихся, формирование навыков грамотного редактирования текста и правильного, коммуникативно-целесообразного использования языковых средств. Дополнительные часы на изучение русского языка даны из компонента образовательного учреждения и распределены следующим образом:
ü в 10 А классе на проведение элективного учебного предмета (спецкурса) «Основы редактирования» 1 час в неделю (34 часа за учебный год);
ü в 11А, 11Б классах на проведение элективного учебного предмета (спецкурса) «Основы редактирования» 1 час в неделю (34 часа за учебный год).
Для проведения названного курса учителем составлена программа элективного учебного предмета (спецкурса) «Основы редактирования» в 10-11-х классах, которая получила одобрение экспертного совета МБОУ СОШ №5.
Отличительные особенности рабочей программы по русскому языку МБОУ СОШ №5 по сравнению с примерной образовательной программой по русскому языку среднего (полного) общего образования для общеобразовательных школ:
10-11 классы
ü в рабочую программу по русскому языку в начале учебного года включены административные диагностические работы, целью которых является проверка сохранности знаний, умений и навыков по русскому языку и определение «западающих» тем для дальнейшей работы с учащимися по устранению ошибок;
ü на основании ЕГЭ-2014 по русскому языку в рабочую программу включены «западающие» темы, вызвавшие наибольшие затруднения у учащихся на экзамене. Эти вопросы входят в административные контрольные работы и пробные экзамены по русскому языку.
Общие учебные умения, навыки и способы деятельности
Направленность курса на интенсивное речевое и интеллектуальное развитие создает условия для реализации надпредметной функции, которую русский язык выполняет в системе школьного образования, В процессе обучения старшеклассник получает возможность совершенствовать общеучебные умения, навыки» способы деятельности, которые базируются на видах речевой деятельности и предполагают развитие речемыслительных способностей.
В процессе изучения русского языка на базовом уровне совершенствуются и развиваются следующие общеучебные умения; коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения), интеллектуальные (сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация), информационные (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом), организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
