Дата проведения | № урока в году | № урока в триме-стре | Тема | Контрольные параметры оценки учебных достижений | Скорректированные сроки (причина) |
Месяц | неделя | ||||
I триместр ( 1 часть) | |||||
С е н т я б р ь | 01-06 | 1 | 1 | Русский язык – один из развитых языков мира |
| ||
2 | 2 | Язык, речь, общение |
| ||||
3 | 3 | Ситуация общения. РР |
| ||||
4 | 4 | Повторение пройденного в 5 классе. Фонетика, орфоэпия, графика. |
| ||||
5 | 5 | Фонетический разбор слова. Орфография. |
| ||||
7-13 | 6 | 6 | Морфемы в слове. Морфемный разбор слова. |
| |||
7 | 7 | Орфограммы в приставках и корнях слов |
| ||||
8 | 8 | Части речи. Орфограммы в окончаниях слов. |
| ||||
9 | 9 | Сочинение на тему «Интересная встреча» Упр. 38 РР | сочинение |
| |||
10 | 10 | Словосочетание. |
| ||||
11 | 11 | Простое предложение. |
| ||||
14-20 | 12 | 12 | Знаки препинания в конце и внутри простого предложения. | Слов. диктант |
| ||
13 | 13 | Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. |
| ||||
14 | 14 | Синтаксический и пунктуационный разбор предложений. | Тест. |
| |||
15 | 15 | Прямая речь. Диалог. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью. |
| ||||
16 | 16 | Диктант по теме «Повторение пройденного в 5 классе» | диктант |
| |||
17 | 17 | Текст. РР |
| ||||
21-27 | 18 | 18 | Тема и основная мысль текста. РР |
| |||
19 | 19 | Стили речи. Официально-деловой стиль речи, его языковые особенности. РР |
| ||||
20 | 20 | Лексика и фразеология. Культура речи. Повторение пройденного по лексике в V кл. |
| ||||
21 | 21 | Сбор и анализ материалов к сочинению. Устное сочинение по картине «После дождя». Упр.104 РР | Устное сочинение |
| |||
22 | 22 | Общеупотребительные слова. |
| ||||
23 | 23 | Профессионализмы. |
| ||||
28-06 | 24 | 24 | Диалектизмы. |
| |||
25 | 25 | Сжатое изложение по упр. 119 РР | изложение |
| |||
26 | 26 | Исконно русские и заимствованные слова. |
| ||||
27 | 27 | Неологизмы. Устаревшие слова. Толковые словари. |
| ||||
28 | 28 | Основные пути пополнения словарного состава русского языка. |
| ||||
29 | 29 | Фразеология как раздел науки о языке. Свободные сочетания слов и фразеологические обороты. |
| ||||
30 | 30 | Стилистически нейтральные и окрашенные фразеологизмы. | Тест |
| |||
31 | 31 | Источники фразеологизмов. |
| ||||
I триместр ( 2 часть) |
| ||||||
о к т я б р ь | 13-18 | 32 | 1 | Использование фразеологизмов в речи. Фразеологический словарь. |
| ||
33 | 2 | Систематизация и обобщение знаний по теме «Лексика и фразеология. Культура речи» |
| ||||
34 | 3 | Контрольный диктант по теме «Лексика и фразеология. Культура речи» |
| ||||
35 | 4 | Анализ диктанта |
| ||||
36 | 5 | Словообразование. Орфография. Культура речи Повторение пройденного по морфемике в V кл. |
| ||||
37 | 6 | Повторение пройденного по морфемике в V кл. |
| ||||
19-25 | 38 | 7 | Описание помещения. Структура текста, его особенности. РР |
| |||
39 | 8 | Основные способы образования слов в русском языке. |
| ||||
40 | 9 | Образование слов с помощью морфем: приставочный, суффиксальный. |
| ||||
41 | 10 | Образование слов с помощью морфем: приставочно-суффиксальный, бессуффиксный. |
| ||||
42 | 11 | Этимология слов. Этимологические словари. |
| ||||
43 | 12 | Систематизация материала к сочинению. Сложный план. Упр. 180-183 РР | сочинение |
| |||
26-01 | 44 | 13 | Правописание чередующихся гласных о и а в корнях –кос- - -кас- |
| |||
45 | 14 | Правописание чередующихся гласных о и а в корнях –кос- - -кас. |
| ||||
46 | 15 | Правописание чередующихся гласных о и а в корнях –гор- - -гар- | Сл. д. |
| |||
47 | 16 | Правописание чередующихся гласных о и а в корнях –зор- - -зар-. |
| ||||
48 | 17 | Буквы ы и и после приставок на согласные. |
| ||||
49 | 18 | Сочинение по рисункам упр.196 РР | сочинение |
| |||
н о я б р ь | 02-08 | 50 | 19 | Буквы ы и и после приставок на согласные. Анализ сочинения. |
| ||
51 | 20 | Правописание гласных в приставках пре- и при-. |
| ||||
52 | 21 | Правопис. гласных в приставках пре- и при-. |
| ||||
53 | 22 | Правопис. гласных в приставках пре- и при-. |
| ||||
54 | 23 | Правопис. гласных в приставках пре- и при-. | Тест |
| |||
55 | 24 | Правопис. гласных в приставках пре- и при-. |
| ||||
09-18 | 56 | 25 | Правопис. гласных в приставках пре- и при-. |
| |||
57 | 26 | Образование слов с помощью сложения полных и сокращенных слов, аббревиации (сокращения слов и словосочетаний). |
| ||||
58 | 27 | Правописание соединительных гласных о и е |
| ||||
59 | 28 | Сложносокращенные слова. |
| ||||
60 | 29 | Сочинение-описание по картине «Утро» № 000 РР | сочинение |
| |||
61 | 30 | Морфемный и словообразовательный разбор слова. |
| ||||
62 | 31 | Диктант по теме «Словообразование. Орфография. Культура речи». | диктант |
| |||
63 | 32 | Систематизация и обобщение знаний по теме «Словообразование. Орфография. Культура речи». |
| ||||
64 | 33 | Анализ сочинения и диктанта. |
| ||||
II триместр( 1 часть) |
| ||||||
25-29 | 65 | 1 | Работа с текстом упр.238 РР |
| |||
66 | 2 | Систематизация и обобщение знаний по теме «Словообразование. Орфография. Культура речи». | Тест |
| |||
67 | 3 | МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ |
| ||||
30-06 | 68 | 4 | Повторение правописания падежных окончаний имён существительных. |
| |||
69 | 5 | Письмо как одна из разновидностей текста. РР | сочинение |
| |||
д е к а б р ь | 70 | 6 | Разносклоняемые имена существительные. Склонение существительных на – мя. |
| |||
71 | 7 | Разносклоняемые имена существительные. Буква е в суффиксе ен- в существительных на –мя. |
| ||||
72 | 8 | Публичное выступление о происхождении имён. РР | доклад |
| |||
73 | 9 | Несклоняемые имена существительные. |
| ||||
07-13 | 74 | 10 | Несклоняемые имена существительные. |
| |||
75 | 11 | Род несклоняемых имен существительных. |
| ||||
76 | 12 | Имена существительные общего рода. |
| ||||
77 | 13 | Имена существительные общего рода. |
| ||||
78 | 14 | Морфологический разбор имени существительного. |
| ||||
79 | 15 | Сочинение-описание личных впечатлений от увиденного (услышанного). упр. 284 РР | сочинение |
| |||
14-20 | 80 | 16 | Не с существительными. |
| |||
81 | 17 | Не с существительными. |
| ||||
82 | 18 | Не с существительными. |
| ||||
83 | 19 | Согласные ч и щ в суффиксе –чик(-щик). |
| ||||
84 | 20 | Согласные ч и щ в суффиксе –чик(-щик). | тест |
| |||
85 | 21 | Правописание гласных в суффиксах –ек, - ик. |
| ||||
21-27 | 86 | 22 | Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах существительных. |
| |||
87 | 23 | Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах существительных. |
| ||||
88 | 24 | Систематизация и обобщение знаний по теме «Имя существительное» | сл. дикт. |
| |||
89 | 25 | Систематизация и обобщение знаний по теме «Имя существительное» |
| ||||
90 | 26 | Диктант по теме «Имя существительное» | диктант |
| |||
91 | 27 | Анализ диктанта |
| ||||
28-30 | 92 | 28 | Работа с текстами упр.316-317 РР |
| |||
93 | 29 | Имя прилагательное Повторение изученного об имени прилагательном в V классе |
| ||||
94 | 30 | Повторение изученного об имени прилагат. в V классе |
| ||||
II триместр ( 2 часть) |
| ||||||
Январь | 11-17 | 95 | 1 | Описание природы. РР |
| ||
96 | 2 | Степени сравнения имен прилагательных |
| ||||
97 | 3 | Степени сравнения имен прилагательных. |
| ||||
98 | 4 | Степени сравнения имен прилагательных. |
| ||||
99 | 5 | Разряды имен прилагательных по значению. Качественные прилагательные |
| ||||
Я н в а р ь | 100 | 6 | Относительные прилагательные | ||||
18-24 | 101 | 7 | Выборочное изложение (выборочный пересказ текста с описанием природы) упр. 347 РР | изложение | |||
102 | 8 | Анализ изложения. |
| ||||
103 | 9 | Притяжательные прилагательные |
| ||||
104 | 10 | Морфологический разбор имени прилагательного |
| ||||
105 | 11 | Не с именами прилагательными |
| ||||
106 | 12 | Не с именами прилагательными |
| ||||
25-31 | 107 | 13 | Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах имен прилагательных. |
| |||
108 | 14 | Описание пейзажа по картине (упр.364) РР | сочинение |
| |||
109 | 15 | Правописание гласных и согласных в суффиксах –ан-(-ян-), - ин-, - онн-(-енн-) в именах прилагательных |
| ||||
110 | 16 | Правописание гласных и согласных в суффиксах –ан-(-ян-), - ин-, - онн-(-енн-) в именах прилагательных |
| ||||
111 | 17 | Правописание гласных и согласных в суффиксах –ан-(-ян-), - ин-, - онн-(-енн-) в именах прилагательных | контр. сл. д. |
| |||
112 | 18 | Различение на письме суффиксов –к- и –ск-. |
| ||||
Ф е в р а л ь | 01-07 | 113 | 19 | Слитное и дефисное написание сложных прилагательных. |
| ||
114 | 20 | Слитное и дефисное написание сложных прилагательных. |
| ||||
115 | 21 | Публичное выступление о произведении народного промысла. Упр. 392-393 РР | Презентация/ доклад |
| |||
116 | 22 | Систематизация и обобщение знаний по теме «Имя прилагательное». |
| ||||
117 | 23 | Диктант по теме «Имя прилагательное». | диктант |
| |||
118 | 24 | Систематизация и обобщение знаний по теме «Имя прилагательное». |
| ||||
08-14 | 119 | 25 | Систематизация и обобщение знаний по теме «Имя прилагательное». | тест |
| ||
120 | 26 | Анализ диктанта, теста. |
| ||||
121 | 27 | Имя числительное как часть речи. Синтаксическая роль имен числительных в предложении. |
| ||||
122 | 28 | Числительные количественные и порядковые |
| ||||
123 | 29 | Числительные простые и составные. |
| ||||
124 | 30 | Буква ь в середине и на конце числительных. |
| ||||
15-23 | 125 | 31 | Порядковые числительные. |
| |||
126 | 32 | Склонение порядковых числительных. |
| ||||
127 | 33 | Разряды количественных числительных. Склонение количественных числительных. |
| ||||
128 | 34 | Склонение целых числительных. |
| ||||
129 | 35 | Дробные числительные. |
| ||||
130 | 36 | Составление юмористического рассказа по рисунку. Упр. 419 РР | сочинение |
| |||
131 | 37 | Собирательные числительные. |
| ||||
132 | 38 | Склонение собирательных числительных. |
| ||||
133 | 39 | Анализ сочинения. |
| ||||
III триместр ( 1 часть) |
| ||||||
М а р т | 02-06 | 134 | 1 | Морфологический разбор имени числительного. |
| ||
135 | 2 | Систематизация и обобщение знаний по теме «Имя числительное» |
| ||||
136 | 3 | Диктант по теме «Имя числительное» | диктант |
| |||
137 | 4 | Публичное выступление «Береги природу!» упр. 432 РР | Презентация/ доклад |
| |||
07-13 | 138 | 5 | Систематизация и обобщение знаний по теме «Имя числительное» | Тест |
| ||
139 | 6 | Анализ диктанта. |
| ||||
140 | 7 | Местоимение как часть речи. |
| ||||
141 | 8 | Синтаксическая роль местоимений в предложении. Текстообразующая роль местоимений. |
| ||||
142 | 9 | Разряды местоимений. Личные местоимения. |
| ||||
143 | 10 | Буква н в личных местоимениях 3-его лица после предлогов. |
| ||||
14-20 | 144 | 11 | Возвратное местоимение себя. |
| |||
145 | 12 | Рассказ по сюжетным рисункам на тему «Как я однажды помогал маме» Упр. 448 РР | сочинение |
| |||
146 | 13 | Вопросительные местоимения. |
| ||||
147 | 14 | Относительные местоимения. |
| ||||
148 | 15 | Неопределенные местоимения. Образование неопределенных местоимений. Анализ сочинения. |
| ||||
149 | 16 | Не - в неопределенных местоимениях. Дефис в неопределенных местоимениях. |
| ||||
март | 21-27 | 150 | 17 | Отрицательные местоимения. |
| ||
151 | 18 | Слитное и раздельное написание не и ни в отрицательных местоимениях. |
| ||||
152 | 19 | Слитное и раздельное написание не и ни в отрицательных местоимениях. |
| ||||
153 | 20 | Притяжательные местоимения. |
| ||||
154 | 21 | Притяжательные местоимения. |
| ||||
155 | 22 | Рассуждение как тип текста. Его строение (тезис, аргумент, вывод), языковые особенности. Упр. 480 РР | сочинение |
| |||
28-03 | 156 | 23 | Указательные местоимения |
| |||
157 | 24 | Определительные местоимения. |
| ||||
158 | 25 | Морфологический разбор местоимения. |
| ||||
А п р е л ь | 159 | 26 | Сочинение по картине «Первые зрители» (упр. 499) РР | сочинение |
| ||
160 | 27 | Анализ сочинения, изложения. |
| ||||
161 | 28 | Систематизация и обобщение знаний по теме «Местоимение» | Тест |
| |||
04-12 | 162 | 29 | Диктант по теме «Местоимение» | диктант |
| ||
163 | 30 | Анализ диктанта |
| ||||
164 | 31 | Глагол. Повторение пройденного о глаголе в V классе. |
| ||||
165 | 32 | Повторение пройденного о глаголе в V классе. Текстообразующая роль глаголов. |
| ||||
166 | 33 | Рассказ по сюжетным картинкам с включением части готового текста (упр. 517) РР | сочинение |
| |||
167 | 34 | Разноспрягаемые глаголы |
| ||||
168 | 35 | Переходные и непереходные глаголы |
| ||||
169 | 36 | Анализ сочинения. |
| ||||
III триместр ( 2 часть) |
| ||||||
19-24 | 170 | 1 | Переходные и непереходные глаголы. |
| |||
171 | 2 | Наклонения глагола. |
| ||||
172 | 3 | Изъявительное наклонение. |
| ||||
173 | 4 | Изложение (пересказ исходного текста от лица кого-либо из его героев; по упр. 542) РР | изложение |
| |||
174 | 5 | Анализ изложения. |
| ||||
25-01 | 175 | 6 | Условное наклонение. |
| |||
176 | 7 | Раздельное написание частицы бы(б) с глаголами в условном наклонении |
| ||||
177 | 8 | Повелительное наклонение. |
| ||||
178 | 9 | Буква ь в глаголах повелительного наклонения. |
| ||||
179 | 10 | Рассказ по сюжетным рисункам. Упр. 561 РР | сочинение |
| |||
М а й | 180 | 11 | Различение форм повелит. и изъявит. наклонений. |
| |||
02-08 | 181 | 12 | Употребление наклонений | контр. сл. д. |
| ||
182 | 13 | Безличные глаголы |
| ||||
183 | 14 | Безличные глаголы |
| ||||
184 | 15 | Анализ сочинения |
| ||||
185 | 16 | Морфологический разбор глагола |
| ||||
186 | 17 | Контрольный диктант по теме «Глагол» | диктант |
| |||
09-15 | 187 | 18 | Правописание гласных в суффиксах глаголов. |
| |||
188 | 19 | Анализ диктанта. |
| ||||
189 | 20 | Правописание гласных в суффиксах глаголов. |
| ||||
190 | 21 | Систематизация и обобщение знаний по теме «Глагол» |
| ||||
191 | 22 | Систематизация и обобщение знаний по теме «Глагол» |
| ||||
192 | 23 | Систематизация и обобщение знаний по теме «Глагол» | Тест |
| |||
16-22 | 193 | 24 | Повторение и систематизация пройденного в 6 классе. Разделы науки о языке. Пунктуация. |
| |||
194 | 25 | Орфография. |
| ||||
195 | 26 | Итоговый контрольный диктант. | диктант |
| |||
196 | 27 | Синтаксис. |
| ||||
197 | 28 | Лексика и фразеология. |
| ||||
198 | 29 | Сложный план. Сочинение на выбранную тему (по упр. 610) РР | сочинение |
| |||
23-27 | 199 | 30 | Анализ диктанта, |
| |||
200 | 31 | Словообразование. |
| ||||
201 | 32 | Итоговый тест. | Тест |
| |||
202 | 33 | Морфология. |
| ||||
203 | 34 | Анализ сочинения, теста. |
| ||||
204 | 35 | Морфологический разбор слов. |
|
9. Описание учебно-методического
и материально-технического обеспечения
образовательного процесса.
Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:
1. Учебники:
Русский язык. 6 класс Учеб. Для общеобразоват. Организаций в 2 частях/ , , . - М.: Просвещение, 2014.
2.Дидактические материалы:
1. К пятерке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором: Русский язык. 6 класс / . - М.: Просвещение, 2005.
2. Богданова задания по русскому языку. 6 класс: Лингвистический тренажёр. - М.: Просвещение, 2014.
3. Дидактические материалы по русскому языку: 6 класс / Сост. . М.: Просвещение, 1997.
Книгина язык: 6 класс: Тесты: в 2 ч. / . - Саратов: Лицей
4. Малюшкин анализ текста: Рабочая тетрадь: 6 класс / . М.: Сфера, 2006.
5. Тростенцова тетрадь по русскому языку: 6 класс: к учебнику , , «Русский язык. 6 класс» / , , . – М.: Экзамен, 2008
6. Сергеева по русскому языку: 6 класс: / – М.: Экзамен, 2009.
3.Методическая литература:
1. Бакулина уроков для учителей русского языка: 6 класс / . -
М: Владос, 2004.
2. Безымянная с комплексным анализом текста / , . - М.: Айрис, 2003.
3. Костяева , проверочные и контрольные работы по русскому языку: 6 класс/ . - М.: Просвещение, 2006.
4. Ладыженская русскому языку в 6 классе / , , . - М.: Просвещение, 2006.
5. Ларионова упражнений по орфографии: 6 класс / . - М: Просвещение, 2006.
6. Львова по русскому языку: 6 класс/. - М.: Просвещение, 2006.
7. Михайлова, материал по русскому языку для 5-7 классов средней школы / , . - СПб: Специальная литература, 1998.
«СОГЛАСОВАНО»
Руководитель ШМО(РМО)
________________//
Протокол №_____
от «_____»________2015года
«СОГЛАСОВАНО»
Заместитель директора по УВР
________________ //
«_______»_________2015 года
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |


