Тренинговое занятие: «Катастрофа!»

министерство образования и науки Российской Федерации

Старооскольский технологический институт им. А. А. УГАРОВА

(филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения

высшего образования

«Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС»

ОСКОЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

Тренинговое занятие: «Катастрофа!»

Методическая разработка

педагога-психолога

Старый Оскол 2016

Тренинговое занятие: «Катастрофа!»

Адресат: студенты ОПК.

Обоснование: запрос классного руководителя.

Цель: Формирование навыков общения и доброжелательного отношения друг к другу в процессе конкретной деятельности.

Задачи:

1.  более близкое знакомство друг с другом;

2.  развитие умения слушать и слышать другого;

3.  развитие доверительных отношений;

4.  возможность почувствовать разносторонность и общность интересов;

5.  формирование умения доверять другому человеку и своим чувствам;

6.  создание благоприятной атмосферы в группе.

Ожидаемый результат: увидеть знакомое с необычной стороны, получить новые навыки общения в процессе формирования деловых качеств личности.

Основные правила:

1.  активность;

2.  здесь и сейчас;

3.  искренность;

4.  конфиденциальность;

5.  творческая позиция;

6.  не оценивать;

7.  не говорить за других.

План проведения тренингового занятия: «Катастрофа!»

№п	Упражне ние	Цель	Содержание	Ожидаемый результат	Расчётное время
1.			Вступительная часть		20 мин.
1.1.	«Знакомст во»	Узнать друг друга	Имя каждый произносит своё имя и пишет его на общем листе (ватман).	Представление себя	5 мин.
1.2.	«Привет-ствие»	Настрой на работу	В кругу - самопредставление – назвать имя и показать движение, которое н\л предпочитает.	Осознание себя в роли участника	5 мин.
1.3.	«Карусели»	Создание игровой атмосферы	Группа делится на 2 подгруппы и встает «круг в круге», лицом друг к другу. Один круг стоит на месте, другой идет по часовой стрелке. Задание – каждый должен улыбнуться другому глазами, сказать комплимент или что-то приятное.	Создание благоприятной атмосферы доброжелательности.	10 мин
2.			Основная часть		40 мин.
2.1.	«Мы с тобой похожи тем, что...»	Узнать друг друга ближе, найти точки соприкосновения..	Участники выстраиваются в два круга – внутренний и внешний, лицом друг к другу. Количество участников в обоих кругах одинаковое. Участники внешнего круга говорят своим партнерам напротив фразу, которая начинается со слов: «Мы с тобой похожи тем, что...». Например: что живем на планете Земля, учимся в одном классе и т. д. Участники внутреннего круга отвечают: «Мы с тобой отличаемся тем, что...» Например: что у нас разный цвет глаз, разная длина волос и т. д. Затем по команде ведущего участники внутреннего круга передвигаются (по часовой стрелке), меняя партнера. Процедура повторяется до тех пор, пока каждый участник внутреннего круга не повстречается с каждым участником внешнего круга. Вопросы для обсуждения: §  Какие эмоции испытывали во время упражнения? §  Что нового узнали о других? §  Что интересное узнали?	Сблизиться и настроиться друг на друга.	5 мин.
2.2.	Игра "Ка-тастрофа в пустыне"	Умение организо - вать дис - куссию, планиро - вать свою деятель - ность,	Каждый участник получает специальный бланк.  Ведущий / тренер дает следующую инструкцию:  "С этого момента все вы – пассажиры авиалайнера, совершающего перелет из Европы в Центральную Африку. При полете над пустыней Сахара на борту самолета внезапно вспыхнул пожар, двигатели отказали и авиалайнер рухнул на землю. Вы чудом спаслись, но ваше местоположение неясно. Известно только, что ближайший населенный пункт находится от вас на расстоянии примерно 300 км. Под обломками самолета вам удалось обнаружить 15 предметов, которые остались неповрежденными после катастрофы. Ваша задача – проранжировать эти предметы в соответствии с их значимостью для вашего спасения. Для этого нужно поставить цифру 1 у самого важного предмета, цифру 2 – у второго по значимости и т. д. до пятнадцатого, наименее важдого для вас. Заполняйте номерами первую колонку бланка. Каждый работает самостоятельно в течение 5 минут".  Список предметов: Охотничий нож Карманный фонарь Лётная карта окрестностей Полиэтиленовый плащ  Магнитный компас Переносная газовая плита с баллоном  Охотничье ружье с боеприпасами Парашют красно-белого цвета Пачка соли  Полтора литра воды на каждого  Определитель съедобных животных и растений  Солнечные очки на каждого  Литр водки на всех  Легкое полупальто на каждого  Карманное зеркало  После индивидуального ранжирования ведущий предлагает группе разбиться на пары и проранжировать данные предметы в течение 10 минут уже совместно с партнером. Следующий этап игры – общегрупповое обсуждение относительно порядка расположения предметов, на которое выделяется не менее 10 минут.  По окончании дискуссии ведущий объявляет, что игра завершена, поздравляет всех участников с благополучным спасением и предлагает обсудить итоги игры.	Формирование умения идти на компромисы, слушать друг друга, аргументированно высказывать свою точку зрения, владеть собой.	5 мин. 5 мин. 5 мин. 10 мин. 10 мин.
3.			Заключительная часть - вербальная		25 мин.
3.1.	«Ёлка»	Повышение самооценки	По очереди все участники встают в круг, а остальные пишут хорошие качества, присущие этому участнику, и клеят (стикеры) на этого участника.		15 мин.
3.2.	Обсуждение	Вербальное оформле-ние пережитого в слова	Вопросы для обсуждения: 1.  Что чувствовал, когда получал комплимент? 2.  Что чувствовал, когда делал комплимент?	Вербальное подтветждение сближения после тренинга	10 мин.

Расчётное время 1 час 25 минут.

Раздаточный материал:

№п	Наименование предмета	Номер по важности
Ф. И.О.		Лично	Парой	Малой группой	Коллективный выбор
1.	Охотничий нож
2.	Карманный фонарь
3.	Лётная карта окрестностей
4.	Полиэтиленовый плащ
5.	Магнитный компас
6.	Переносная газовая плита с баллоном
7.	Охотничье ружье с боеприпасами
8.	Парашют красно-белого цвета
9.	Пачка соли
10.	Полтора литра воды на каждого
11.	Определитель съедобных животных и растений
12.	Солнечные очки на каждого
13.	Литр водки на всех
14.	Легкое полупальто на каждого
15.	Карманное зеркало

Педагог-психолог ОПК СТИ НИТУ «МИСиС» ________________/