Муниципальное образовательное учреждение
«Микулинская гимназия»
143822, Московская область, Лотошинский район, с. Микулино, ул. Школьная, д.17 Тел./
«РАССМОТРЕНО». Руководитель ШМО _____________ Протокол № _______ от __________2016 | «СОГЛАСОВАНО». Заместитель директора по УМР ___________ | УТВЕРЖДЕНО. Директор МОУ «Микулинская гимназия» ____________ Приказ №_______от_________2016 |
Рабочая программа
6-7 классы
«Школьное лесничество»
Составитель:
учитель географии,
высшая квалификационная категория
2016-2017 уч. год.
Планируемые результаты изучения курса
Личностные результаты:
· формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы;
· формирование уважительного отношения к природе;
· овладение навыками адаптации в мире природы;
· принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
· развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в природе;
· развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в деле охраны природы;
·
Метапредметные результаты:
· овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;
· освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
· формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
· формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
· использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного курса «Школьное лесничество»;
· овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации;
· готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
· определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
· овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;
Предметные результаты:
· понимание особой роли леса в природе и жизни человека;
· сформированность уважительного отношения к природе России, лесам родного края;
· осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной среде;
· освоение доступных способов изучения природы (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др. с получением информации окружающих людей, в открытом информационном пространстве);
· развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.
Содержание изучаемого курса
Данная программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС поколения, с учѐтом возрастных и психологических особенностей учащихся. В ней представлены различные формы подачи образовательного материала: ролевые, дидактические, имитационные игры, творческие задания, опыты и практические работы, экологические проекты, изготовление поделок из природных материалов, экскурсии и прогулки в природу, моделирование, разработка и создание экознаков, театрализованные представления, экологические акции, знакомство с определителями, гербаризация, составление памяток и пр.
Лес и его значение
Лес – составная часть биосферы, элемент географического ландшафта, сообщество живых организмов, возобновляющийся сырьевой ресурс, объект хозяйственной деятельности человека.
Лесная экология
Лесная экология – наука, которая изучает закономерности структуры, функции и динамику сообществ всех организмов, населяющих лес, в их взаимодействиях с окружающей средой и друг с другом. Лесная экология исследует взаимосвязи различных элементов лесной экосистемы (древостоя, подроста, подлеска, живого напочвенного покрова, животных, микроорганизмов и т. д.), ее структуру, функционирование, обмен веществом и энергией, динамику, устойчивость и продуктивность.
Биоценоз леса
Понятие о биоценозе леса. Звери. Птицы. Пресмыкающиеся. Земноводные. Насекомые. Микробиоценоз : вирусы, бактерии, грибы, растения-паразиты.
Фитоценоз леса
Лесной фитоценоз – сложная саморегулируемая динамичная система. Лесные древесные породы: лесообразующие, Сопутствующие, кустарники. Воздействие леса на климат, водный сток и др. Надпочвенный покров. Лесные ярусы.
Геоценоз леса
Понятие о геоценозе. Климатический состав геоценоза: температура, влажность, ветер, осадки. Их влияние на лес и леса на них.
Лесные почвы
Механический состав и влажность почвы. Понятие о биоиндикации. Определение характера почвенной среды, особенностей химического состава, состояния загрязнения среды по растениям-индикаторам.
Состав леса
Флора и фауна леса. Влияние климатических и почвенных условий на породный состав леса. Функции лесов: экологическая, экономическая и культурно-оздоровительная. Группы лесов и их особенности. Компоненты леса: древостой, подгон, подрост, подлесок, почвенный покров, лесная подстилка, лужайка, опушка, пожарища, пустошь.
Типы леса
Типы леса: Хвойные, широколиственные, смешанные, мелколиственные, пойменные. Коренные и производные типы леса. Классификация леса по напочвенному покрову и почвенным условиям. Древостой, его виды, возрастные характеристики древостоя. Породы, слагающие лес.
Таксация лесных насаждений
Таксация лесных насаждений. Общие понятия о насаждении. Формирование ярусов насаждений. Приборы и инструменты в лесной таксации. Расчёт таксации одного дерева.
Естественное возобновление лесов
Разнообразие видов возобновления лесов. Семенное и вегетативное возобновления леса. Этапы семенного возобновления. Возобновление под пологом леса и в условиях открытого грунта. Размножение корневищем и отводками. Преимущества семенного возобновления леса.
Искусственное возобновление лесов
Искусственное возобновление лесов: семенами, целыми растениями (посадка сеянцев, саженцев, дичков); частями растений и частями корней и пр..Сбор плодов и семян. Подготовка почвы и посев семян.
Причины и виды лесных пожаров
Причины возникновения лесных пожаров. Виды лесных пожаров: низовые, верховые, подземные. Влияние огня на лес. Методы тушения лесных пожаров.
Охрана лесов от пожара
Охрана лесов как комплекс мер, направленных на предотвращение, своевременное обнаружение и ликвидацию лесных пожаров. Основные задачи охраны лесов от пожара. Авиационная охрана лесов.
Болезни леса
Неинфекционные и инфекционные болезни леса. Причины их возникновения. Основные типы болезней леса.
Основные виды вредителей леса
Вредителей листвы и хвои. Стволовые вредители (ксилофаги). Короеды: стенограф и типограф. Вредители корней, шишек, плодов и семян.
Меры защиты лесов от болезней и вредителей
Причины повреждения лесов. Основные виды вредных организмов. Профилактические мероприятия. Локализация м ликвидация очагов. Лесопатологическое обследование. Лесопатологический мониторинг. Санитарно-оздоровительные мероприятия.
Календарно - тематическое планирование
№ п/п | Тема занятия | Дата |
1 | Лес и его значение | 12.09 |
2 | Лесная экология | 26.09 |
3 | Биоценоз леса | 10.10 |
4 | Фитоценоз леса | 24.10 |
5 | Геоценоз леса | 14.11 |
6 | Лесные почвы | 28.11 |
7 | Состав леса | 12.12 |
8 | Состав леса | 26.12 |
9 | Типы леса | 16.01 |
10 | Таксация лесных насаждений | 30.01 |
11 | Естественное возобновление лесов | 13.02 |
12 | Искусственное возобновление лесов | 27.02 |
13 | Причины и виды лесных пожаров | 13.03 |
14 | Охрана лесов от пожара | 3.04 |
15 | Болезни леса | 17.04 |
16 | Основные виды вредителей леса | 15.05 |
17 | Меры защиты лесов от болезней и вредителей | 29.05 |
