Методическая разработка НОД по познавательному развитию в старшей группе «70 лет Тюменской области»
Направление краеведение
, воспитатель
МАДОУ червишевский детский сад «Сибирячок»
Тюменская область, с. Червишево
Цель: Расширять и углублять знания детей о родном крае, Тюменской области.
Задачи: 1. Закрепить знания детей о символике Тюменской области и России;
2. Сформировать представления детей о размерах и границах Тюменской области;
3. Познакомить детей с отличительными признаками таких населенных пунктов, как город и село.
4. Способствовать формированию бережного отношения к своему родному краю.
Материалы и оборудование: костюм или кукла зайца, игрушки или куклы лисы, медведя вороны или другой птицы, игра «Собери флаг», аудиозапись гимна Тюменской области.
Ход занятия:
Воспитатель: дети, сегодня я предлагаю отправиться нам в путешествие по нашему родному краю! А путешествие будет посвящено 70-тилетию нашей области. Скажите ребята, а в какой области мы с вами живем? Ответы детей.
Воспитатель: правильно! А …
Вдруг появляется зайчишка и плачет.
Воспитатель: Зайчик, а почему ты плачешь?
Заяц: Понимаете, я хотел отправить своему другу кенгуру в Австралию открытку с изображением нашей области, чтобы мой друг знал где я живу. Но хитрая лиса забрала и порвала открытку, чтобы я ничего не смог отправить.
Воспитатель: Не переживай зайчонок, мы что-нибудь придумаем, правда ребята?
Дети: Да!
Воспитатель: Зайчонок, а ты помнишь, как выглядела твоя открытка?
Заяц: Да, у меня даже остался контур карты Тюменской области.
Воспитатель: Это же замечательно. Тогда необходимо найти лису с частями твоей открытки. Ребята, мы поможем Зайчонку?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда отправляемся на поиски лисы, а заодно и попутешествуем! Зайчонок, а ты не видел, куда убежала лиса?
Заяц: Она побежала в лес!
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, где же находится у лес?
Динамическая пауза с движениями:
Мы идем за шагом шаг,
В лес идем лису искать.
Вы внимательно смотрите
И лису не упустите!
А деревья все шумят,
На ветру листья шуршат!
Под ногами много веток,
Перешагивайте детки!
Вот послушайте, ребята
Кто-то каркает упрямо.
Машет крыльями, летает,
Что-то нам всем сообщает!
На лесной опушке встречают ворону.
Воспитатель: Ворона, не пробегала ли здесь лиса?
Ворона: Видела, пробегала она здесь, что-то разноцветное обронила - уж очень торопилась. Но на опушке очень много мусора, может вы сможете найти то, что ищите.
Воспитатель: Ребята, давайте соберем мусор на опушке и найдем нужные нам части карты!
Дети собирают мусор. Воспитатель спрашивает детей, почему нельзя мусорить в лесу, да и в городе? Дети отвечают. Собирая мусор, дети находят 3 кусочка разорванной карты.
Ворона: Вот теперь порядок на опушке, приятно посмотреть! Спасибо вам большое! А лиса пробежала вон в ту сторону (показывает направление)
Динамическая пауза с движениями
Мы идем за шагом шаг,
В лес идем лису искать.
Вы внимательно смотрите
И лису не упустите!
А деревья все шумят,
На ветру листья шуршат!
Под ногами много веток,
Перешагивайте детки!
Посмотрите-ка ребята,
Кто-то там сидит, припрятал
Нашей карты два кусочка,
Это же медведь, ведь точно!
Дети с воспитателем видят медведя, который в лапах держит части карты.
Воспитатель: Мишка-медведь, отдай нам, пожалуйста, эти кусочки, они нам очень нужны!
Медведь: Это еще зачем? Я их у лисы выторговал за кадушку меда.
Заяц: Понимаешь, медведь, я хотел отправить открытку в далекую Австралию своему другу кенгуру. А лиса порвала открытку и все кусочки от нее унесла.
Медведь: Вот плутовка! Но просто так я вам не могу отдать кусочки карты. Ответите на мои вопросы, так и быть отдам их.
1. В какой области мы свами живем?
2. Какой город – столица нашей области?
3. А в каком населенном пункте живете вы? (медведь хвалит детей)
4. А что крупнее город Тюмень или село Червишево? Ответы детей.
Медведь: Ребята я сам точно не знаю, что крупнее?
Воспитатель: Не переживай Мишка я вам расскажу что больше город или село.
Воспитатель рассказывает детям и показывает иллюстративный материал.
Медведь: Спасибо ребята, вы сами много знаете и я с вами много узнал! Вот вам ваши кусочки карты. А лису ищите на лесной полянке.
Идут на полянку под слова:
Мы по лесу идем,
На полянку мы идем,
И лису мы там найдем.
Не прячься, рыжая плутовка,
Мы отыщем тебя ловко!
Вот полянка, посмотрите
Вы лису не упустите!
Посмотрите, вон она,
Все же мы нашли тебя!
Воспитатель: Здравствуй, лисонька-лиса, до чего ты хороша! Что это в лапках у тебя?
Лиса: Это разноцветные листочки!
Заяц: Зачем лиса ты их забрала, это ведь подарок – карта Тюменской области, для моего друга кенгуру?
Лиса: Пусть так, а для меня цветные листочки!
Воспитатель: Лисонька, отдай нам, пожалуйста, чтоб мы могли собрать целую карту.
Лиса: Раз вам так уж нужно, я отдам, но сначала выполните мое задание. Нужно собрать флаг. Девочки будут собирать флаг России, а мальчики – флаг Тюменской области.
Лиса: С заданием вы справились, вот вам по одному кусочку от карты. А себе все же 2 оставлю.
Воспитатель: Лисонька, но ведь ты же хорошая! Почему ты вредничаешь?
Лиса: А думаете легко, когда тебя считают хитрой и не играют с тобой!
Воспитатель: А давай мы с тобой поиграем!
Играют в музыкальную игру «Елочки - пенечки».
Лиса: Спасибо, развеселили вы меня. Вот вам недостающие части карты!
Воспитатель: Лиса, а теперь ты нам помоги собрать всю карту целиком.
Все вместе собирают общую карту.
Воспитатель: Вот карта и собрана!
Заяц: Спасибо ребята вам за помощь. Теперь мой друг кенгуру узнает, где мы с вами живем!
Воспитатель: Заяц, а кроме всего нашей области сегодня 70лет. Давайте споем гимн Тюменской области.
Все поют гимн Тюменской области И. Корнилова.
Заяц и лиса прощаются с ребятами и уходят.
Воспитатель: Ребята, мы сегодня помогли зайцу, узнали, чем город отличается от села, повторили как выглядят флаги России и Тюменской области, собрали карту нашей области и теперь вы знаете границы Тюменской области. Давайте посмотрим на карту нашей страны и найдем границы Тюменской области.
Дети находят на карте Тюменскую область.
Воспитатель: Спасибо, ребята, вам за интересное путешествие! 
