Правило
1. Вот едет могучий Олег со двора,
С ним Игорь и старые гости,
И видят: на холме, у берега Днепра,
Лежат благородные кости.
()
2. Мне и доныне
Хочется грызть
Жаркой рябины
Горькую кисть.
(М. Цветаева)
Между двумя мягкими согласными ь не пишется.
Исключение составляет звук [л]. Он всегда обозначается двумя буквами – ль.
Предмет: русский язык
ФИО:
Предмет: русский язык
Класс: 5-6
Цель: Развить у учащихся логическое думать мышление.
УУД : познавательные, регулятивные, личностные.
Используемая литература: пособие по русскому языку «Секреты орфографии», , Москва «Просвещение», 1991 г.
Задание: Запишите каждое из этих слов в нужный столбик таблицы. Таблицу сделайте сами по принципам орфографии. | Правило |
Позолота, плавник, равновесие, склоняться, поджигатель, стихотворение, скакун, читатель, блестящий, загорелый, озаряемый, расположение, придираться, непромокаемый, растительный, поплавок, отпирать, подскочить, соприкасаться, неразбериха. |
Задание: поместите каждое слово в соответствующий столбик таблицы. | Правило | ||||||||||||
Пальба, о ходьбе, борьба, свадьба, просьба, черви, светильник, пальто, кольцо, в письме, кости, части, конь, мостик, хвостик, разве, руль, бантик, листик, гвоздик, крестик, ветви, мельница, крыльцо, зеркальный, печальный, хрустальный, молотьба, деятельный, медлительный. | Между мягкими согласными ь пишется, если при изменении слова второй согласный ставится твердым, а первый остается мягким. |
Задание: Прочитайте стихотворные отрывки. Выпишите слова, в которые подчиняются «фонемным» правилам. | Правило |
В чудной стране В одной стране, В чудной стране, Где не бывать тебе и мне, Ботинок черным язычком С утра лакает молочко. И целый день в окошко Глазком глядит картошка. Бутылка горлышком поет, Концерты вечером дает, А стул на гнутых ножках Танцует под гармошку. В одной стране, В чудесной стране… Ты почему не веришь мне? (И. Токмакова.) | Напишите данные правила. |
Задание: Замените каждое словосочетание одним словом, запишите его и подчеркните непроизносимые согласные, если они окажутся в слове. | Правило |
Принимать участие; оказывать шефскую помощь; испытывать чувства; осуществлять власть; издать свист; издать хруст; оказывать честь. | Напишите буквы, обозначающие два звука. |
Задание: Прочитайте названия цветов и «посадите» в тетрадь только те, в которых есть ци. | Правило |
Гладиолусы, флоксы, нарциссы, лилии, георгины, настурции, астры, гиацинты, анютины глазки, глицинии, орхидеи, цикламены, сирень, тюльпаны. | Напишите буквы, обозначающие два звука. |
Задание: ниже даны слова. Одни из них подчиняются «фонемному» правилу, а другие – нет. Слова разнесите по столбикам. Найдите «ошибкоопасные» места в выделенных словах. | Правило |
Женщина, мужчина, огурцы, цирк, бесконечный, помощник, цыган, бубенчик, сказочник, медицина, революция, барабанщик, цыпленок, птицы, обманщик, на цыпочках, встречный, точка, почка, дочка, ночка, бледнолицый. | Приведите правила на данные орфограммы. |
Задание: Прочитайте стихотворные. Расселите выделенные слова по квартирам на улице имени Частей речи. | Правило |
Лишь пестрая осень Ушла со двора, Как новая гостья Явилась с утра. Покрасила белым Дома и окошки. Засыпала пухом Кусты и дорожки. Луга замела И укрыла поля. И сразу просторнее стала земля. И ярко На многие тысячи верст Зажглись на ней тысячи Праздничных звезд. (Г. Ходырев.) | Какая часть речи займет квартиру №1. |
Задание: Представьте себе, что вы нашли древнюю рукопись на забытом языке. Грамматика этого языка такая же, как у нас теперь, а смысл большинства слов утрачен. Попробуйте догадаться, где нужно поставить ь. | Правило |
Мелестная девеж.. притясла комейный боромож… Лусый морош…увертал чуленую велоч… | Приведите правило соответствующее орфограммам. |
Задание: Найдите в «склеенных» словах спрятавшиеся приставки. Запишите эти слова в тетрадь. | Правило |
Землетрясение, громоотвод, пятилетка, водопроводчик, путешественник, деревообделочный, мясоперерабатывающий, сногсшибательный. | Напишите способ образования данных слов. |
Задание: Выделите приставки в словах и посчитайте сколько их. | Правило |
Готовить, подготовить, переподготовить. Дать, подать, преподать. Остановить, приостановить. Прошло, позапрошлый. Носить, износить, поизносить, непроизносимый. Водить, изводить, производить, непроизводительный. | Перечислите способы образования слов. |
Задание: к данным «отрезкам» слов прибавьте приставки. Запишите полученные слова. | Правило |
…советовать, ….свет, ….сыпаться, ….сказывать, ….станавливать, …суждать, …ставлять, ….следование. | Перечислите способы образования слов. |
Задание: Запишите ответы на вопросы. Сделайте морфемный разбор данных слов. | Правило |
Как называли Кощея в русских сказках? Как звали в стихотворении С. Маршака человека, который жил на улице Бассейной? | Перечислите все морфемы. |
Задание: Запишите слова, обозначающие: | Правило |
Приближение птицы, коня, рыбы, змеи. Приближение автомобиля, пешехода, лыжника. Приближение круглого предмета. Сделайте морфемный разбор всех записанных вами слов. | Напишите правило на данную орфограмму. |
