Урок 3
Определение авторской позиции исходного текста (К3).
Теперь нам следует отразить в работе авторскую позицию в исходном тексте, то есть как автор относится к этой проблеме, что он пытается донести до читателя. Нам следует понять, ради чего автор пишет свой текст, следовательно, ответить на вопрос, как он оценивает то, о чем пишет. Ответ на этот вопрос будет идеей или основной мыслью текста, которая часто совпадает с авторской позицией. Основная мысль должна быть ясной, поэтому в тексте она часто формулируется как простое предложение с подлежащим и сказуемым. Она может выражаться прямо, это часто бывает в текстах научного, публицистического стилей, но может выражаться и подтексте. Тогда нам придется вычленять и формулировать ее самим.
Для того чтобы сформулировать, отразить авторскую позицию в тексте, можно использовать следующие выражения: Автор утверждает; писатель не поучает своих читателей, а стремится быть услышанным; публицист обращает наше внимание на..; его волнует, тревожит, беспокоит, печалит, радует, возмущает, привлекает; он откровенно иронизирует, автор хочет сказать, убедить читателя..
В качестве примера возьмем упражнение №1.
Чтобы понимать природу, надо быть очень близким к ней, и тогда природа будет зеркалом, потому что человек содержит в себе всю природу. Природа – это материал для хозяйства человека и зеркало пути каждого из нас к истине. Стоит только хорошо задуматься о своем пути и потом из себя поглядеть на природу, как там непременно увидишь переживание своих собственных мыслей и чувств. ()
Очень часто авторская позиция - это предложение, сформулированное самим автором исходного текста. Такое можно видеть в упражнении №1.
На наш взгляд, это подчеркнутое предложение, которое в сочинении можно привести целиком в качестве цитаты или использовать его фрагменты. Добавим наше суждение о позиции автора в сделанный нами ранее анализ текста упражнения №1, и у нас может получиться следующее:
1. «Природа и человек…(тема текста). В каких отношениях они находятся? (проблема текста). Этой актуальной проблеме посвящает автор свой текст, ведь она касается каждого человека, потому что мы все – дети природы» (комментарий проблемы). Знаменитый писатель Пришвин обращает внимание на то, что надо понимать природу, ведь «это материал для хозяйства человека и зеркало пути каждого из нас к истине» (отражение авторской позиции).
2. «М. Пришвин размышляет о природе и человеке. Он пытается понять, каковы их взаимоотношения. Актуальна ли эта проблема в наши дни? Думается – да. Когда-то люди были уверены, что мы властители природы, а сейчас все больше убеждаемся в том, что природа – это часть нас самих и научиться понимать ее – важная составляющая часть нашей физической и интеллектуальной жизни. Именно в этом пытается убедить читателя М. Пришвин, много лет отдавший изучению природы, написав об этом в своих книгах» ( авторская позиция).
Упражнение №2. Сформулируй авторскую позицию и впиши ее в текст.
Для материнского сердца каждый из ее детей всегда остается ребенком, даже если у этого ребенка есть дети и блестит седина на висках.
Благословенна мать, которая умеет вовремя отпустить руку ребенка и не выказать страха, когда он делает первые шаги на своих еще не окрепших ногах.
Когда дети вырастают и становятся самостоятельными, они никогда не пойдут по проторенным дорогам отцов – они ищут свои новые и всегда неожиданные для матери.
Пока жива мать, тебе есть кому сказать это нежное слово «мама», ты молод, силен и неутомим. З Воскресенская
В нашем сочинении могут появиться фразы.
1.«О матерях можно рассказывать бесконечно!» - говорил Максим Горький. И действительно, сколько уже написано об этом стихов, сколько уже сложено_песен про самого близкого_человека на земле – про мать! Но автор снова возвращается к важной проблеме бережного отношения к матери, называет ее «благословенной», ведь именно мать дает человеку жизнь, нравственные уроки добра и справедливости. Писательница внушает читателю мысль о том, что человек молод и силен до тех пор, пока есть кому сказать нежное слово «мама». (авторская позиция)
2. «Мама… Почему человек должен ценить и уважать мать, какую мать можно назвать «благословенной»? Над этой значимой проблемой размышляет знаменитая писательница З. Воскресенская», потому что это касается все, так как в жизни каждого человека мать играет ключевую роль. Писательница утверждает, что именно «благословенная» мать – источник нашей силы, молодости и неутомимости.
Упражнение №3. Определи авторскую позицию в данном тексте.
Земля, на которой мы вырастаем, - основа всех начал и всех понятий. Крепко связаны мы с землей, вскормившей нас, и если по каким-то причинам связь эта нарушается, то на душу ложится тяжкий камень, ибо нет ничего страшнее, чем тоска по Родине.
Размышляя таким образом, невольно задумываешься о том, всегда ли мы относимся сердечно к тому, что окружает нас, и понимаешь, что, к сожалению, не всегда…
Нельзя потребительски думать, что придет новое утро и земля будет так же прекрасна. Ведь только от нас зависит сохранение ее первозданной красоты…
А. Рябко
В сочинении можно написать следующее:
1. «Родная земля, родина – «основа всех начал»…(тема текста) Всегда ли человек осознает значение этого понятия в его жизни, всегда ли бережно относится к земле, которая нас вскормила и воспитала? Вот та проблема, которая интересует автора, к которой он пытается привлечь читателя. Думается, что эта проблема важна для всех, ведь у каждого есть родина, родная земля, которую человек приобретает с рождением. А. Рябко с грустью говорит о том, что мы не всегда бережно относимся к родной земле, «хотя только от нас зависит сохранение ее первозданной красоты». (Авторская позиция) ________________________________________________________.
2.Родная земля…От кого зависит сохранение ее (чудесной, милой сердцу каждого человека, «первозданной») красоты? От кого зависит сохранение______________? Вот какую (острую, назревшую, актуальную, серьезную) проблему (затрагивает, рассматривает, излагает, обсуждает) публицист (автор, писатель), потому что часто относимся мы к ней «потребительски». Весь текст писателя – это призыв сохранять родную землю, ее красоту. (авторская позиция)
На этих примерах мы потренировались в определении и формулировке авторской позиции. Теперь пришло время самостоятельной работы по определению и формулировке авторской позиции наших текстов.
Надо сказать, что формулировку авторской позиции в сочинении можно поместить до комментариев проблемы и после них. Все будет зависеть от вашего чутья, умения правильно понять, куда лучше поместить авторскую позицию.
Проверь себя
1. Что такое позиция автора?
2. Может ли она быть сформулирована в исходном тексте?
Контрольная работа №3. Отражение позиции автора исходного текста.
Текст №1
Добавь к написанному ранее сочинению по этому тексту формулировку авторской позиции.
Текст №2
Авторская позиция этого текста совпадает с основной мыслью и уже отражена в нашем анализе. Найди, в каком предложении это сделано и вставь его в свое сочинение, оформив цитатой.
Текст №3
Задание аналогично заданию текста №1. Тема, проблема этого текста нами были определены выше. Добавь к написанному обнаруженную в тексте позицию автора.
Текст №4
Сформулируй авторскую позицию и допиши ее в текст своей работы.
Текст №5
Сформулируй авторскую позицию и допиши ее в текст своей работы.
Текст №6
Постарайтесь сделать связный текст, соединив определение темы, идеи и проблемы текста №6 с тем, как автор доказывает свою мысль. Например.
В. Короленко размышляет о смысле человеческого существования (тема). В чем оно: в вечном, неустанном поиске истины или в неподвижном абсолютном знании (проблема)? Этой актуальной (оценка проблемы) проблеме в нашем «вещном» мире посвящает автор свой текст. Анализируя устремления великого русского писателя Л. Толстого, он приходит к выводу, что смысл человеческого существования в поиске истины, в «страстном желании правды» (авторская позиция).
Автор показывает нам, что путь к правде для Льва Толстого, признанного классика русской литературы, были мучительны и противоречивы. (Теперь сформулируем доводы, которые приводит автор, иллюстрируя свою мысль).
1 довод. Размышления о мести и ненависти народной в романе «Война и мир»
2 довод. Те же размышления, спустя годы.
Как это характеризует Л. Толстого?
Работа сделана успешно. Теперь стоит проверить ее правильность. Если все сделано верно, то вы получите за каждую работу 1 балл.
Типичные ошибки при формулировке авторской позиции.
1. Отсутствие формулировки позиции автора.
2. Непонимание авторской позиции, то есть автор утверждает одно, а вы пишете другое.
3. Неточность формулировки авторской позиции.
4. Фактические ошибки в отражении авторской позиции, то есть вы не увидели ее в тексте, а придумали что-то свое.
