Учебные издания для педагогов учреждений дошкольного образования (2014 год)
Психологическая культура руководителя дошкольного учреждения: пособие для педагогов учреждений дошк. образования с белорус. и рус. языками обучения / [и др.]; под ред. , . – Минск: Нац. ин-т образования, 2014. – 222 с.
В пособии рассматриваются основные подходы к психологической культуре. Особое внимание уделено профессиональной психологической культуре педагога и руководителя учреждения дошкольного образования. Подробно освещены такие ее составляющие, как возрастная и социальная психология. Рассматриваются подходы к детству, представлены данные о психологии современного ребенка.
Предназначено для педагогов, руководителей учреждений дошкольного образования.
Казаручик, воспитание детей дошкольного возраста: пособие для педагогов учреждений дошк. образования с белорус. и рус. языками обучения / . – Минск: Нац. ин-т образования, 2014. – 72 с.
Пособие включает дидактические игры экологического содержания, способствующие обогащению экологических представлений у детей от 5 до 6 лет, реализации задач образовательной области «Ребенок и природа» учебной программы дошкольного образования.
Адресуется педагогам учреждений дошкольного образования.
Смолер, старших дошкольников в эвристической деятельности: пособие для педагогов учреждений дошк. образования с белорус. и рус. языками обучения / . – Минск: Нац. ин-т образования, 2014. – 94 с.
В пособии раскрыты особенности эвристической деятельности детей старшего дошкольного возраста, представлена характеристика активных методов ее осуществления, предложены методические рекомендации по организации данного вида деятельности в учреждениях дошкольного образования.
Адресуется педагогам учреждений дошкольного образования.
Никашина, -творческое развитие детей дошкольного возраста: пособие для педагогов учреждений дошк. образования с белорус. и рус. языками обучения / . – Минск: Нац. ин-т образования, 2014. – 167 с.
Пособие включает проблемно-игровые ситуации, направленные на интеллектуально-творческое развитие детей от 4 до 6 лет. Содержание пособия содействует реализации задач учебной программы дошкольного образования.
Адресовано педагогам учреждений дошкольного образования.
Житко, элементарных математических представлений у детей от 4 до 5 лет: учебно-методическое пособие для педагогов учреждений дошк. образования с белорус. и рус. языками обучения / . – Минск: Нац. ин-т образования, 2014. – 200 с.
Содержание пособия направлено на реализацию образовательной области «Элементарные математические представления» учебной программы дошкольного образования. Включает перспективный тематический план занятий для воспитанников средней группы (от 4 до 5 лет) и конспекты их проведения.
Адресовано педагогам учреждений дошкольного образования.
Стреха, окружающего мира: животные: пособие для педагогов учреждений дошк. образования с белорус. и рус. языками обучения / . – Минск: Нац. ин-т образования, 2014.
Пособие раскрывает содержание работы по ознакомлению детей от 3 до 4 лет с миром животных, формированию гуманного отношения к ним. Соответствует задачам образовательной области «Ребенок и природа» учебной программы дошкольного образования для второй младшей группы (от 3 до 4 лет).
Адресуется педагогам учреждений дошкольного образования, родителям.
Стреха, окружающего мира: животные: учебное наглядное пособие для педагогов учреждений дошк. образования с белорус. и рус. языками обучения / . – Минск: Нац. ин-т образования, 2014.
Содержание пособия включает игровые задания, способствующие формированию у детей от 3 до 4 лет интереса к окружающей природе, закреплению у них представлений о животных. Соответствует образовательной области «Ребенок и природа» учебной программы дошкольного образования для воспитанников второй младшей группы (от 3 до 4 лет).
Адресуется педагогам учреждений дошкольного образования, родителям.
Ладутько, Л. К., Шкляр, в развитии и воспитании детей дошкольного возраста. (от 5 до 6 лет): учебно-методическое пособие для педагогов учреждений дошк. образования с белорус. и рус. языками обучения / , . – Минск: Нац. ин-т образования, 2014.
В учебно-методическом пособии представлены примерное тематическое планирование, конспекты разных видов занятий, материал для планирования и организации специально организованной и нерегламентированной деятельности дошкольников.
Содержание пособия направлено на реализацию задач образовательной области «Ребенок и природа» (неживая природа, растения, животные, организм человека, взаимосвязи в природе) учебной программы дошкольного образования в старшей группе (от 5 до 6 лет).
Адресовано педагогам учреждений дошкольного образования.
Ладутько, Л. К., Шкляр, мир природы. (от 5 до 6 лет): учебное наглядное пособие для педагогов учреждений дошк. образования с белорус. и рус. языками обучения / , . – Минск: Нац. ин-т образования, 2014.
Учебное наглядное пособие включает занимательные игровые задания и упражнения, способствующие систематизации представлений о природе и развитию интеллектуальных способностей детей.
Содержание пособия направлено на реализацию задач образовательной области «Ребенок и природа» (неживая природа, растения, животные, организм человека, взаимосвязи в природе) учебной программы дошкольного образования.
Адресуется педагогам учреждений дошкольного образования.
Литвина, Н. В., Лосик, детей старшего дошкольного возраста с рукотворным миром (с электронным приложением): учебно-методическое пособие для педагогов учреждений дошк. образования с белорус. и рус. языками обучения / , Е. И. Лосик. – Минск: Выш. шк., 2014.
Учебно-методическое пособие включает конспекты занятий по ознакомлению детей с рукотворным миром в старшей группе учреждения дошкольного образования.
Содержание пособия направлено на реализацию образовательной области «Ребенок и общество» учебной программы дошкольного образования.
Адресуется педагогам учреждений дошкольного образования.
Старжынская, Н. С., Дубініна, Д. М. Народная цацка –люстэрка культуры: дапаможнік для педагогаў устаноў дашкольнай адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання / , ініна. – Мінск: Выш. шк., 2014.
Дапаможнік уключае звесткі пра беларускую народную цацку як сродак пазнання культуры, методыку выкарыстання народнай цацкі ў адукацыйным працэсе ўстановы дашкольнай адукацыі.
Змест дапаможніка накіраваны на рэалізацыю задач адукацыйнай вобласці “Мастацтва” (выяўленчая дзейнасць, мастацкая літаратура) вучэбнай праграмы дашкольнай адукацыі.
Адрасуецца педагогам устаноў дашкольнай адукацыі, бацькам.
Дополнительные издания (2014 год)
Игра в жизни дошкольника: пособие для педагогов учреждений дошк. образования / [и др.]; под ред. , . – Мозырь: Белый Ветер, 2014. – 184 с.
Пособие знакомит с психолого-педагогическими основами игры дошкольника. Уделено большое внимание общению и развитию личности ребенка, проявлениям индивидуально-психологических особенностей, месту и роли взрослого в детской игровой деятельности. Рассматривается также значение игры и игрушки в жизни ребенка дошкольного возраста.
Адресуется педагогам учреждений дошкольного образования.
Дубініна, Д.М. Родная прырода ў вуснай народнай творчасці: дапаможнік для педагогаў устаноў дашкольнай адукацыі / ініна, , інін. – Мазыр: Белы Вецер, 2014.– 136 с.
У дапаможніку выкладаюцца канцэптуальныя асновы этнакультурнагавыхавання дзяцей дашкольнага ўзросту ад 5 да 7 гадоў, раскрываюцца метады іпрыёмы азнаямлення іх з прыродай роднага краю праз выкарыстанне вуснайнароднай творчасці ў адпаведнасці з вучэбнай праграмай дашкольнай адукацыі.
Адрасуецца педагогам устаноў дашкольнай адукацыі.
Смолер, интеллектуальной активности детей дошкольного возраста: пособие для педагогов учреждений дошк. образования / . – Мозырь: Белый Ветер, 2014. – 104 с.
В пособии раскрыты теоретические вопросы: развитие интеллектуальной активности старших дошкольников, особенности эвристической деятельности детей старшего дошкольного возраста. Даются практические методические рекомендации по организации эвристической деятельности в дошкольном учреждении и семье.
Адресовано педагогам учреждений дошкольного образования.
Шишкина, игры для детей дошкольного возраста: пособие для педагогов учреждений дошк. образования / , . – Мозырь: Белый Ветер, 2014. – 88 с.
В пособии представлены подвижные игры, направленные на развитие двигательной активности, психомоторных способностей, физических и волевых качеств детей, обогащение их двигательного опыта.
Материал пособия способствует реализации содержания образовательных областей «Физическая культура» и «Ребенок и общество» учебной программы дошкольного образования в младшей, средней и старшей группах.
Адресовано педагогам учреждений дошкольного образования.
Давидович, речевого творчества старших дошкольников: пособие для педагогов учреждений дошк. образования / . – Мозырь: Белый Ветер, 2014. – 104 с.
В пособии излагаются теоретические основы развития речевого творчества детей дошкольного возраста на материале поэзии, а также предлагаются игры, упражнения, творческие задания и примерные конспекты занятий по развитию детского речевого поэтического творчества.
Материал пособия способствует реализации задач образовательных областей «Развитие речи и культура речевого общения» и «Искусство» учебной программы дошкольного образования.
Адресуется педагогам учреждений дошкольного образования.
Шишкина, развитие дошкольника: пособие для педагогов учреждений дошк. образования / . – Мозырь: Белый Ветер, 2014. – 133 с.
В пособии раскрываются научно-методические подходы к организации и руководству процессом двигательного развития дошкольников; представлены содержание и методика работы по каждому из его направлений в разных возрастных группах.
Предложенный материал будет способствовать реализации задач образовательной области «Физическая культура» учебной программы дошкольного образования во всех возрастных группах.
Адресовано педагогам учреждений дошкольного образования.
