Методические рекомендации

по проведению Единого Всекубанского классного часа

«Год культуры - история Кубани в лицах»

2014г.

Духовно-нравственноеипатриотическоговоспитаниеучащихсяявляетсяоднимизприоритетныхнаправленийобразовательнойполитикигосударства, посколькунынешниеобучающиесяивоспитанникидолжныстатьактивнымиучастникамипостроенияосновроссийскогообществаигосударства. Вцеляхформированияуподрастающегопоколенияпозитивныхдуховно-нравственныхориентиров, гражданскогосамосознания, чувствалюбвиигордостизаРодинувобразовательныхучрежденияхКраснодарскогокраявсентябре2014г. пройдетклассныйчас«Годкультуры-историяКубанивлицах».

Учитывая, чтотемавыходитдалекозарамкиодногозанятияипредполагаеткомплексную, проектнуюработупланируемыйклассныйчасоткроетучебныйгодипродолжитсяцикломмероприятий, которыепозволятактивизироватьучастиедетейиподростковвподготовкеобщешкольныхмероприятий, вреализациисоциальныхинициативюныхкубанцев.

ВыбортемыЕдиногоВсекубанскогоклассногочаса«Годкультуры-историяКубанивлицах» неслучаен. ВсоответствиисУказомПрезидентаРоссийскойФедерацииот22апреля2013г.№ 000«ОпроведениивРоссийскойФедерацииГодакультуры»нынешний2014годобъявленГодомкультуры, чтостанетцентральнойидеейдолгосрочногошкольногопроекта. КлассныйчаспродолжитразвитиеинтересаушкольниковккультуреРоссиичерезисторию, традициинародовКубани, особоевниманиебудетобращенонадостижениякубанцев. Наурокахивнеклассныхмероприятиях будет активноразрабатыватьсятемакрая, включающаявсебяпоисковуюиисследовательскуюдеятельность, изучениеисториисвоейсемьи, еевкладавразвитиеКубани, биографииземляков, подготовкупроектныхиконкурсныхработпоисторииКубани. Проектныйподходпозволитобъединитьучащихся, всехвозрастов, консолидироватьвесьвоспитательныйпотенциалобразовательногоучреждения, задействоватьвсеформыиметодывоспитательнойработы, всевидыдеятельности. Впроектнойдеятельностипримутучастиевсеученикишколыс1по11класссучетомпсихолого-возрастныхособенностейдетейиуровневогоподходакрезультатамсоциальноготворчестваучащихся.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Проектыдолжныбытьгрупповыми(классными)илиобщешкольными, внихучаствуютвсеученикиклассавместескласснымруководителем, параллелиилиразновозрастныегруппы. Каждыйблокмероприятий, организованныхкакврамкахшколы, такикаждогокласса, долженосвещатьсянашкольномсайте. Информациюнасайтпредлагаеткаждаяпроектнаягруппа, аееотборпроизводитобщешкольныйсоветвоглавесзаместителемдиректораповоспитательнойработе.

Алгоритмпроектнойдеятельности:

1.  ПроведениеЕдиногоВсекубанскогоклассногочаса«Годкультуры-историяКубанивлицах».Постановказадачипоформулированиютемыпроекта.

2.  Обсуждениепроблемы, которуюпредстоитрешитьучастникампроектнойдеятельности. Определениепутейрешенияпроблемы.

3.  Распределениеролейвгруппе. Прираспределениифункцийдолженучитыватьсяпринципсамостоятельноговыбораучащимисянаправленияпроектнойдеятельностиисвоейсоциальнойроли.

4.  Практическаяпоисковая, исследовательскаядеятельность.

5.  Презентацияитоговработыгруппы. Всоответствиисметодикойсоциальногопроектированиявзавершающейчастипрезентациипроектапроисходитсамооценкаисамоанализучастиявпроекте(рефлексия).

Врамкахпроектнойдеятельностилогическимзавершениемпроектной, поисковойиисследовательскойдеятельностимогутстатьэкспозициишкольногомузея, посвященныегероическимстраницамисторииКубани, современнымсобытиям, биографиямпочетныхлюдейкрая, района, городаилистаницы. Каждыйблокмероприятий, организованныхкакврамкахшколы, такикаждогокласса, долженосвещатьсянашкольномсайте. Информациюнасайтпредлагаеткаждаяпроектнаягруппа, аееотборпроизводитобщешкольныйсоветвоглавесзаместителемдиректораповоспитательнойработе.

ТакаяработапозволитучащимсяосознатьсвоюсопричастностьсисториейисовременностьюКубани, отдатьданьпамятииуважениязнаменитымземлякам, проникнутьсяпониманиемединствасудьбыкаждогокубанцасРоссиейироднымкраем.

Рекомендациипопроведению

ЕдиногоВсекубанскогоклассногочаса«Годкультуры-историяКубанивлицах»

Предлагаемыеметодическиерекомендациирассчитанынаширокийкругпедагогов:классныхруководителей, организаторовшкольныхмузеев, библиотекарей, учителей, всехтех, ктоучаствуетвпатриотическомидуховно-нравственномвоспитанииипризваныоказатьпомощьвподготовкеипроведенииклассногочаса. Онипомогутпедагогамсконструироватьсвойнетрадиционныйвариантпроведенияклассногочаса(мероприятия),ориентируясьнапотребностиизапросыучащихсяконкретногокласса, ихвозраст, уровеньподготовленности.

ПрипроведенииданногомероприятияследуетуделитьвниманиедостижениямвсферекультурывКраснодарскомкрае. Особоследуетакцентироватьвниманиеназначимыесобытияпоследнихлет, биографиипочетныхиавторитетныхлюдейрегиона, демонстрирующихсвоейжизньюитрудомактивнуюгражданскуюпозициюввопросахсохраненияиразвитиянациональныхтрадиций, уважительноеотношениекРодине, ееистории, многонациональномусодружествународовРоссии.

Цельклассногочаса«Годкультуры-историяКубанивлицах«:воспитаниепатриотовКубанинапримерахисторическихсобытийиперсоналий, явленийсовременнойжизникрая, формированиеуменияпрослеживатьисторическуювзаимосвязьмеждуявлениямиисобытиямипрошлогоинастоящегоКубани.

Содержаниеиформапроведениядолжнысоответствоватьпоставленнойцелиизадачаммероприятия. Классныйчасдолженбытьподготовленипроведенкачественно, сиспользованиемсовременногоматериала, интерактивныхметодовитехнологийсприменениеммультимедийногооборудования, ИКТ, техническихсредствобучения.

Тема«Годкультуры-историяКубанивлицах» включаетразныетематическиеблоки:

1.  ТрадиционнаякультуранародовКубани.

2.  ЯркиедеятелимировойиотечественнойкультурынаКубани.

3.  Культурныедостиженияземляков.

4.  ЯркиедостижениявсовременнойкультуреКубани.

Необходимоактивнозадействоватьтемы, связанныеспреемственностьюпоколений, необходимостьюобращениякисторическойпамяти. Классныйруководительдолженраскрытьпонятия«патриотизм»,«гражданственность»,подвестиучащихсякосмыслениюнеразрывнойсвязиисториикультурыРоссиииКубаниссегодняшнимднем. Необходимоформироватьуважительноеотношениекнациональнымидуховнымпонятиям, которыесвятыдлянародовнашегокрая:«Отечество»,«мать»,«хлеб»,«Кубань»,«честь»,«долг»,«подвиг».

Используемыйматериалдолженбытьувлекательным, ярким, живым, развиватьинтересиуважениекжизниказаков, явившихпримерыгражданскогослужения, исполненияпатриотическогодолга. Взаключениинеобходимоподчеркнутьмысльотом, чтокаждыйсвоимипоступкамиисвоимтрудомможетисегодняпрославитьроднуюземлю.

Интереснымформамипроведенияклассногочасамогутстатьбеседы, интервьюсветеранамиВеликойОтечественнойвойны, другихвойн, земляками, имеющимиотношениекданнойтеме, членамисемьигерояит. д.Этутемуможнораскрытьчерезпризму«Лентывремени«иличереззаочноепутешествиеподорогамбоевойславыКраснодарскогокрая. Врезультатеэтойработынакартебудутотмеченыгородаипоселки, связанныессобытиямиВеликойОтечественнойвойны, веховымисобытиямиизисториинашегокрая.

БольшоезначениедолжноиметьосвещениеиосмыслениесегодняшнихднейКубани, преемственностипоколений;размышлениеопроблемахкраяиолюдях, внесшихвесомыйвкладвразвитиекультурыКубани. Этоспортивная, культурнаягордостькрая, земляки–героиРоссии, прославленныеколлективыКубани, местныегероишколы, района, поселения.

Особоследуетакцентироватьвниманиеназначимыесобытияпоследнихлет, биографиипочетныхиавторитетныхлюдейрегиона, демонстрирующихсвоейжизньюитрудомактивнуюгражданскуюпозициюввопросахсохраненияиразвитиянациональныхтрадиций, уважительноеотношениекРодине, ееистории, многонациональномусодружествународовРоссии. Опоранаместныйматериал, включениевсодержаниеклассногочасафактовисторииисовременностиКубани, интересныхизначимыхкультурныхсобытий, библиографическогоматериалаизжизниуважаемыхлюдейрайона, края(Пономаренко, Захарченко, Фелицына, Коваленкоит. д.)позволятформироватьгражданскийидеал, служащийпоказателемотношенияличностикобществу. Этотобразгражданина-патриотаиграетзначимуюрольнавсехстадияхвоспитательногопроцесса, начинаясначальнойшколы. Ребенокдолженнаучитьсясамоидентифицироватьсебявкачествегражданина, полноправногоучастникасозидательногоразвитияобщества.

Рекомендуемыеформыиметодыорганизации

ЕдиногоВсекубанскогоклассногочаса

Необходимоиспользоватьсовременныеформыпроведенияурока:урок-драматизация, беседа,«лентавремени»,диспут, дискуссия, путешествиевовремени, презентация, игра, литературная, историческаягостиная, виртуальнойэкскурсии, заочногопутешествиесвыполнениемтворческогозадания, видео-викторины, театрализованногопредставленияит. д.

Рекомендуемыеформыклассногочаса:

Собучающимися1-4классов:

Основнымиформамипроведенияклассногочасасмладшимишкольникамиявляютсяактивныеэмоциональныединамичныеформымероприятия:встречисинтереснымилюдьми–почетнымигостями, беседы, презентации, путешествия, игры.

Собучающимися5-9классов.

·  викторины, конкурсы, турниры, способствующиеформированиюзнанийодостиженияхисобытияхвисториикрая. Времяурокаограниченно, чтонепозволяетрассмотретьвсесобытияидостижения, необходимоограничитьсярассмотрениемодного-двухнаиболееяркихпосодержаниюсобытий;

·  выпускбоевоголиста, класснойстенгазеты, оформлениевеб-страницышкольногосайта;

·  сообщенияучащихсясиспользованиемкомпьютерныхпрезентаций;

·  презентацияучащимисяматериалапоходов, поездокилиэкскурсийпоместамтрудовойибоевойславыКубани;

·  конкурстворческихработучащихся:рисунков, сочинений, эссе, интервью;

·  выполнениепроекта«НеизвестныйгеройКубани».

Собучающимися10-11классов:

·  Диспуты:«Нужнолихранитьпамятьособытияхпрошлыхлетиегоучастниках?»ит. п.;

·  виртуальныеэкскурсии«Мойкрай»,«ГероиКубани»;

·  выполнениеинформационногоилисоциальногопроекта;

·  презентациифото-летописи«Дорогивоинскойславы»,срассказомокаждомобъекте(можнособратьвоспоминания, стихи, фотографииопамятныхднях, событияхвисториикрая);

·  театрализованныепредставления

·  драматизацииисторическихизначимыхсобытий;

·  путешествиевовремениит. д.

Педагогическимииметодическимиусловиямиуспешногопроведенияданногоклассногочасаявляются:

-раскрытиеличностногопотенциалаучащихся;

-опоранаместныйматериал, включениевсодержаниеклассногочасафактовисторииисовременностиКубани, интересныхизначимыхкультурныхсобытий, библиографическогоматериалаизжизниуважаемыхлюдейрайона, края;

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2