Государственное казенное образовательное учреждение Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида № 11 г. Гуково
Открытый урок по СБО в 10 классе
по разделу: "Трудоустройство"
деловая игра «Ищу работу»
Подготовила: учитель СБО
Урок по разделу: "Трудоустройство"
Деловая игра «Ищу работу»
Цель: Дать представление о том, как нужно подготовиться к трудоустройству.
Задачи:
1. Развитие коммуникативного общения учащихся на основе практической деятельности в условиях моделируемой ситуации.
2. Корригировать аналитическую функцию мышления, вербальную и зрительную память обучающихся воспитанников с недостатками интеллектуального развития.
3. Активизация познавательной деятельности учащихся, коррекции аналитико-синтетической функции мышления, практическое использование полученных знаний.
Оборудование: Словарь, компьютеры, газеты с объявлениями, видеоматериал. Пословицы о труде.
Словарь (на доске): вакансия, работодатель, трудоустройство, диплом, резюме.
№ п/п | Этапы урока | Содержание урока | Ответы детей | |
I. | Организацион-ный этап | – Какой сейчас урок? – Прочитайте пословицы, (читают) «Терпенье и труд всё перетрут» «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда» «Землю солнце красит, а человека – труд» – Скажите, о чем они? - А вы знаете пословицы о труде? Назовите их. – Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке? | Это пословицы о труде, о работе. Я думаю, что мы будем говорить о труде. Мне кажется, мы будем говорить о работе. | |
– Да, сегодня тема урока: ТРУДОУСТРОЙСТВО. – Скажите, как вы понимаете слово ТРУДОУСТРОЙСТВО? – Что такое труд? | ТРУД – работа, занятие, дело. | |||
– А что такое устройство? | Устройство – это значит определиться, найти хорошее место работы. | |||
-Посмотрите на доску, это слова, которые мы ранее изучали, что они означают? | ||||
Слова на доске | Вакансия – должность, место. Резюме – автобиография Работодатель – человек, который даёт работу. Специальность – профессия. Паспорт – документ подтверждающий личность. Диплом – документ об образовании. | |||
- Назовите мне профессии, какими вы знакомы. - Какие у вас планы на будущее? - Кем вы хотите быть? | Штукатур, столяр, водитель, каменщик, швея… | |||
II. | Основной этап | - Ребята, сегодня наша задача с вами на уроке понять, как нужно готовиться к трудоустройству, вести себя при беседе с руководителем, на собеседовании. Вы после окончания школы пойдете работать, но чтобы устроиться на работу, одного аттестата, диплома недостаточно. Необходимо правильно себе показать работодателю. Поэтому так важно знать нормы этикета, уметь грамотно оформлять деловые бумаги, необходимые при устройстве на работу. Вот об этом мы с вами сегодня и поговорим. | ||
– Скажите, куда надо обращаться, если у тебя нет работы и ты хочешь работать? | Можно пойти в центр занятости. Можно искать работу по объявлениям, в газете. Можно посмотреть в интернете. Посоветоваться с родителями, друзьями. | |||
Приложение 1 | - Посмотрите сюжет из центра занятости, куда обращаются выпускники после школы, училища. - Может кто-то из вас уже работал через Центр Занятости Населения? -Чем занимались? Нравилось? - Сколько часов в день вы работали? Школьнику разрешается работать с сокращенным рабочим днем – 4 часа в день. Нельзя работать на опасных производствах. - Какую зарплату вы там заработали? На что потратили? | Ответы ребят. | ||
Способов найти работу много. Мы проведем деловую игру «Ищу работу». | ||||
- Как будем искать? - У нас есть различные способы, кто может назвать? ( предложить газеты, интернет, и т. д.) | Дайте мне, пожалуйста, газету «Перспектива». Я хочу найти работу в интернете в базе данных о вакансиях. Я почитаю объявления, можно мне газету. Я обращусь к интернету. Я посоветуюсь с родственниками (по телефону). | |||
Работа с газетным материалом, интернетом 2 Приложение 3 Приложение | – Какую работу вы выбрали? Почему, как вы ее выбирали? | Меня заинтересовала высокая заработная плата. Я выбрала работу по месту жительства. Я выбрал(а) работу, потому что я люблю…. Я выбрал(а) эту работу потому что мне нравится работа с животными. Я люблю ухаживать за растениями… | ||
– Давайте сделаем вывод, как же нужно выбирать работу? Гимнастика для глаз - презентация | Работу надо выбирать, учитывая: место жительства, заработную плату, интерес, свои умения, опыт работы… | |||
- Когда идешь трудоустраиваться, необходимо помнить и о своем внешнем виде. Есть пословица: «Встречают по одежке, провожают по уму». - О чем говорится в пословице? - Какой должен быть стиль одежды? Фото одежды для собеседования. | Ребята перечисляют: о стиле одежды, правилах поведения, документах Деловой костюм (брючный, с юбкой или платьем средней длины). | |||
- Мы подобрали себе работу, подумали о своем внешнем виде, а как может проходить общение с работодателем? Собеседование? - Как правильно вести себя? - С какими словами вы обратитесь к руководителю? | Вести себя скромно, говорить чётко, громко, сохранять на лице улыбку. Нельзя кричать спорить. – Здравствуйте! Разрешите войти? – Здравствуйте! Можно войти? – Разрешите обратиться по поводу работы. Меня зовут… – Добрый день! Можно войти? – Извините, пожалуйста, можно мне спросить. | |||
4 Приложение | – А теперь давайте посмотрим видеоматериал «Собеседование» и потом поговорим об этом. Установка: смотрите внимательно, обдумывайте ответы. Как вы думаете, кому на собеседовании будет отдано предпочтение? | Последней девушке, она соответствовала все требованиям руководителя. | ||
5 Приложение 6 Приложение | – Давайте напомним, какие документы нужны: 1. паспорт 2. заявление о приеме на работу 3. медицинская справка 4. документ об образовании 5. ИНН 6. СНИЛС 7. фотографии 8. трудовая книжка Задание - в филворде найти 6 слов связанных с темой трудоустройства. Филворды двухуровневые. | Ответы на филворд: 1. Вакансия. 2. Диплом 3. Резюме. 4. Профессия 5. Паспорт 6. Заявление | ||
7 Приложение | Задание 1. Работа с карточкой, кто справился быстрее других. Укажите стрелками назначение документов. Задание 2. Среди буквенного текста найти слова по теме «Трудоустройство» и подчеркни их. Деревотрудоустройствособакадипломбумагаработаарбузпаспортз агадкапрофессияучебникрезюменебовакансияшкафработодатель | документы | стрелки | назначение |
Диплом Характеристика Трудовая книжка Паспорт | С места учебы Подтверждение личности Где работал ранее Полученная профессия | |||
Трудоустройство, диплом, работа, паспорт, профессия, резюме, вакансия, работодатель | ||||
III. | Заключительный этап | – Сейчас, ребята, подведём итог урока. Что вы сегодня узнали на уроке? | Мы узнали: - о внешнем виде при собеседовании, - о правилах поведения, - о документах, - о формах общения с руководителем на собеседовании, - куда обратиться, если нет работы. - о чем надо помнить, когда идешь к работодателю. | |
Есть такое выражение: «Для кого работа - мать, а для кого – мачеха». Если для одного работа – мать, это значит что работа для человека любимая, интересная. А кому работа не нравиться, не интересно работать, и работают без любви, для них работа – мачеха. Оценка знаний учащихся: ... Скажи, как работали ребята? … Кто лучше всех работал, отвечал на уроке? - Спасибо за урок! До свидания! | Школьники оценивают свою работу на уроке | |||
IV | Домашнее задание 8 Приложение | Написать свое резюме (автобиографию) | Раздать бланки для домашнего заполнения бланки -«Резюме» |
