Мастер-класса 21 апреля 2015 год
Тема: Уроки LS
Цель мастер – класса: изучить теорию методики уроков LS, познакомить с этапами исследовательских уроков по LS, поделиться своими пробными уроками по LS, провести небольшой отрывок урока по типу LS «Исследование в действии»
Ход встречи «Мастер –класс»:
1. Приветствие: Здравствуйте, дорогие учителя!
Я, Оралова Кибат Имашовна, приветствую вас всех в нашей школе-гимназии №2, от имени большого коллектива желаем вам плодотворной работы.
2.Познакомимся и с вами. Для этого перед вами лежат бейджики. На нём запишите себя с указанием школы.
Этап «Лицом к лицу» А теперь 1 стол встаньте лицом к лицу со вторым уроком, познакомьтесь. Учителя в один ряд, знакомимся с учителями третьего стола. Вот мы и познакомились. Назовём нашу встречу
«Минута Славы»
В честь чего мне захотелось так назвать встречу? (ОО В честь 70 – летия Победы)
Перед вами лежат чистые листы, вы можете записать число и встречу под именем «Минута Славы»
3. Вызов: песня в исполнении Аллы Пугачёвой «Песня первоклассника»
Вопрос: Насколько проблема, поднятая в 70 – ые годы прошлого столетия, злободневна сейчас?
Ответы учителей заслушиваются и получают одобрения «3 хлопка»
Мир меняется – меняемся и мы
Этот год наполнен великими датами. Один из низ 105 – летие смерти Толстого.
Фрагмент фильма «Ясная Поляна», останавливаю последними словами «педагог».
« – педагог»
Задания теста
1.Вставьте нужные слова:
«Только тот способ преподавания верен, которым довольны... .» ()
2.Основные методы Толстого в преподавании
Толстой особое место отводил... слову учии... .Сам владел этими методами в совершенстве.
3.Книга Толстого с дидактическими взглядами и требованиями вышла в свет в... году.
4. «Для того, чтобы ученик учился хорошо, нужно, чтобы он учился... , для того, чтобы он учился охотно, нужно: чтобы то, чему учат ученика, было поняттно и... , и чтобы душевные силы его были в самых... условиях». ()
5. «Чтобы ученик не боялся наказания за дурное учение, то есть за... . ()
Ключ к тесту « – педагог»
«Только тот способ преподавания верен, которым довольны ученики.» ()
Основные методы Толстого в преподавании
Толстой особое место отводил живому слову учител: беседе и рассказу. Сам владел этими методами в совершенстве.
Книга Толстого с дидактическими взглядами и требованиями вышла в свет в 1875 году.
«Для того, чтобы ученик учился хорошо, нужно, чтобы он учился охотно, для того, чтобы он учился охотно, нужно: чтобы то, чему учат ученика, было поняттно и занимательно, и чтобы душевные силы его были в самых выгодных условиях». ()
«Чтобы ученик не боялся наказания за дурное учение, то есть за непонимание. ()
Самопроверка и нарисуйте пьедестал первой ступеньки.
5 баллов - «5», 4 балла – «4», 3 балла – «3»
Педагогику Толстого можно ли сейчас считать используемой?
Заслушиваются ответы участников встречи.
3 хлопка
4.Назовите тему нашей встречи. Для этого просмотрите фрагмент знакомого вам фильма.
Фильм «Робинзон Крузо»
Какая же наша тема?
(Исследование)
5. Теория: Слайды по урокам LS «История LS» и «Основные этапы исследовательских уроков»
6. Понимание теории проверяется игрой «В карты»
Каждому столу по 6 вопросов и 6 ответов
Начинает первый стол с первого вопроса, эта же группа закрывает вопрос ответом.
Следующий вопрос задает 2 стол, он же отвечает на вопрос и т. д.
Играют так до конца. Условие игры: вопрос не повторять! Карты, на которые ответили, убираются.
7. Практика: Использование уроков LS на уроках литературы и химии, готовится интегрированный урок физкультуры и НВП.
Заслушиваются вопросы по теме, если они возникнут во время встречи.
8. «Исследование в действие»
На этой встрече предоставляется возможность проявить себя и выше подняться по ступеньке пьедестала.
1 шаг каждая группа выдвигает своего учителя – исследователя
2 шаг: учителя – исследователи получают листы наблюдения и очертания учителей групп А
3 шаг: группы готовят эскиз будущего предмета (ставится песня «Не повторяется такое никогда»)
4 шаг: обсуждают и приходят к одному мнению
5 шаг: презентация и реклама своего продукта
6 шаг: ступеньки «Минуты Славы»
7 шаг: фейерверк для учителей, которые достигли вершины Славы
На прощание песня «Не надо печалиться» и рефлексия
Анкета для учителя
1. Уроки LS
- не понятны ( понятны)
- трудны (легки)
- хочется попробовать (нет)
2. Форма встречи
- выбрана удачно (неудачно)
- интересна (неинтересна)
- предлагаю форму________________________
3. Чтобы бы я изменил(а), если бы встречу вел(а) сам(а_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
