Мягкий знак после шипящих
Цели урока:
образовательные:
1. знания – изучить орфографическое правило об употреблении мягкого знака после шипящих на конце наречий;
2. умения – находить в словах изучаемую орфограмму и правильно писать их;
3. выработать стойкие навыки написания мягкого знака после шипящих на конце наречий;
4. повторить употребление мягкого знака после шипящих в разных частях речи;
развивающие: развитие внимания, восприятия, памяти, ассоциативного и аналитического мышления, навыков связной речи, творческих способностей;
воспитательные: формирование мотивированности на активное творческое усвоение учебного материала, формирование таких качеств личности ученика, как толерантность, способность к диалогу.
Ход урока
I. Орг. Момент.
II. Повторение:
Учитель: Прежде чем мы будем изучать новую тему, давайте вспомним правописание мягкого знака после шипящих на конце слова в разных частях речи.
(В помощь можно использовать таблицу «Правописание мягкого знака с разными частями речи» Слайд 2.
Части речи | Ь пишется | Ь не пишется |
Существительные | Жен. р. 3 склон. (молодежь) | Муж. р. 2 склон. (врач), |
Глагол | Н. ф. – беречь. | … |
Прилагательные | … | Краткая форма (хорош.) |
Наречия | ??? | ??? |
После повторения записывается словарный диктант.
Помощь, стеречь, много груш, товарищ, горяч, увлечься, спрячь, камыш, съежишься, дичь, свеж, испечь, пахуч, хорош, луч, отрежь. (Обозначьте орфограммы, части речи.)
(Проверка словарного диктанта. Слайд 3)
Учитель: Давайте сделаем вывод: когда пишется Ь знак после шипящих пишется, а когда нет.
III. Открытие новых знаний.
(Слайд 4) С горы вскачь, а в гору хоть плачь. (Запишите предложение, определите части речи слов, в которых после шипящих пишется Ь знак.)
Какой вы можете сделать вывод о правописании Ь знака после шипящих на конце наречий?
Учитель: Как вы думаете, всегда ли на конце наречий пишется ь знак? Понаблюдай по таблице и сформулируйте правило « Мягкий знак после шипящих на конце наречий».
Проверьте правильность формулировки, сверив её с правилом.
Запомните: Во всех наречиях ты мягкий знак найдешь, кроме трех слов: уж, замуж, невтерпеж (Слайд 5)
Учитель: И ещё послушайте стихотворение О. Соболевой. Это стихотворение – своеобразная инструкция по новой теме.
Вот как надо поступать.
Чтобы правильно писать:
Открываешь настежь двери.
Прогоняешь скуку прочь.
Вскачь пускаешься и веришь,
Что напишешь все точь-в-точь.
Так, как надо: вот шипящий,
Вот за ним есть настоящий,
Без подделки мягкий знак –
Без него нельзя никак!
Так в конце он засияет,
Что кому-то “пять” поставят.
Кроме слов, конечно: «УЖ, как ЗАМУЖ НЕВТЕРПЁЖ!»
IV. Закрепление материала.
Учитель: Без пословицы речь не молвится. Уж с давних пор существуют в нашем языке пословицы и поговорки. Они приучают нашу речь к краткости и выразительности речи.
А) Выпишите из пословиц наречия:
- Ищешь вчерашний день, а он уж прошел. Для дорогого гостя и ворота настежь. С грамотой вскачь, без грамоты хоть плачь.
Учитель: Назовите наречия. Объясните их правописание.
Б) Работа с учебником. (Упр. 188).
В) (Слайд 6) Вставьте подходящее по смыслу наречие.
1. На этот раз лошадей погнали…. 2. Родион … отбросил все сомнения. 3. Неистово звучат сверчки, и уснуть … 5. Небо... усеяно тучами.(слова для справок. Вскачь, напрочь, невмочь, сплошь,).
Г) Запишите словосочетания: уйти прочь, ударить наотмашь, упасть навзничь, распахнуть окно настежь.
Д) Лексическая работа со словами « навзничь», « наотмашь»,
- Навзничь – на спину, вверх лицом. Наотмашь – размахнувшись, отведя руку
Задание: Вставить, где нужно мягкий знак и обозначить орфограмму. Подготовиться объяснять орфограммы.
Мелькнуло солнце из-за туч..,
И был горяч.. последний луч.. .
Стал вечер ясен и хорош..,
Чуть-чуть заметна листьев дрож.. .
Бил под горой студёный ключ..,
Цвёл ландыш.. нежен и пахуч.. .
Вдруг вышел не полянку ёж.. .
Спросить его мне невтерпёж..:
“Кому спешиш.. ты, ёж.. помоч..?”
Учитель:– Какое слово вызвало затруднение?
– Определите, какая это часть речи..
III. Работа по теме:
Задание № 1. К словосочетаниям подберите наречия-синонимы, оканчивающиеся на шипящий (слайд 4).
Лошади мчались быстро – ___________,
Распахнуть до конца – __________,
Уйти в сторону – ___________,
Засеять густо – _____________,
Ударить размахнувшись – ___________,
Нет терпения – ___________,
Невмоготу – __________,
Вверх лицом – __________.
Слова для справок: настежь, сплошь, прочь, вскачь, навзничь, невтерпеж, наотмашь, невмочь.
Задание № 2. Вставьте, где нужно мягкий знак. Объясните орфограмму (слайд 5).
Настеж.., уж.., замуж.., вскач.., невтерпеж.., наотмаш.., навзнич.., невмоч.., ополноч.., точ..-в-точ.., сплош.., проч.. .
Задание № 3. Исправьте ошибки (слайд 6).
1) Лошади пустились вкач. 2) Ночью дедушка отворил двери настеж. 3) Из черных туч, сплошь покрывших небо, сеял мелкий дождь. 4) Терпели целый месяц, а как стало невтерпеж, то прислали ко мне. 5) Матушка-рожь кормит всех сплош. 6) Анна Сергеевна недавно вышла замуж. 7) Было далеко за полноч. 8) А мы точ-в-точь то сделали, что нам велено. 9) Уж замужь невтерпежь.
Задание № 4. Работа с программой “1С. Репетитор”.
5. Проверочная работа (Ученики работают самостоятельно в тетрадях. Для экономии времени можно подготовить распечатки таблицы).
Задание: Распределите по графам таблицы слова, вставляя, где нужно, мягкий знак
Тираж.., певуч.., мятеж.., обжеч..ся, плющ.., хорош.., подстрич.., картеч.., точ..-в-точ.., пренебреч.., сбереч.., дремуч.., отреж..те, проч.., детёныш.., замуж.., превозмоч.., ветош.., мираж.., дрож.., рассееш..ся, сплош.., навзнич.., невтерпеж.. .
существительные | глаголы | прилагательные | наречия | ||
с Ь | без Ь | с Ь | без Ь | ||
