Игры для детей в поездках на автомобиле, на поезде

Игры для детей в поездках на автомобиле, на поезде.

Игры	Что делаем
Игра в слова.	Можно поиграть в занимательную игру, которая на некоторое время развлечет ребенка, а кроме того, сосредоточит его внимание на правильном произношении, что в дальнейшем будет формировать грамотность. «Называем слова, которые начинаются со звука М». Чтобы эти слова означали неживой предмет: мочалка, масло, мыло. Усложните задачу, попросите назвать слова на этот звук, которые бы обозначали одушевленные, то есть живые объекты: мама, муха, мышь и т. д. Попросите назвать имена на этот звук к примеру: Маша, Мая, Марина и пр. Ещё вариант: назвать слова, означающие действия: моет, молчат, машет и т. д.
Игра «Собираем чемодан»	Ведущий: «Собираем чемодан и кладем туда…». Каждый участник игры называет то, что он хочет взять с собой. И каждый должен сказать: «Собираем чемодан». Кто-то добавляет: «…кладем туда ботинки» или «…кладем туда рубашку». Так продолжают до тех пор, пока кто-то не повторился. Чтобы усложнить игру, берём только те предметы, название которых начинаются с заданного звука [б]: ботинки, бусы и т. д. Не страшно, если ребенок будет называть самые неподходящие для путешествия вещи, главное, чтобы было весело. Еще больше задача усложнится, если нужно будет назвать предметы, которые заканчиваются на определённый звук, например[а]» - футболка, бейсболка, фуражка…
Игра в рифмование слов.	Каждый участник говорит фразу в рифму к предыдущей. Если получится смысловое стихотворение – это очень интересно и хорошо, ну, а если стихотворение будет бессмысленным, то и это не страшно. Ведь главное, чтобы было смешно и весело.
Игра в замену слов.	Эта игра развивает образность речи ребенка, его умение заменить одно слово другим без потери смысла предложения. Например, если называют слово «ковер», на это задание можно ответить: ткань, закрывающая пол, покрытие на полу ; потолок, можно продолжить этот ряд: навес над головой, перекрытие наверху комнаты. Слово «цветок» можно заменить словами – красивое растение и т. п.
Глупые отгадки.	Эта игра смешит детей и дает им возможность расслабиться, развивает умение логически мыслить, фантазировать. Ведущий задает «странный» вопрос и требует на него «странный ответ», побеждает тот, у кого отгадка будет наиболее смешной и «глупой»:  «Почему у ослика четыре ноги?».
Игра: «Что я делал, если бы я был…».	Эта игра очень увлекает ребят. Можно задать ребенку вопрос: «А что ты сделал бы, если бы был директором магазина (зоопарка, детского сада, папиной или маминой работы и пр.)? Дети начинают придумывать варианты ответов и делают это с удовольствием. Можно усложнить задачу и добавить еще вопросы типа: «А что бы кушал? Где бы жил? Кому бы писал письма? Кому бы звонил по телефону?» и т. п. Можно последовательно добавлять ответы, тогда получится связный рассказ.
Угадать предмет.	Чтобы увлечь детей можно поиграть с ними в игру, когда ребенок к названному цвету подбирает соответствующий предмет, ассоциирующийся у него с этим словом. К примеру, взрослый называет цвет: «белый», ребенок отвечает: «снег, простыня, стена дома». Можно называть форму и цвет. Например: «красный, круглый» - помидор. Можно также добавить и материал предмета, и другие особенности. Например, круглая, металлическая, с двумя ручками: это может быть, кастрюля.
Игра в цвета	Внимание ребенка будет развиваться, если предлагать ему поиграть в игру, в которой он бы называл предметы, которые имеют определенный цвет или ассоциируются у него с этим цветом. К примеру, выберете зеленый, тогда ребенок может сказать, что зеленой бывает трава, деревья, яблоки, крыша дома у соседа по саду и так далее, дверь в подъезде, забор соседнего детского сада, листья, крокодил и так далее. Попутно можно поговорить с ребенком на тему, а постоянный ли цвет у тех предметов, которые он назвал. Пусть он тоже назовет свой цвет, а взрослый назовет предметы.
Игра в вопросы	Очень интересна для ребенка логическая игра, в которой можно задавать друг другу вопросы. К примеру, выбираем вопрос: «Кто из кого получится?». Вопросы могут быть разные, в том числе и с «подковыркой». Например: «Что получится из семечка?» Ответ: растение. Или: «Кто вырастет из жеребенка?» Ответ – лошадь. А можно спросить и так: «Кто вырастет из грязнули?» В продолжение темы можно поиграть в игру: Что из чего может получиться? Например: «Что получится из муки?» Ответ: пирожки, торт и т. д. Или же: «Что получится из камня?» Ответ: дом, дорога и т. д. Можно задать вопросы обратного характера. Например: «Кем был детстве…?» Например: «Кем была в детстве корова?» Ответ: теленком. И так далее.
Игра в связки	Поиграйте с ребёнком в словосочетания, которые обозначают связь предметов, эта игра разовьет наблюдательность малыша. Назовите предмет, а малыш пусть назовет слово, обозначающее другой предмет, имеющее связь с первым. Например: книга – шкаф, зоопарк – звери, дом – люди, небо – солнце. И так далее. Хорошо, если взрослый поменяется ролью с ребенком и отгадает задуманные им пары к словам.